第二单元-阅读-6 敬业与乐业-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：d02ff).docx

1、敬业与乐业教学设计（第一课时） 一、教学目标： 1、知识与能力目标： 简单了解议论文的基本概念和三要素；阅读全文，能找 出作者主要表达的观点，并理清全文的结构；分析学习“有 业”、“敬业”、“乐业”部分的论证结构和论证方法，并 试写议论文小片段； 2、过程与方法： 自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观目标： 明白懂得有业、敬业、乐业的重要性。 二、教学重点： 简单了解议论文的基本概念和三要素，找出论点，并理 清结构； 三、教学难点： 分析学习“有业”、“敬业”、“乐业”部分的论述， 并试写议论文小片段； 四、课时安排： 两课时 五、教学过程： 第一课时 （一）竞赛猜人物：他是中国近

2、代维新派代表人物，学 者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室 主人。（出示多媒体）师生确认：梁启超。 （二）导入新课： 师：梁启超是中国近代的思想家、政治家、教育家，也 是一位爱国志士。 面对中国被八国联军入侵的惨痛现实，梁启超在少年 中国说中向全国少年发出这样的呼吁：“少年智则国智， 少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自 由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。” （生齐读少年中国说片段） 师：面对即将毕业踏入社会的上海中华职业学校的学生 们，梁启超先生又通过声情并茂的演讲告诉他们，要敬业 与乐业。（板书课题） （

3、三）解读学习目标： 本节课，我们主要的学习目标是简单了解议论文的基本 概念和三要素；通读全文，能找出作者主要表达的观点，并 理清全文的结构；分析、学习作者关于“有业”部分的论述， 了解有业的必要性,并试写一个议论文的小片段。 （四）讲授新课： 1、师：本文是一篇演讲稿，实际上也是一篇典型的议论 文。首先，我们要了解什么是议论文？（出示大屏幕） 明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实， 讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。（生用最快的 速度背下来） 2、师：通过议论文的概念，我们可以看到一篇议论文， 首先我们要明确作者要表达自己什么观点和主张。通读全 文，你能找到作者直接表明自己观点

4、和主张的句子吗？（要 求：每分钟默读 500 字，时间：4 分 30 秒。） 师：作者提出了什么观点？（生回答） 明确：“但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的 不二法门。” （师：讲解词语“不二法门”和“确信”两个词。） 师：这样明确表明作者观点、见解、主张的句子，我们 就把称之为：论点。（论点是议论文的第一要素） 3、师：找到论点，是我们学习议论文的第一步，也是最 重要的一步，那么，通过分析这句话所在的位置和内容，你 能总结一点快速找到议论文的论点的方法吗？（生思考回 答） 师：在文章的开头部分找；找和文章题目（论题）相关 的句子；找明确表明作者观点态度的词语。 （但并不是所有的议论文都

5、是如此，论点的位置灵活, 可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾；） 4、师：作者又是如何提出这一观点的呢？ 生：引用礼记、老子里的话引出论点，揭示题 目的由来，进而揭示全篇的中心论点。所以，一般的议论文 可以通过引名言来提出自己的中心论点，这一部分，我们可 以称之为“引论”。 5、师：速读课文，谈谈梁启超先生围绕中心论点先后分 析了哪几个问题？ 生：（有业、敬业、乐业） 这是全文作者分析论证的主体部分，我们称之为本论是 论文的主体部分，是分析问题、论证观点的主要部分， 预设：最后一段属于“乐业”部分吗？齐读最后一段， 看看写了什么内容？和开头有什么关系？（生齐读后回答） 师：这本分是议论文的

6、收尾部分，我们称之为结论，结 论是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文， 加深题意。 小结议论文的基本结构模式： 引论引论 本论本论 结论结论 6、师：标题是敬业与乐业，1、6、7、8、9 段都在 讲敬业与乐业，2-5 段是不是多余的呢？（明确：有业是前 提） 师： 敬业与乐业能否互换？可不可以先乐业， 再敬业呢？ 敬业是乐业的基础，乐业是敬业更高层次的境界。 7、师：作者这样安排结构有什么好处？（生思考回答） 明确：由浅入深，层次清晰，符合我们的认知规律，容 易接受。这样的结构在议论文中，称之为层进式结构。 师讲解:层进式结构也称递进式、层递式，就是由浅入 深，层层递进的一种结构方

7、式。这种结构俗称“剥笋法”， 一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。 8、师：光有一个好的中心论点和合适的结构还不够， 还要做好分析论证。首先，齐读第二段，看看作者提出了什 么观点？ 生：作者先提出有业之必要。 师讲解：这句话是本文的分论点。分论点是从属于中心 论点并为阐述中心论点服务的观点。在议论文中，凡经论证 而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 9、师：作者是怎样分析、论述“有业之必要”的呢?生 读 3-5 段。 师：举孔子的话和举百丈禅师的事说明了什么？ 生：“无业”的危害和“有业”的重要性。 师：最后作者讲道理告诉我们什么道理？ 生：“百行业为先，万恶懒为首。” 师：我们把这

8、种证明论点的事实和道理就叫论据。（这 是议论文的第二要素）论据可分为事实论据和道理论据两 类。 师：孔子的话和百丈禅师的事例分别属于什么论据？ 生：道理论据和事实论据。 师：运用孔子的话和百丈禅师的事例证明论点的方法， 就叫论证。（议论文的第三要素） 用道理论据证明论点的方法，就叫道理论证。 用事实论据证明论点的方法，就叫事实论证（或举例论 证）。 先论述了“无业”的危害,从反面论证了“有业之必要” ， 然后再从正面论述“有业”的重要性，这种从正面、反面两 方面进行论证的方法，就叫正反对比论证。 10、小结议论文的三要素： 论点、论据、论证。（师出示幻灯片） （五）仿写练习：按模板写一个议论文

9、的小片段。 第一段， 引名言，提论点：哪 国什么 家谁说 过“”，我很赞同这句话，我也确信“” 是人类生活（或人们取得成功）的不二法门。 第二段，摆事实：引用名言（方法同上），围绕论点写 一件名人事例。 第三段，讲道理：我征引谁的话或列举了谁的事例，不 外证明，倘若有人问我：“？”我便 一点不迟疑答道：“。”（ 仿照第 5 段进行 讲道理，可适当拓展。） （生仿写后朗读） （五）总结学习目标的完成情况。 （六）作业：进一步完善小片段。 六、板书设计： 敬敬一、提出论点：一、提出论点：“敬业乐业敬业乐业”是人类生活的不二法门是人类生活的不二法门。 业业（引论）（引论）1、有业、有业前提前提 与与二、分析论证二、分析论证2、敬业、敬业基础基础层进式结构层进式结构 乐乐（本论）（本论）3、乐业、乐业境界境界 业业三、总结全文：责任心、趣味。三、总结全文：责任心、趣味。