第四单元-综合性学习-走进小说天地-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版语文九年级上册(编号：e0269).zip

群文阅读群文阅读小说情节的反转小说情节的反转教学设计教学设计 一一教学设想教学设想 群文阅读对于学生的好处是显而易见的：可以训练学生默读、浏览的阅读方式， 提高阅读速度；可以在同一时间内接触不同的阅读材料；可以通过对不同阅读材料的 整合、分析、比较、判断、创造，从而促进学生思维的发展，感受文字、文学的魅力。 这非常符合我们培养学生语文核心素养的目标。 学生在学习我的叔叔于勒这篇小说的时候，有部分说：还以为于勒真的发财 回来呢，真是出乎意料。我当时就问：作者设计这样的情节跟你的预设相反，你觉得 这样写不好吗？学生回答不是，这样的情节更令人印象深刻。就是这样，我想着可以 用这个情节的反转来进行群文阅读。 选取的四篇小说均为名家名作， 我的叔叔于勒是教材里的课文， 窗是苏教 版语文教科书八年级的课文，小说中两个病人善与恶的激烈碰撞， 最后一片叶子貌 似漠不关心一切的贝尔曼却有着一颗热忱的心， 喂出来是人教版八年级的课文， 那个看似神秘又容纳一切的洞引发人对环境的思考，这些小说都有着明显的情节反转 之处，情节动人心弦，能吸引学生阅读，适合九年级学生的阅读水平，激发学生的学 习兴趣。 二二教学目标教学目标 1.通过群文阅读，比较、整合文本，初步了解小说情节的反转，并找出几篇选文的 情节反转之处。 2.比较、整合文本，分析小说情节反转的作用。 3.拓展思维，激发想象，根据情节的发展，尝试续编反转的情节。 三三学习重难点学习重难点 1.重点：找出小说情节的反转之处，并分析作用。 2.难点：拓展延伸，尝试续编反转的情节。 四四课前准备课前准备 1.印发群文阅读小说情节的反转的共读文本以及该节课的学习任务单。 2.学生阅读共读文本，概括小说情节，并尝试找出小说中不按读者预设发展的情节。 五五课堂学习课堂学习 （一）导入：大家喜欢看小说吗？今天我们一起去看小说。请读一遍我们今天学习 的课题：群文阅读小说情节的反转。 （二）活动过程 活动一：想一想，活动一：想一想， “反转反转”的意思的意思 群文阅读大家已经了解过了，就是在很短的时间内，针对一个议题，阅读多篇的 文本。注意：针对某一个议题，也就是说我们今天要读的几篇小说都有一个相似之处 情节反转。什么是情节的反转？我们用教材里的一篇小说我的叔叔于勒来说 明。 提问：我的叔叔于勒中有哪个情节是你开始时没有预设到的？ 明确：菲利普一家盼着在海外发了财的于勒回来，改善一家的生活状况，于勒真 的带着大笔财富回来，并让菲利普一家过上好日子。但是，让我们一家在船上遇上了 穷愁潦倒、又老又苦的于勒。这就是情节的反转作者不按照读者的预设去发展情 节，反而与读者心理预设相反。 好，了解了情节的反转后我们就要读小说，找反转。 活动二：找一找，活动二：找一找， “反转反转”在哪里在哪里 我们用我的叔叔于勒来明确了情节反转是什么，现在我们一起用速读和浏览速读和浏览 的阅读方式阅读文本，找出共读文本中三篇小说情节的反转之处，并用“我预设情节 会，而作者却”的句式来填写你们学习任务单中的表格。 （指导学生用速读和浏览的（指导学生用速读和浏览的 阅读方式阅读文本，并概括、归纳文本的内容）阅读方式阅读文本，并概括、归纳文本的内容） 篇目情节反转之处情节反转作用 我的叔叔于勒我预设于勒发财回来，而作者 却写菲利普一家在船上遇到了 穷困潦倒的于勒。 窗我预设靠窗的病人去世后，靠 门的病人终于可以移到靠窗的 病床去看看外面美好的世界， 作者却写窗外是一堵墙。 最后一片叶子我预设让琼西得到生的希望的 最后一片叶子真的没有凋落， 而作者却写是貌似漠不关心的 贝尔曼画到墙上的。 喂出来我预设是这个洞真的让城市会 越来越美好的时候，作者却写 洞里的东西将倾泻而出 活动三：析一析，活动三：析一析， “反转反转”的作用的作用 提问：那么这些“反转”的作用是什么？作者为什么这样设计情节？请同学们小组合 作分析情节反转在小说中的作用，填写学习任务单中的表格。 （教师指导学生对不同阅读材教师指导学生对不同阅读材 料进行分析、比较、判断、归纳料进行分析、比较、判断、归纳） 篇目情节反转之处情节反转作用 我的叔叔于勒我预设于勒发财回来，而作者 却写菲利普一家在船上遇到了 穷困潦倒的于勒。 塑造菲利普夫妇虚伪、自私、冷酷的 形象；批判了金钱至上的人际关系。 窗我预设靠窗的病人去世后，靠 门的病人终于可以移到靠窗的 病床去看看外面美好的世界， 作者却写窗外是一堵墙。 靠窗病人鼓励帮助另一个病人的高尚 无私，与靠门病人见死不救的自私冷 漠形成强烈地反差，带给读者心灵的 震撼。 最后一片叶子我预设让琼西得到生的希望的 最后一片叶子真的没有凋落， 而作者却写是貌似漠不关心的 贝尔曼画到墙上的。 表现贝尔曼舍己为人的高尚精神； 揭示人与人之间互帮互助的美好感情。 喂出来我预设是这个洞真的让城市会 越来越美好的时候，作者却写 洞里的东西将倾泻而出 揭示主题：只会一味地开发和破坏环 境，最终人类将会受到惩罚。 情节到此戛然而止，留给读者深深的 思索与无穷的想象。 提问：大家是否发现我的叔叔于勒与其他三篇小说情节反转的位置有所不同？ 明确：我的叔叔于勒情节反转后还有发展，而共读文本中的这三篇小说在情节反 转之后就戛然而止了，故事就结束了，这种结尾艺术，因为在欧亨利的小说中有充分的体 现，所以又叫“欧亨利式结尾” 。 明确：小说情节反转的作用有： 1.塑造人物形象 2.表现主题 3.震撼读者心灵，引发读者想象与思考。 