第六单元-阅读-22 范进中举-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：40401).zip

科举 封建王朝选拔文武官吏及后备人员的制度。因以 分科考试选举官员，故名“科举” 。 隋唐 打破出身束缚 任何参加者都有成为官吏的机会 寒门出贵子 劝学 诗 宋代赵恒（宋真 宗） 富家不用买良田，书中自有千锺粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。 鼓励读书人读书科举，参政治国，使得宋朝能 够广招贤士治理好天下。 一场科举，几多世态 一首及第的诗 登 科后 唐孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 注释 登科：唐朝实行科举考试制度，考中进士称及第 ，经吏部复试取中厚授予官职称登科。 龌龊（w chu）：原意是肮脏，这里指不如意的 处境。 不足夸：不值得提起。 放荡（dng）：自由自在，不受约束。 思无涯：兴致高涨。 得意：指考取功名，称心如意。 疾：飞快。 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有 衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风 一个中举的故事 吴敬梓 速读全文，找到范进得知自己中举后有 何反常举动,说说他怎么了？ 范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！ 好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙 关咬紧，不省人事他爬将起来，又拍着 手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都 吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里 ，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋 漓漓一身的水，众人拉他不住，一直走到集 上去了。 “范进疯了 ” 范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了 一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑 着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了 ，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，一直走 到集上去了。 范进不看便罢，看了一遍，笑着说“我中了！”便 昏了过去。老太太慌忙将其救醒，他爬将起来就往 门外飞跑，众人拉他不住，原来他喜极而疯了。 为何而疯？ 喜极而疯 再读课文，勾画出范进中举 前、后在经济状况和社会地 位方面的变化 中举前 住住茅草房茅草房 每日小菜饭每日小菜饭 猪油两三回猪油两三回 母母亲饿的两眼都看不见了亲饿的两眼都看不见了 乡试无盘缠乡试无盘缠 张乡绅赠张乡绅赠房房 众邻居拿蛋送众邻居拿蛋送 鸡背米送酒鸡背米送酒 送银送银 经济状况 中举后 岳丈斥岳丈斥骂、嫌弃骂、嫌弃 众邻不理睬众邻不理睬 张乡绅不识范进张乡绅不识范进 夸赞夸赞 千恩万谢千恩万谢 称老爷称老爷 巴结巴结 社会地位 胡屠户提肉送钱 落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花 白胡子，头戴一顶破毡帽。广东虽是 地气温暖，这时已是十二月上旬，那 童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞索索 那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了 几块 “童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。” “童生二十岁应考，到今考过二十余次。” 生活一贫如洗, 他既不会躬耕劳作,又不会买卖经营, 不得不把唯 的一希望寄托在应举上。 每一次赴考都充满希望和幻想,而每一次又都是失 望而归。 几十年的痛苦经历, 他几乎陷于绝望的境地:虽然 仍旧希望考中,却又不相信会真的考中。 