第一单元 活动•探究-任务一 自主阅读-4 你是人间的四月天-一句爱的赞颂-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：a00fd).zip

你你是是人人间间的的四四月月天天 一一句句爱爱的的赞赞颂颂 林林徽徽因因 翻翻身身 写给小狗蛋写给小狗蛋 是嫩柳抽芽的惊喜 更是春雨润田的欢快 你扭动娇小躯体 拨开云层的光彩 散落了明镜般的清泉 生命的每一次小小闪耀 都令旁观者惊叹不已 是花香飘飞的自然 更是天空湛蓝的笑脸 你抓住衣袖的顽皮 吹开了蓬勃向上的春姿 放飞了乐曲般的神采 爱溢满心田的种种遐想 都让万物歌声飞扬 林徽因（1905-1955），福建闽 县(今福州）人，出身于官宦世家。 她是著名诗人徐志摩的崇拜者； 她是著名建筑学家梁思成的妻子； 她是维新派领袖梁启超的儿媳妇； 她是黄花岗烈士林觉民的侄女； 她是著名哲学家金岳霖一生的追求者 她就是中国现代历史上集佳话、传 奇、才艺、美貌于一身的林徽因。 一位著名的建筑学家和作家， 参与了国徽的设计，天安门人民英 雄纪念碑的设计，传统景泰蓝工艺 的拯救者。 我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，在梁间呢喃，你是爱，是暖你是爱，是暖 ， 是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！ 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 我说我说/你你/是是人间的人间的/四月天四月天； 笑响笑响/点亮了四面风；点亮了四面风；轻灵轻灵 在春的光艳中在春的光艳中/交舞着变交舞着变。 你你/是四月是四月早天里早天里的的/云烟云烟， 黄昏黄昏/吹着吹着风的软风的软，星子，星子/在在 无意中闪，细雨无意中闪，细雨/点洒在点洒在/花前。花前。 那轻，那那轻，那娉婷娉婷，你是你是，鲜妍，鲜妍 百花的冠冕百花的冠冕/你戴着，你是你戴着，你是 天真，天真，庄严庄严，你是，你是/夜夜的夜夜的/月圆月圆。 雪化后雪化后/那片那片/鹅黄，鹅黄，你像你像；新鲜；新鲜 初放初放/芽的绿，芽的绿，你是你是；柔嫩喜悦柔嫩喜悦 水光浮动着你水光浮动着你/梦期待中梦期待中白莲白莲。 你是你是/一树一树的花开一树一树的花开，是燕，是燕 在在梁间呢喃梁间呢喃，你是你是爱爱，是，是暖暖 ， 是希望，你是希望，你/是是人间人间的的/四月天四月天！ 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 新的生命带给母亲的是暖，是爱，是希望新的生命带给母亲的是暖，是爱，是希望 ，我相信世间所有的父母都是如此，父母养育，我相信世间所有的父母都是如此，父母养育 我们十多年付出了多少，倾注了多我们十多年付出了多少，倾注了多少少情感，我情感，我 们应该怀有一种真诚的感恩，感谢父母给我们们应该怀有一种真诚的感恩，感谢父母给我们 生命，生命，请请仿照本诗的比喻修辞，仿照本诗的比喻修辞，以以“你是你是 _一句感恩的赞歌一句感恩的赞歌”为题，为题，写一首或写一首或 一节诗歌，表达一节诗歌，表达自己对父母自己对父母养育之恩的感谢养育之恩的感谢。 这首诗采用比喻的修辞手法，把这首诗采用比喻的修辞手法，把 “你你”比作比作“四月天四月天”，意象美丽，意象美丽， 意境朦胧又温馨，意境朦胧又温馨，表达了儿子出生带表达了儿子出生带 来的喜悦和对儿子的希望，抒发了诗来的喜悦和对儿子的希望，抒发了诗 人心中的爱、暖和希望。人心中的爱、暖和希望。 林林徽徽因因是是“新新月月派派”诗诗人人，请请你你课课外外 搜搜集集其其他他新新月月派派诗诗人人的的诗诗歌歌诵诵读读，如如闻闻一一多多 的的死死水水，徐徐志志摩摩的的再再别别康康桥桥，卞卞之之 琳的半岛琳的半岛等等。 