活动四：写一写，活动四：写一写， “反转反转”情节我来编（指导学生运用学会的知识进行再创情节我来编（指导学生运用学会的知识进行再创 造）造） 提问：请大家看到共读文本的“文本四” ，为两篇微型小说编个反转式的结尾。教师提 示：大家在编写结尾的时候要注意：我们作为读者读这两篇小说的时候，对结尾有一个怎 样的预设？而我们编的结尾要跟我们初预设相反，才有情节反转，引人入胜的效果。 明确：文艺部长与评论家部长说：“这个衣领真别扭！” 窗 姑娘笑了笑：“我只是在看我自己。 ” 六六课堂总结与推荐阅读课堂总结与推荐阅读 今天，我们通过群文阅读来了解了小说情节构思的一个技巧情节反转，以及 反转在小说中的作用。这种技巧你们可以尝试用于创作中。推荐欧亨利这位小说家 的小说给大家去阅读，感受情节反转的魅力。 附：附：1.群文阅读群文阅读小说情节的反转小说情节的反转学习任务单学习任务单 2.群文阅读材料群文阅读材料小说情节的反转小说情节的反转 3.本课教学亮点（教学创意）说明本课教学亮点（教学创意）说明 附附 1：群文阅读群文阅读小说情节的反转小说情节的反转学习任务单学习任务单 班别：班别： 姓名：姓名： 七七选文篇目选文篇目 1.我的叔叔于勒莫泊桑 （新编部编版语文九年级上册课文） 2.窗泰格特 3.最后一片叶子欧亨利 4.喂出来星新一 八八教学目标教学目标 4.通过群文阅读，比较、整合文本，初步了解小说情节的反转，并找出几篇选文的 情节反转之处。 5.比较、整合文本，分析小说情节反转的作用。 6.拓展思维，激发想象，根据情节的发展，尝试续编反转的情节。 九九学习重难点学习重难点 3.重点：找出小说情节的反转之处，并分析作用。 4.难点：拓展延伸，尝试续编反转的情节。 十十课前准备课前准备 学生阅读群文阅读小说情节的反转的共读文本，概括小说情节，并尝试 找出小说中不按读者预设发展的情节。 十一十一 学习活动学习活动 活动一：想一想，活动一：想一想， “反转反转”的意思的意思 活动二：找一找，活动二：找一找， “反转反转”在哪里在哪里 活动三：析一析，活动三：析一析， “反转反转”的作用的作用 篇目情节反转之处情节反转作用 我的叔叔于勒 窗 最后一片叶子 喂出来 活动四：写一写，活动四：写一写， “反转反转”情节我来编情节我来编 文艺部长与评论家 窗 十二学习总结 今天我学到了 十三相关推荐阅读 1.欧亨利短篇小说集 附附 2 2：群文阅读材料：群文阅读材料小说情节的反转小说情节的反转 文本一：文本一： 窗窗 【澳大利亚澳大利亚】 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小， 仅能容下他们俩人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的 世界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的 病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。 使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静的躺着。而 且只有他们两个人。两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭，各自的工 作，各自在战争中做过什么，等等。 每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当 这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎 就成了他和同伴生活中的全部内容了。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群 野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年 轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、 争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确 实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。 那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐 约可见。 躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述 仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。接着又是 一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时， 不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己 不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈 加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口 的为什么不该是我呢？ 他白昼无时不为这一想未能所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了， 医生们对其病困不得而知。