这种希望和失望交织在一起的矛盾心理使他变得麻 木。 因此,突如其来的捷报就变成了一种巨大的冲击力, 他那颗因饱经辛酸折磨而变得麻木的心灵,便承受 不住这强烈的刺激。 于是,他就这样疯了！ 跳读文章，找出范进中举前、后胡 屠户的变化。 项目中举前中举后 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼 范进中举前后胡屠户态度对比 现世宝穷鬼老爷 贤婿老爷 训斥狗血喷头 恭维奉承讨好 千恩万谢 一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱 倒运 养到多岁 毕竟要嫁与个老爷 尖嘴猴腮不三不四 品貌又好张府 也没有这样的相貌 不是你的文章好 舍与你的 才学又好 癞虾蟆 就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷 你那老不死的老娘你老太太 “姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送 上门来给他用”。 “三年清知府，十万雪花银。 ” 天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利 往。 司马迁 一种炎凉的世态 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭 ，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲 远戚，谁肯_？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式 ，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三 李四，都来_！ 请在空白处填入两个成语。 雪中送炭 锦上添花 穷在闹市无人问， 富在深山有远亲。 雍正、乾隆年间，清朝统治者大兴文 字狱，设博学宏词科以作诱饵；考八 股、开科举来禁锢人们的思想，选拔 驯顺的爪牙，借以巩固自己的政权。 其中，以八股取士的科举制为害最深 ，影响最广，中举与否成了人们评价 读书人的唯一标准，于是许多知识分 子堕入追求利禄的圈套。 吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐 朽的社会风气，所以他反对八股文 ，反对科举制，不愿参加博学宏词 科的考试，憎恶士子们醉心制艺， 热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在他的小说儒林外史 里。以讽刺的手法，对这些丑恶的 事物进行了深刻的揭露和有力的批 判。 范进中举是一场_剧 ， 因为_。 从他们的身上，我看到了： 封建科举制度下， 读书人求取功名的疯狂执着， 死读八股的迂腐不化， 苦苦挣扎的可怜身影， 虚掷光阴的可悲人生。 更看到了封建社会欺贫爱富、趋炎附势的 世态。 这已不仅是个人的大悲，而 且是民族、国家的大悲！ 读书，遇见更好的自己 发挥想象，续编故事： 胡屠户拿了范进给的银子，千恩 万谢低着头笑眯眯的准备离去， 突然打发走的报子又回来了，高 声嚷道：“错了错了！中举的是 邻村范进范老爷，刚刚报错了！ 一场科举，几多世态一场科举，几多世态 登科后+范进中举主题教学设 计 教学目标：教学目标： 1、了解封建科举制度，认识封建科举制度对知识分子的严重毒 害。 2、理解分析范进和胡屠户等人物形象 3、在学习感受作品鲜明的对比和高度的讽刺艺术。 4、批判封建社会趋炎附势的世风。 教学重难点：教学重难点： 1、分析范进、胡屠户等人物形象。 2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 教学过程：教学过程： 一、话题导入： 你了解科举吗？ 出示科举资料。 它产生于隋唐时期它的出现打破了选拔官吏要看出身的束缚， 使一批虽出身寒门却博学之士，平步青云，一展雄心壮志，建功 立业。 宋真宗赵恒就曾写下一首鼓励天下读书人科举的劝学诗，一 时激动书生们的热情，一个个十年寒窗苦读，一朝扬名天下的故 事更是传为美谈。然而， 当浩浩荡荡的赶考书生齐聚考场，就 如千军万马过独木桥，能金榜题名者少之又少，一场科举后，几 家欢喜几家愁！今天，就让我们走入那“一场科举” ，感受那 “几多世态” 。 （出示课题“一场科举，几多世态” ） 二、学习一首及第的诗 1、首先让我们一起来学习一首及第的诗，请自由朗读。 2、读完诗，你眼前呈现出了怎样的画面？感受到何种情感？ 3、46 岁的孟郊第三次赴京赶考，终于荣登进士第，喜不自胜， 当即写下这生平第一首快诗，我们来想像一下迎接孟郊的将会是 什么？（鲜花、掌声、赞许、高官厚禄）还有能一展自己伟 大抱负的无限欣喜。 4、作家张晓风就曾评价这首诗中“有插花游街马蹄轻疾的风流， 有衣锦还乡，袍笏加身的荣耀。 ” 5、让我们带着诗人的这份喜悦，带着他对美好生活的向往高声 齐读这首诗。 三、走进一个中举的故事 金榜题名是一件多么令人欣喜激动的事呀！然而，在清朝时期文 人吴敬梓的笔下却因中举发生了一个荒诞的故事，下面就让我们 一探究竟。 1. 速读全文，勾画出范进得知自己中举后的反常举动，说说他是怎 么了。 2. 他怎么了？（疯了）何以见得？（出示范进疯了的表现） 3. 这段文字我认为有些啰嗦，不如改成这样更简洁明了，我来比较 一下两段文字。 （出示改文，学生比较体会动词生动传神， “疯” 的过程描写的细致。 ） 4. 高中举人本是人生一大幸事，他怎么就疯了呢？文章是怎样说的？ （欢喜狠了）原来是“喜极而疯” 。 人在大喜时会喜极而歌、喜极而舞或喜极而泣，怎么范进就疯了 呢？是什么让他高兴到发疯的地步？（中举）那么中举究竟给他 带来什么巨大冲击，让他与之前发生何种变化呢？ 5. 再读课文，找到范进中举前、后在经济状况方面的变化。 （经济 状况就是衣食住行等方面，找到后完成表格。 ） 6. 在本章原文的前部分有着对范进考取秀才之前的一段描写（出示 前文资料）如此落魄寒酸、衣衫褴褛的老者就是范进，在他与考 官的对话中可知（出示前文资料回答考官的语言）五十四岁 的年龄还是个童生，从二十岁起参加科举一考就是三十五年，这 是一个怎样漫长而艰辛的过程呀。 7. 当然最后范进的“疯”还是被治好了，怎么治好的谁知道？（倍 胡屠户打了一巴掌）从此范进的社会地位也发生了翻天覆地的变 化，其中前后变化最大的是谁？（胡屠户）跳读课文找出范进中 举前后胡屠户有何变化，并完成表格。 8. 为何之前居高自傲、盛气凌人的胡屠户此时却对范进恭恭敬敬， 极尽谄媚？在他心中范进中了举人就会成为大老爷、高官厚 禄加身“姑老爷今非昔比”原来在他心里以后的范进会 有收不完的贿赂使不完的银钱呀！ 9. 其实在另一个人的眼里范进也有着同样的利用价值这个人就是 张乡绅。他是何身份？（找到文中关于张乡绅的介绍）他在范 进中举前后对范进的态度有何变化？（结合具体语段分析张乡绅 意图）范进中举前他根本不知道范进是何许人也，中举后又是送 房又是送钱，各种套近乎，其实是为了结党营私、牟取私利。 10.中举就会当官，当官就意味着有享不完的荣华富贵，使不完的钱， 这正如清朝有句评判官场腐败的流行语“三年清知府，十万 雪花银”乱哄哄，闹嚷嚷，表面一团和气，喜气洋洋，原来不过 都是为了一个“利”字呀，司马迁早就看清了这种社会现实 “天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。 ” 四、看清一种炎凉的世态 透过范进中举我们看到了一些人的丑恶嘴脸，也能看清一个社会 的世态炎凉。 1. 有人为范进中举前后做了一副对联，请在空白处加上两个成语。 （雪中送炭 锦上添花） 2. 在范进窘迫之时不会雪中送炭，而在他风光之际却来锦上添花 的那群人是谁？（众乡邻）真是“穷在闹市无人问，富在深山 有远亲。 ”多么现实的写照啊！ 3. 凉薄的世态其实就是一个社会病态的反应，而致病的罪魁祸首 是什么呢？（出示背景资料，了解作者及儒林外史思想主 旨） 五、总结 1.此时我们再来看范进中举这个故事，你认为它是一场什么剧？ 说说理由。 2.范进是不幸的，但他又是幸运的，三十年的苦读毕竟迎来了 高中的一天，可在科举的洪流中又有多少书生满腹文章，满头 霜雪，满面尘埃，用尽一生苦读寒窗，最终却与功名无缘，落 寞了此一生呢？从他们身上我看到了无尽的悲哀！（出示总结 语） 3.好在那个万恶的社会已经过去，今天的我们可以为兴趣而读 书，可以为自己的抱负而读书，可以为读治学著述而读书，亦 可以为陶冶情怀愉悦心情而读书，让我们握好手中书卷，读书， 遇见更好的自己！ 六、作业 A、发挥想象，续编故事： 胡屠户拿了范进给的银子，千恩万谢低着头笑眯眯的准备 离去，突然打发走的报子又回来了，高声嚷道：“错了错了！ 中举的是邻村范进范老爷，刚刚报错了！ B、读儒林外史这部名著。