第四课第四课 你是人间的四月天你是人间的四月天 一句爱的赞颂一句爱的赞颂 1.反复诵读诗歌，感知新诗的魅力。 2.感悟诗歌表达的深刻情感，领会比喻的修辞在本诗中的作用（重点）（重点） 。 一、新课导入 同学们，生命是一个奇妙的旅程，对于置身其中的我们，总会有一些刻骨铭心的 记忆留存下来，请大家观看这则视频。这是我们家孩子四个月 20 天第一次翻身，当时 我们全家人激动不已，我初为人父更是兴奋地上蹿下跳、忘乎所以，而且还写了一首 诗表达我内心的喜悦，由此，我想到八十年前的民国一代才女，在她初为人母的那段 时间感悟到的生命体验就不难理解了。就让我们走进今天的课文你是人间的四 月天 二、朗读诗歌品出诗情 1.作者简介 2.题解 3.初读：带着问题，默读课文。 4.师读：（展示诗歌停顿和重音）并尝试划分诗的节奏和重音，配乐有感情朗读。 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 我说/你/是人间的人间的/四月天四月天； 笑响/点亮了四面风；轻灵轻灵 在春的光艳中/交舞着变交舞着变。 你/是四月早天里早天里的/云烟云烟， 黄昏/吹着风的软风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。 那轻，那娉婷娉婷，你是你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严庄严，你是/夜夜夜夜的/月圆月圆。 雪化后/那片/鹅黄，你像你像；新鲜 初放/芽的绿，你是你是；柔嫩喜悦柔嫩喜悦 水光浮动着你/梦期待中白莲白莲。 你是/一树一树的花开一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃梁间呢喃，你是爱爱，是暖暖， 是希望，你/是人间人间的/四月天四月天！ 5.生展示朗读：小组内分角色有感情朗读，个别学生示范朗读。 三、拓展延伸写出真情 新的生命带给母亲的是暖，是爱，是希望，我相信世间所有的父母都是如此，父母养 育我们十多年付出了多少，倾注了多少情感，我们应该怀有一种真诚的感恩，感谢父母给 我们生命，请仿照本诗的比喻修辞，以“你是_一句感恩的赞歌”为题，写一 首或一节诗歌，表达自己对父母养育之恩的感谢。 四、课堂小结 这首诗采用比喻的修辞手法，把“你”比作“四月天” ，意象美丽，意境朦胧又温馨， 表达了儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望，抒发了诗人心中的爱、暖和希望。 五、板书设计 六、作业布置： 林徽因是“新月派”诗人，请你课外搜集其他新月派诗人的诗歌诵读，如徐志摩的 再别康桥 ，卞之琳的半岛 。 七、课后反思： 这首诗有着美的意象、美的灵魂。但是因诗意朦胧，再加上诗人离我们生活的现实这首诗有着美的意象、美的灵魂。但是因诗意朦胧，再加上诗人离我们生活的现实 较远，所以教读本诗，我先让学生观看一段视频，拉近文本与现实的距离，然后在反复朗较远，所以教读本诗，我先让学生观看一段视频，拉近文本与现实的距离，然后在反复朗 读中理解诗歌的内容，在相互交流中品味诗歌的深刻内涵，最后让学生进行简单的仿写训读中理解诗歌的内容，在相互交流中品味诗歌的深刻内涵，最后让学生进行简单的仿写训 练，加深对现代诗的理解。练，加深对现代诗的理解。 作者链接 林徽因(19041955)，福建闽县(今福州)人，建筑师、诗人、作家。 “新月派”诗人之一。生于一个 官僚知识分子家庭。父亲林长民早年留学日本，是新派人物。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、 小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为你是人间的四月天 ，小说九十九度中 等。出版的诗集有林徽因诗集 。