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板，这里，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽， 呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要 电铃一响，值班的护士就立即赶来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声，卡住了，停止了，直至最后呼吸声也 停止了。 另一位病人仍然继续盯着天花板。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸 体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到 窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他 们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁 吁。他探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 文本二：文本二： 最后一片叶子最后一片叶子 【美国美国】欧欧亨利亨利 在华盛顿广场西边的一个小区里，街道都横七竖八地伸展开去，又分裂成一小条一 小条的“胡同” 。这些“胡同”稀奇古怪地拐着弯子。一条街有时自己本身就交叉了不止一 次。有一回一个画家发现这条街有一种优越性：要是有个收帐的跑到这条街上，来催要颜 料、纸张和画布的钱，他就会突然发现自己两手空空，原路返回，一文钱的帐也没有要到！ 所以，不久之后不少画家就摸索到这个古色古香的老格林尼治村来，寻求朝北的窗 户、18 世纪的尖顶山墙、荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。然后，他们又从第六街买来一 些蜡酒杯和一两只火锅，这里便成了“艺术区” 。 苏和琼西的画室设在一所又宽又矮的三层楼砖房的顶楼上。 “琼西”是琼娜的爱称。 她俩一个来自缅因州，一个是加利福尼亚州人。她们是在第八街的“台尔蒙尼歌之家” 吃份饭时碰到的，她们发现彼此对艺术、生菜色拉和时装的爱好非常一致，便合租了那间 画室。那是 5 月里的事。到了 11 月，一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的 不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。在广场 东头，这个破坏者明目张胆地踏着大步，一下子就击倒几十个受害者，可是在迷宫一样、 狭窄而铺满青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下来。 肺炎先生不是一个你们心目中行侠仗义的老的绅士。一个身子单薄，被加利福尼亚州 的西风刮得没有血色的弱女子，本来不应该是这个有着红拳头的、呼吸急促的老家伙打击 的对象。然而，琼西却遭到了打击；她躺在一张油漆过的铁床上，一动也不动，凝望着小 小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙。 一天早晨，那个忙碌的医生扬了扬他那毛茸茸的灰白色眉毛，把苏叫到外边的走廊上。 “我看，她的病只有十分之一的恢复希望， ”他一面把体温表里的水银柱甩下去， 一面说， “这一分希望就是她想要活下去的念头。有些人好像不愿意活下去，喜欢照顾殡 仪馆的生意，简直让整个医药界都无能为力。你的朋友断定自己是不会痊愈的了。她是不 是有什么心事呢？” “她-她希望有一天能够去画那不勒斯的海湾。 ”苏说。 “画画？-真是瞎扯！她脑子里有没有什么值得她想了又想的事-比如说，一个男 人？” “男人？”苏像吹口琴似的扯着嗓子说， “男人难道值得-不，医生，没有这样的事。 ” “能达到的全部力量去治疗她。可要是我的病人开始算计会有多少辆马车送她出丧， 我就得把治疗的效果减掉百分之五十。只要你能想法让她对冬季大衣袖子的时新式样感到 兴趣而提出一两个问题，那我可以向你保证把医好她的机会从十分之一提高到五分之一。 ” 医生走后，苏走进工作室里，把一条日本餐巾哭成一团湿。后来她手里拿着画板，装做精 神抖擞的样子走进琼西的屋子，嘴里吹着爵士音乐调子。 琼西躺着，脸朝着窗口，被子底下的身体纹丝不动。苏以为她睡着了，赶忙停止吹口 哨。 她架好画板，开始给杂志里的故事画一张钢笔插图。年轻的画家为了铺平通向艺术的 道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事又是年轻的作家为了铺平通向文学的道 路而不得不写的。 苏正在给故事主人公，一个爱达荷州牧人的身上，画上一条马匹展览会穿的时髦马 裤和一片单眼镜时，忽然听到一个重复了几次的低微的声音。她快步走到床边。 琼西的眼睛睁得很大。她望着窗外，数着倒过来数。 “12， ”她数道，歇了一会又说， “11， ”然后是“10， ”和“9” ，接着几乎同时数着 “8”和“7” 。 苏关切地看了看窗外。那儿有什么可数的呢？只见一个空荡阴暗的院子，20 英尺以外 还有一所砖房的空墙。一棵老极了的长春藤，枯萎的根纠结在一块，枝干攀在砖墙的半腰 上。秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了，几乎只有光秃的枝条还缠附在剥落的砖 块上。 “什么呀，亲爱的？”苏问道。 “6， ”琼西几乎用耳语低声说道， “它们现在越落越快了。三天前还有差不多一百片。 我数得头都疼了。但是现在好数了。又掉了一片。只剩下五片了。 ” “五片什么呀，亲爱的。告诉你的苏娣吧。 ” “叶子。长春藤上的。等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。这件事我三天前就 知道了。难道医生没有告诉你？” “哼，我从来没听过这种傻话， ”苏十分不以为然地说， “那些破长春藤叶子和你的病 好不好有什么关系？你以前不是很喜欢这棵树吗？你这个淘气孩子。不要说傻话了。瞧， 医生今天早晨还告诉我，说你迅速痊愈的机会是，让我一字不改地照他的话说吧-他说有 九成把握。噢，那简直和我们在纽约坐电车或者走过一座新楼房的把握一样大。喝点汤吧， 让苏娣去画她的画，好把它卖给编辑先生，换了钱来给她的病孩子买点红葡萄酒，再给她 自己买点猪排解解馋。 ” “你不用买酒了， ”琼西的眼睛直盯着窗外说道， “又落了一片。不，我不想喝汤。只 剩下四片了。我想在天黑以前等着看那最后一片叶子掉下去。然后我也要去了。 ” “琼西，亲爱的， ”苏俯着身子对她说， “你答应我闭上眼睛，不要瞧窗外，等我画完， 行吗？明天我非得交出这些插图。我需要光线，否则我就拉下窗帘了。 ” “你不能到那间屋子里去画吗？”琼西冷冷地问道。 “我愿意呆在你跟前， ”苏说， “再说，我也不想让你老看着那些讨厌的长春藤叶子。 ” “你一画完就叫我， ”琼西说着，便闭上了眼睛。她脸色苍白，一动不动地躺在床上， 就像是座横倒在地上的雕像。 “因为我想看那最后一片叶子掉下来，我等得不耐烦了，也想 得不耐烦了。我想摆脱一切，飘下去，飘下去，像一片可怜的疲倦了的叶子那样。 ” “你睡一会吧， ”苏说道， “我得下楼把贝尔门叫上来，给我当那个隐居的老矿工的模 特儿。我一会儿就回来的。不要动，等我回来。 ” 老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过 60，有一把像米开朗琪罗的 摩西雕像那样的大胡子，这胡子长在一个像半人半兽的森林之神的头颅上，又鬈曲地飘 拂在小鬼似的身躯上。贝尔门是个失败的画家。他操了四十年的画笔，还远没有摸着艺术 女神的衣裙。他老是说就要画他的那幅杰作了，可是直到现在他还没有动笔。几年来，他 除了偶尔画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。他给艺术区里穷得雇不起职 业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅 杰作。除此以外，他是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情，却认为自己是 专门保护楼上画室里那两个年轻女画家的一只看家狗。 苏在楼下他那间光线黯淡的斗室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔门。一幅空白的画布绷 在个画架上，摆在屋角里，等待那幅杰作已经 25 年了，可是连一根线条还没等着。苏把琼 西的胡思乱想告诉了他，还说她害怕琼西自各儿瘦小柔弱得像一片叶子一样，对这个世界 的留恋越来越微弱，恐怕真会离世飘走了。 老贝尔门两只发红的眼睛显然在迎风流泪，他十分轻蔑地嗤笑这种傻呆的胡思乱想。 “什么话！”他嚷道， “难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我 活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么 能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的小琼珊小姐。 ” “她病得很厉害，很虚弱， ”苏艾说， “高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的 念头。好吗，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可 恶的老老贫嘴。 ” “你真女人气！”贝尔曼嚷道， “谁说我不愿意？走吧。我跟你一起去。我已经说了 半天，愿意替你替你效劳。天哪！像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。 总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。 ” 他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋 子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒 雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一翻转过身的权弃岩石的铁锅 上，扮作隐居的矿工。 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下 末的绿窗帘。 “把窗帘拉上去，我要看。 ”她用微弱的声音命令着。 苏艾困倦地照着做了。 可是，看哪 1 经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是 藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色， 它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片叶子。 ”琼珊说， “我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声 音。