第五单元-阅读-17 中国人失掉自信力了吗-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：40590).zip

背景介绍，导背景介绍，导入入新课新课 当九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官当九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官 僚政客和社会僚政客和社会“名人名人”等，却在北京等地多次举行等，却在北京等地多次举行“法会法会” ，祈祷，祈祷“解救国难解救国难”。19341934年年4 4月，国民党的反动政客戴季月，国民党的反动政客戴季 陶和下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇陶和下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇 嘛嘛: :在在4 4月月2828日至日至5 5月月1818日，在杭州灵隐寺举行日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法时轮金刚法 会会”，“求佛菩萨来保佑求佛菩萨来保佑”。还说什么。还说什么“今则人心浸浸以衰今则人心浸浸以衰 矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。19341934年年8 8月月2727日，日， 当时颇有影响的资产阶级报纸大公报也发表了孔子诞当时颇有影响的资产阶级报纸大公报也发表了孔子诞 辰纪念的社评，散布辰纪念的社评，散布“中国人失去了自信力中国人失去了自信力”的失败主义的失败主义 论调。论调。 背景介绍背景介绍 在在19341934年，年，“九一八九一八”事变三周年之际，当时，日本事变三周年之际，当时，日本 帝国主义铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，帝国主义铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼， 亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人 的头脑。在当时的情形下，有人散布出对抗日前途悲观的论的头脑。在当时的情形下，有人散布出对抗日前途悲观的论 调，指责中国人失掉了自信力。当时鲁迅正好调，指责中国人失掉了自信力。当时鲁迅正好5353岁诞辰，他岁诞辰，他 愤然而起，用他那支战斗的笔，写下了这篇战斗檄文中国愤然而起，用他那支战斗的笔，写下了这篇战斗檄文中国 人失掉自信力了吗，后收入在且介亭杂文集里。人失掉自信力了吗，后收入在且介亭杂文集里。 1.1.了解时代背景，把握作者的观点。了解时代背景，把握作者的观点。（重点）（重点） 2.2.学习直接批驳的论证方法。学习直接批驳的论证方法。（难点）（难点） 3.3.品味本文尖锐犀利、辛辣讽刺的语言。品味本文尖锐犀利、辛辣讽刺的语言。（难点（难点 ） 4 4、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强 民族主义意识及民族自信心、自豪感。民族主义意识及民族自信心、自豪感。（重点）（重点） 学习目标学习目标 1 1、“中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了” 这是谁的观点？他们的依据是这是谁的观点？他们的依据是 什么？（快速阅读课文第什么？（快速阅读课文第1 1、 2 2段，找出他们的依据。）段，找出他们的依据。） 合作探究合作探究 （一）分析第（一）分析第1、2自然段自然段 2、文章开头连续列举三个、文章开头连续列举三个“事实事实” ，有什么作用？，有什么作用？ 三个三个“事实事实”，构成排比，使，构成排比，使 句式整齐，加强了语气。三个句式整齐，加强了语气。三个“事事 实实”是对对方论据的肯定，为下文是对对方论据的肯定，为下文 提示对方论据与论点之间缺乏必提示对方论据与论点之间缺乏必 然联系做铺垫。然联系做铺垫。 3、“我们我们”是指谁？是指谁？“有人有人”又是指又是指 谁？谁？ 国民党反动派国民党反动派 “社会名流社会名流” 1.“我中国地大物博，人口众多。我中国地大物博，人口众多。”（选自（选自20 世纪世纪30年代年代国民党国民党的报纸。）的报纸。） 2.“忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联 公理自判决。公理自判决。”（先自（先自蒋介石蒋介石在在“九一八事变九一八事变 发生后的演讲。）发生后的演讲。） 3.1934年，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞年，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞 发起，一些发起，一些国民党官僚国民党官僚在杭州录隐寺举行法在杭州录隐寺举行法 会，请班禅大师求佛保佑。会，请班禅大师求佛保佑。 材料链接：材料链接： 4、从、从1、2段文字中，能看出国民党反动派怎样段文字中，能看出国民党反动派怎样 的嘴脸？