它今天会脱落的，同时我也要死了。 ” “哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说， “如果你不为自己着想，也得替我 想想呀。我可怎么办呢？” 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最 悲哀的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了 她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随 夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。 天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。 琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾，苏艾正在煤卸炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾， ”琼珊说， “冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下 来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡 萄酒的牛奶，再等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你 煮东西。 ” 一小时后，她说： “苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。 ” 下午，医生来，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。 “好的希望有了五成。 ”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说， “只要好好护理，你会胜 利。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼据我所知，也是搞艺术的。也是肺 炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进 医院，让他舒服些。 ” 那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户 巾，苏艾连枕头把她一把抱住。 “我有些话要告诉你，小东西。 ”她说， “贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病 了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痉得要命。他的鞋子和衣服都湿透了， 冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他窨是到什么地方去了。后来，他 们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，一 块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一 片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作 那晚最后 的一片叶子掉落时，他画在墙上的。 ” 文本三：文本三： 喂喂出来出来 日本新星一日本新星一 一场台风过后，晴空万里。 在离城市不远的近郊，有一个村庄遭到了台风的破坏。不过，损失还不太严重，仅仅 是村外山脚下那座小小的庙被台风连根端跑了，并没有伤什么人。 第二天早晨，村里人知道了这件事以后便纷纷议论起来。 “那座庙是哪个朝代留下来的呀？” “谁知道呀，正是年代很久了。 ” “必须赶快重新建造一座新的庙。 ” 正当大家你一言我一语他说着的时候，有几个人神色慌张地跑了过来。 “不得了，闯大祸啦！” “什么事？就在附近吗？” “不，还要过去一点，就在那边。 ” 这时候，有一个人忽然失色惊叫起来： “喂，快来看呀。这个洞究竟是怎么回事呀？” 大家跑过去一看，地面上果真有一个洞，直径大约在一米左右。人们探着头向里面瞧 了瞧，可是洞里黑咕隆咚的什么也看不见。然而，人们却有一种深不可测的感觉，这个洞 似乎是一直通向地球中心的。 有一个人怀疑他说：“该不是狐狸洞吧？” 一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声。 “喂出来！” 可是，并没有任何回声从洞底下传上来。于是，他就在附近捡了一块小石头准备要扔 进洞里去。 一位胆小怕事的老年人颤巍巍地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。 “这可千万不能扔下去呀，说不定会受到什么可怕的惩罚的。 ” 但是，年轻人早就抢先一步，把石头扔进了洞里。然而，洞底下仍然没有任何回声传 上来。 村里人砍来了许多树枝，用绳子一道一道地缠绕着做成了栅栏，把这个洞围了起来。 然后，他们就暂时先回到村庄里去了。 “接下来该怎么办呢？” “还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。 ” 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。一天就这样过去了。消息灵通的报社 记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶来了。不一会儿，科学家和学者 也都闻风而了来。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝 洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个 洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁 早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不 慎跌落下去。 一位新闻记者拿来一根很长的细绳子，把只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放，渐渐 地，绳子一尺一尺地放了下去。可是，等到绳子全部放完之后却拉不上来了。他叫了两三 个人过来帮忙。大家齐心协力地使劲一拉，绳子居然在洞里的什么地方断掉了。一位手里 拿着照相机的记者见到了这番情形，一声不响地解掉了扎在自己腰里的那条结实的粗绳子。 有一位学者叫人从研究所里搬来了一台大功率的扩音机，准备对洞底传上来的回声作 频率分析。可是，他把扩音机摆弄了好久，各种各样的声音都试过了，却连半点回声也 没听到。这位学者感到挺纳闷。他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目睽睽 之下决不能就此作罢，遭人耻笑。他把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲 聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。如果是在地面上的话，数十公里以 外的人都可以听到这种声音。可是，这个洞却来者不拒，把所有的声音都一古脑儿地吞了 下去。 学者不禁心里有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容 置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！” 虽说事情还没弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。 难道就这么草草收场了？周围那些看热闹的人都觉得有点儿可惜。但也没有办法，看 来只好扫兴而归了。正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来，大声地提议道： “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。 ” 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的那个投机商人。 可是，这个村庄里的村长却不同意。 “你愿意给我们填掉这个洞固然是件好事情，可是这个洞却不能给你。因为我们必须 在这上面建造一座庙。 ” “请放心，我马上就给你们建造一座更加出色的庙，并且还附带一个广场，怎么样？ ” 村长还没来得及回答，村民们就异口同声地叫了起来。 “这是真的吗？要是造在离 我们村庄更近一点的地方就好了。 ” “一个洞有什么稀奇的，现在就送给你吧。 ” 于是，这笔买卖就拍板成交了。当然，村长也只好对此表示同意了。 这位收买专利权的商人按照合同实行了自己的诺言。在离村庄更近的地方，一座小小 的庙建造起来了，并且还附带建造了一个广场。 在这一年的秋收季节，这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司” 。在这个洞 的附近造起了一所小房子，门上桂着一块小小的招牌。 接着，这位专利权所有者就叫他的伙伴们在城里到处奔走，用各种方法进行宣传。 “本公司有一个绝妙的深不可测的洞。据学者们估计，其深度至少在五千米以上。这 是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好的场所。机不可失，时不再来！” 不久，政府有关部门发给了营业许可证。许多原子能发电公司都争先恐后地前来签订 合同。刚开始时，村里人都有点担心，生怕会出什么事情。可是， “填洞公司”派人对他们 进行说明，这是一个非常保险的洞，即使过上几千年也绝不会对地面上产生什么危害。此 外，村民们还可以从中得到好处呢。大家明白了这一点以后也就放心了。并且，从城里通 到这个村庄的现代化高速公路也很快地建成通车了。 卡车在公路上奔驰着，源源不断地运来了许多铅做的大箱子。箱盖在这个洞的上方自 动地打开，原子能反应堆的废料就倾泻到这个洞里。 外交部和国防部把那些用不着的机密文件连同保险柜一块儿扔了进去。随车前来执行 监督任务的政府官员们，很轻松地谈论着打高尔夫球的事情，而那些职位较低的工作人员， 则一边扔着各种文件，一边谈论着弹球房的事情。 看上去，这个洞似乎永远也填不满似的。大家都一致认为，这是一个深不可测的无底 洞，并且，也许越往深处洞的直径越大吧。 “填洞公司”的经营规模一点一点地扩大了起来。 在大学里做传染病实验的那些动物的尸体被运来，并且其中还夹杂着不少无人认领 的流浪者的尸体。有关方面制定了一个计划，准备铺设大量的管道，以便把城市里的废物 和污水全都排放到这个洞里去。这个办法要比向海洋排污高明多了。 