应读出什么样的语气？的嘴脸？应读出什么样的语气？ 洋洋自得、炫耀、悲观、失望洋洋自得、炫耀、悲观、失望 炫耀和嘲讽的语气炫耀和嘲讽的语气 5 5、“我们总自夸着我们总自夸着地大物博地大物博”，这里的，这里的 “总总”字去掉行不行呢？为什么？字去掉行不行呢？为什么？ 明确：明确：“总总”字写出了国民政府夸耀地大物博时洋字写出了国民政府夸耀地大物博时洋 洋自得的一贯心理，刻画了其夜郎自大的丑态。洋自得的一贯心理，刻画了其夜郎自大的丑态。 “只只”含有含有“唯一唯一”的意思上，写出国民政府不相信自己，的意思上，写出国民政府不相信自己， 一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。 “一味一味”体现了国民党深陷于祈求鬼神而不能自拔，放弃体现了国民党深陷于祈求鬼神而不能自拔，放弃 自立自强的状态。自立自强的状态。 这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味。这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味。 1 1、说、说“中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了”，这是敌方错误，这是敌方错误 的观点，那么，鲁迅先生运用了怎样的批驳方的观点，那么，鲁迅先生运用了怎样的批驳方 式？他们信什么，失掉的是什么？后来又发展式？他们信什么，失掉的是什么？后来又发展 为什么？请同学们跳读课文第为什么？请同学们跳读课文第3 3、4 4、5 5、6 6自然自然 （二）分析第（二）分析第3、4、5、6自然段自然段 “他信力他信力”和和“自欺力：都是由自欺力：都是由“自自 信力信力”这一词语伪造而来，生动形象辛这一词语伪造而来，生动形象辛 辣地讽刺了国民党反动派自欺欺人、麻辣地讽刺了国民党反动派自欺欺人、麻 醉、欺骗人民的丑恶形象。醉、欺骗人民的丑恶形象。 2 2、“他信力他信力”“”“自欺力自欺力”都是作者由哪个词都是作者由哪个词 仿拟仿拟出出来的新词，在这里有什么作用？来的新词，在这里有什么作用？ 中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了 题目是什么句式？题目是什么句式？ 肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问 句表达的是肯定的意思。句表达的是肯定的意思。 题目读出什么样的语气？题目读出什么样的语气？ 愤慨，激愤慨，激 愤愤 反问句反问句 3 3、 分析课题的含义。用什么样的语气来读？分析课题的含义。用什么样的语气来读？ 吗吗 ？ 4 4、“中国人没有失掉自信力。中国人没有失掉自信力。”这一观点在文这一观点在文 章中哪个自然段得以体现。应读什么样的语气章中哪个自然段得以体现。应读什么样的语气 ？ 自豪、骄傲、充满自信的语气自豪、骄傲、充满自信的语气 我们有并不失掉自信力的中国人在。我们有并不失掉自信力的中国人在。 5 5、“中国的脊梁中国的脊梁”指的是什么人指的是什么人？在当时有什？在当时有什 么意义？么意义？ 指脚踏实地为民族的进步而奋斗的人指脚踏实地为民族的进步而奋斗的人 ，他们往往来自下层人民或代表着广，他们往往来自下层人民或代表着广 大民众的利益。鲁迅赞扬他们是大民众的利益。鲁迅赞扬他们是“中国中国 的脊梁的脊梁“，可以鼓舞斗志，增强中国人，可以鼓舞斗志，增强中国人 的自信力。的自信力。 拓展延伸拓展延伸 观看观看“港珠澳港珠澳大大桥正式通车：视频桥正式通车：视频 “港珠澳大桥港珠澳大桥”是是“一国两制一国两制”框架下粤港澳三地首次合框架下粤港澳三地首次合 作建设的世界级超大型跨海交通工程，被称为作建设的世界级超大型跨海交通工程，被称为“世纪工程世纪工程 ”、“新的世界七大奇迹新的世界七大奇迹”之一之一。大桥全长。大桥全长55公里，集桥、公里，集桥、 岛、隧于一体，如一条海上巨龙连接珠海、香港与澳门。岛、隧于一体，如一条海上巨龙连接珠海、香港与澳门。 10月月23日，在港珠澳大桥开通仪式后，习近平总书日，在港珠澳大桥开通仪式后，习近平总书 记高度评价港珠澳大桥的建设，称之为记高度评价港珠澳大桥的建设，称之为“国家工程、国之国家工程、国之 重器重器”。他说，。他说，“港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，港珠澳大桥的建设创下多项世界之最， 非常了不起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋非常了不起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋 斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了 勇创世界一流的勇创世界一流的民族志气民族志气。这是一座圆梦桥、同心桥、。这是一座圆梦桥、同心桥、 自信桥自信桥、复兴桥。、复兴桥。” 拓展延伸拓展延伸 同学们让我们同学们让我们大大声吟诵一下有关自声吟诵一下有关自 信方面的信方面的诗诗句和名言：句和名言： “长长风风破浪会有时，直挂云帆济沧海。