这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们 只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害 却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作， 谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。然而，现在人们都认为，这个社会问题将由这 个洞来逐步地加以妥善解决。 订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一 起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。 警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从此便可 万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法 外了。 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任 怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远 远地看上去就像是透明的玻璃一样。 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放 下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。 “喂出来！” 然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚 才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一 会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头，在他面前一掠而过，往地面上 掉了下去。 可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来 越美好啦！ 当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。 文本四：文本四： 文艺评论家和部长文艺评论家和部长 波兰斯特法妮亚波兰斯特法妮亚格罗津斯卡格罗津斯卡 “你看斯普罗塔创作的小说怎么样？”部长问道。 评论家回答说：“部长，我以为他创作的小说是好的。 ” 部长摇了摇头。 “我是说，从某种意义上讲是好的。 ”评论家赶忙更正。 部长摇头。 “我说的从某种意义上讲 ，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。 ” 部长摇头。 “确切地说，就是对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。 ” 部长摇头。 “总的来说，部长先生，这是一部坏小说。 ” 部长又摇头。 “当然，也不能全部否定。 ” 部长 窗窗 中国敖夜中国敖夜 哥哥把临街的窗户擦亮以后，发现一个漂亮的姑娘从窗前走过，并对他很惬意地看了 一眼。 第二天，那位漂亮的姑娘又从窗前走过，又对哥哥非常有意味地看了一眼。从此以后 天天如此。哥哥想这可能是爱神降临了。 在朋友的鼓励之下，哥哥在窗外守候那个漂亮姑娘到来。 哥哥冒昧的招呼让漂亮姑娘大吃一惊。哥哥问她：“你常对窗里看什么？” 姑娘 群文阅读 在一个单位时间内，针对某个议题阅读几 篇文本的阅读方式。 蒋军晶 活动一：想一想，“反转”的意思 提问：我的叔叔于勒里有哪个情节是 你开始时没有预设到的？ 反转作者不按照读者的预设去发展情 节，反而与读者心理预设相反。 活动二：找一找，“反转”在哪里 请用“我预设情节 会，而作者却 ”的句式表达出你找到的反转情 节。 篇目情节节反转转之处处情节节反转转作用 我的叔叔于勒 我预设于勒发财回来，而作 者却写菲利普一家在船上遇 到了穷困潦倒的于勒。 窗 最后一片叶子 喂出来 活动二：找一找，“反转”在哪里 我预设靠窗的病人去世后，靠 门的病人终于可以移到靠窗的 病床去看看外面美好的世界， 作者却写窗外是一堵墙。 我预设让琼西得到生的希望 的最后一片叶子真的没有凋 落，而作者却写是貌似漠不 关心的贝尔曼画到墙上的。 我预设是这个洞真的让城市 会越来越美好的时候，作者 却写洞里的东西将倾泻而出 篇目情节节反转转之处处情节节反转转作用 我的叔叔于勒 我预设于勒发财回来，而作者 却写菲利普一家在船上遇到了 穷困潦倒的于勒。 窗 最后一片叶子 喂出来 活动三：析一析，“反转”的作用 我预设靠窗的病人去世后，靠门 的病人终于可以移到靠窗的病床 去看看外面美好的世界，作者却 写窗外是一堵墙。 我预设让琼西得到生的希望 的最后一片叶子真的没有凋 落，而作者却写是貌似漠不 关心的贝尔曼画到墙上的。 我预设是这个洞真的让城市 会越来越美好的时候，作者 却写洞里的东西将倾泻而出 使情节波澜起伏；塑造菲利 普夫妇虚伪、自私、冷漠的 形象；批判了金钱至上的人 际关系 靠窗的病人帮助鼓励他人的高 尚无私与靠门病人见死不救的 自私冷漠形成强烈地反差，带 给读者心灵的震撼。 使情节波澜起伏；表现贝 尔曼舍己为人的高尚精神 ；揭示人间美好真情。 揭示主题：只会一味地开发和破 坏环境，最终人类将受到惩罚； 情节到此戛然而止，留给读者思 考和想象。 小说情节反转的作用 1.情节波澜起伏 2.塑造人物形象 3.揭示小说主题 4.引发想象思考 文艺评论家与部长 窗 活动四：写一写，“反转”情节我来编 课堂总结 推荐阅读 欧亨利短篇小说浙江文艺出版社 2015 年