破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 李白行路难（其一）李白行路难（其一） “天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。” 李白将进酒李白将进酒 “会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。” 杜甫望岳杜甫望岳 世上无难事，只要肯登攀。世上无难事，只要肯登攀。毛泽东毛泽东 先相信自己，然后别人才会相信你。先相信自己，然后别人才会相信你。罗罗 曼曼. .罗兰罗兰 自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。爱默生爱默生 中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗示范课教学设计示范课教学设计 【学习目标】 1.了解时代背景，把握作者的观点。 （重点） 2.学习直接批驳的论证方法。 （难点） 3.品味本文尖锐犀利、辛辣讽刺的语言。 （难点） 4、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强民族主义意识及民族自信心、自豪感。 （重 点） 学习准备：多媒体课件、视频 学习方法：情景导入法听读法、讨论法、合作探究法、质疑问难法、欣赏感悟法 【教学过程】 1、文体知识介绍 议论文从论证的方式来看，可分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提 出并阐明自己的见解或主张。驳论文，是就一定的事件或问题发表议论，反驳片面的、错 误的甚至反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。 驳论文大致分为两个部分，即“驳”与“立” ，在驳斥对方错误观点的基础上，建立起 自己正确的观点。 “驳”是“立”的前提，批驳对方的要点在于抓住“突破口” 。寻找对方 论点，论据或论证过程中的薄弱环节，揭示谬误，从而立论。 “立”是“驳”水到渠成的结 果，也是“驳”的必然要求，它也可以在驳论的过程中渐渐形成，但是立论的观点一定要 鲜明。 驳论文批驳对方观点的方式有三种：一是直接批驳对方的论点；二是通过批驳对方的 论据来驳倒对方的论点；三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。所有批驳的方式的 最终目的都是驳倒对方的论点。 二、背景介绍并导入新课 同学们，我们国家是历史悠久、地大物博、文化灿烂的千年古国，从古到今，人们一 直将这些引以为豪。然而（出示 PPT） 当九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在 北京等地多次举行“法会” ，祈祷“解救国难” 。1934 年 4 月，国民党的反动政客戴季陶和 下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛:在 4 月 28 日至 5 月 18 日，在杭 州灵隐寺举行“时轮金刚法会” ， “求佛菩萨来保佑” 。还说什么“今则人心浸浸以衰矣！非 仗佛力之加被，未由消此浩劫” 。1934 年 8 月 27 日，当时颇有影响的资产阶级报纸大公 报也发表了孔子诞辰纪念的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。 师：请一位同学来朗读这背景材料。 师：从这则材料中你们有什么感受？（气愤，我们中国人并没有失掉自信力。 ） 师：说得真好！（出示 PPT） 在 1934 年， “九一八”事变三周年之际，日本帝国主义加紧了侵略中国的步伐。在当 时的情形下，有人散布出对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。当时的鲁迅 先生愤然而起，写文章进行批驳，写下了中国人失掉自信力了吗 。 今天，我们就来学习这篇驳论文驳论文中国人失掉自信力了吗 ，与鲁迅先生一起感受民族 自信力。 （出示学习目标 PPT） 三、板书课题：中国人失掉自信力了（故意出错） 板书：“中国信失掉自信力了”以这个句子为突破口进入文本的学习 4、合作探究 （一）分析第 1、2 自然段。 1、 “中国人失掉自信力了”这是谁的观点？他们的依据是什么？（快速阅读课文第 1、2 段， 找出他们的依据。 ） 明确：板书：信“地”信“物”信“国联” ，从来没有相信过自己。现在，求神拜佛 2、文章开头连续列举三个“事实” ，有什么作用？ 明确：三个“事实” ，构成排比，使句式整齐，加强了语气。三个“事实”是对对方论据的 肯定，为下方提示对方论据与论点之间缺乏必然联系做铺垫。 3、 “我们”是指谁？“有人”又是指谁？ 明确：“我们”指“国民党反动派” ；“有人”指“社会名流” 材料链接：材料链接： 1.“我中国地大物博，人口众多。 ” （选自 20 世纪 30 年代国民党的报纸。 ） 2.“忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决。 ” （先自蒋介石在“九一八事变 发生后的演讲。 ） 3.1934 年，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起，一些国民党官僚在杭州录隐寺举行法会， 请班禅大师求佛保佑。 （师：我们可以肯定地说“我们”和“有人”就是指国民党反动派及其“社会名流” 。 ） 4、从 1、2 段文字中，能看出国民党反动派怎样的嘴脸？应读出什么样的语气？ 明确：洋洋自得、炫耀、悲观、失望 应读出讽刺和嘲讽的语气 5、 “我们总自夸着地大物博 ” ，这里的“总”字去掉行不行呢？为什么？ 明确：“总”字写出了国民政府夸耀地大物博时洋洋自得的一贯心理，刻画了其夜郎自大 的丑态。 3、分析“只” “一味”副词的作用。 明确：“只”含有“唯一”的意思上，写出国民政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命 稻草的形象。 “一味”体现了国民党深陷于祈求鬼神而不能自拔，放弃自立自强的状态。 （这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味。 ） （二）分析第 3、4、5 自然段。 1、说“中国人失掉自信力了” ，这是敌方错误的观点，那么，鲁迅先生运用了怎样的批驳 方式？请同学们跳读课文第 3、4、5 自然段。 师：先前信“地” ，信“物” ，后来信“国联” ，和自信有什么关系呢？什么叫“自信”？那 么，反动政府相信自己了吗？信“地” ，信“物” ，信“国联” ，都不是信自己，那能说中国 人失掉自信力了吗？他们失掉的是什么？（板书：他信力）后来又发展为什么？（板书： 自欺力 直接批驳） 2、 “他信力” “自欺力”都是由哪个词仿拟出来的新词，在这里有什么作用？ 明确：“他信力”和“自欺力：都是由“自信力”这一词语伪造而来，生动形象辛辣地讽 刺了国民党反动派自欺欺人、麻醉、欺骗人民的丑恶形象。 3、分析课题“中国人失掉自信力了吗”的含义。用什么样的语气来读？ 师：同学们，从以上的交流中，我们知道了国民党反动派失掉的是”他信力“，发展的是 “自欺力” ，根本和“自信力”无关。那怎能说中国人失掉自信力了呢？对“中国人失掉自 信力了”这一说法，你有什么疑问吗？（生：中国人失掉自信力了吗） 师：补上“吗” ，现在我们再来看题目，这是什么句式？ 明确：反问句 师：反问句的特点：肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问句表达的是肯定的意 思。 师：同学们，课题是什么样的反问句式？（肯定反问句）表达的意思是：中国人没有失掉 自信力。 师：读这个题目应该用怎样的语气？（明确：愤慨、激愤） 4、 “中国人没有失掉自信力。 ”这一观点在文章中哪个自然段得以体现。鲁迅先生是怎样提 出来的？并分析“然而”和“这”两个关键词，思考作者要强调的是什么？对于作者提出 的观点应该读什么样的语气？ 明确：“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ” “然而”表转折，就像“虽然” “但是”一样。 “这”代指的是国民党反动派的黑暗统治。 明确：自豪的，骄傲的，充满自信的。 5、拓展延伸：观看“港珠澳大桥通车的震撼视频” ，感受勇创世界一流的民族志气及强大 的自信力和自豪感。谈谈中学生应该怎样培养自信心？ 明确：“港珠澳大桥”是“一国两制”框架下粤港澳三地首次合作建设的世界级超大型跨 海交通工程，被称为“世纪工程” 、 “新的世界七大奇迹”之一。大桥全长 55 公里，集桥、 岛、隧于一体，如一条海上巨龙连接珠海、香港与澳门。 10 月 23 日，在港珠澳大桥开通仪式后，习近平总书记高度评价港珠澳大桥的建设， 称之为“国家工程、国之重器” 。他说， “港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，非常了不 起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能 力，体现了勇创世界一流的民族志气。这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 ” 师：作为当代中学生，我们生活在这样和谐美好、繁荣富强的国家里我们应该感到幸福与 快乐，我骄傲我是中国人！无论我们在哪里有难，一定要记住国家就是你最坚强的后盾。 那我们应该怎样培养自信心呢？ 师生共同讨论：参考： 1、多参加丰富多彩、轻松愉快的活动。 2、遇到问题不急于求成，慢慢找解决的方法。 3、听自己喜欢的音乐，或看自己喜欢的视频，缓解沮丧心情，然后再寻找 解决方法。 4、多看书，书是精神食粮。 5、希望老师能多鼓励我们，多发现我们的闪光点。 6、多与人交淡，比如遇到困惑时可以找老师、找同学、找家长寻求帮助。 6、板书设计： 论点：中国人失掉自信力了 中国人失掉 自夸“地大物博” “信地” “信物” 他信力 自信力了吗 论据 相信“国联” 他信 一味“求神拜佛” 自欺 自欺力 （通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点） 直接批驳