第六单元-阅读-21 智取生辰纲-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：30bfc).zip

智取生辰纲 教学目标教学目标 1、了解水浒的主要内容及作者的思想倾向。 2、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 3、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 学情分析学情分析 文章生动有趣，情节性强，很容易引起学生兴趣，但是文章语言为古白话，与现在有 些不同，要结合注释，九年级学生理解起来不会太难。 重点难点重点难点 1、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2、 学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、激情导入一、激情导入 1、播放视频好汉歌 2、走近作者 作者施耐庵：元末明初小说家。 水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起 义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路， 鲜明地表现了“官逼民反”的主题。本文选自水浒第十六回。 二、整体感知二、整体感知 速读课文，回答问题。 1、试用自己的话概述故事情节，要求说清故事的起因、经过和结果。 要点：杨志智押生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。 2、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线杨志押运生辰纲；上路中计失纲 暗线晁吴智取生辰纲；定计施计劫纲 三、研讨探究三、研讨探究 智取 问题设计 1、六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，杨志和晁盖等人是否偶然相遇？ 2、为什么吴用安排这样的时间来劫生辰纲？ 3、为什么选黄泥冈的松林作为劫冈的地点？ 4、晁盖一方一共有几个人？ 归纳：晁盖等人智用天时、地利、人和，再加上妙计最终获胜。 智送 1、认真读课文，找出杨志的精明体现在哪些方面？ 2、分析杨志失败的原因。 3、小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章 中起什么作用。 自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄 泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。 社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇” ；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人” “芥菜子大小的管职，值得恁地逞能” ，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨 志不得志于统治者的悲剧命运。 小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性 格与暗示人物命运。 四、归纳小结四、归纳小结 智取生辰纲故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动， 环境描写逼真简练，恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手” ， 与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。 五、拓展延伸五、拓展延伸 文中吴用计谋可谓高超，让一向精明的杨志中计了，但是吴用等人的计谋也并非天衣 无缝，细读课文，请用你的慧眼找出他们的破绽。 智 取 生 辰 纲 施耐庵（12961370？）元末明初小说家 水浒传 也称水浒、忠义水浒传.是文 学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并 非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说 演唱的基础上，由文人加工编撰而成。 本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线， 每个故事又独立成章。 速读课文，把握主要人物和情节 主要人物 杨志 老督管 虞侯 军健 晁盖 吴用 白胜 公孙胜 刘唐 阮氏三弟 主要情节 杨志押送生辰纲 吴用智取生辰纲 明线 暗线 杨志生辰纲吴用 蒙汗药 智取 失去 骗 害 青面兽杨志 在梁山好汉中 排名第十七位。是 杨家将的后代。一 心想做官，“博个封 妻荫子”。但押花石 纲时翻了船，押生 辰纲又被劫。无奈 上二龙山做了寨主 。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途中 病故。 智多星吴用 表字学究。平 生机巧聪明，曾读 万卷书。一生屡出 奇谋，屡建战功。 宋江、李逵被害后 ，吴用与花荣一同 在宋江坟前上吊自 杀，与宋江葬在一 起。 托塔天王晁盖 郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。 入云龙公孙胜 罗真人的大徒 弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮 ，劝他们归顺梁山 ，建立奇功伟业。 在梁山泊排行第四 。宋江受招安后出 家。 赤发鬼刘唐 在梁山泊排第 二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕，供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵，上了梁山 。征讨方腊时阵亡 。 立地太岁阮小二 在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头 ，建立奇功伟业。 宋江攻打方腊时， 不愿受辱，自刎而 亡。 短命二郎阮小五 梁山泊排名第 二十九位。他从小 生长在石碣村，打 鱼谋生，劫了生辰 纲，因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山，他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。 活阎罗阮小七 在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖 ，干下了许多惊天 动地的大事。受招 安后，因穿龙袍戏 耍被剥夺官职，贬 成平民。阮小七就 回梁山泊石碣村打 鱼去了。 白日鼠白胜 住在黄泥冈东 ，智取生辰纲时， 就是在他家住，也 是他卖的酒。事发 后被捕，苦刑下供 出了晁盖，后被救 出。在梁山泊排行 第一百零六位。征 讨方腊时在路途中 病死。 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 杨 志 之 智 1.起止时辰变更 2.催逼赶路2.精明谨慎 3.斥虞侯 3.忠于职守 4.顶都管4.官欲甚强 5.追问枣客 6.警惕贩酒客 1.机警善变 吴 用 之 智 1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策 乔装稳住对手 诱饵佯争酒、佯不卖 下药巧下药，麻翻对手 问题研讨： 1、杨志也有“智”，为什么 会失败？ 3、杨志失败的关键症结在哪里？ 外因： 天气炎热 对手高明（斗智） 内部失和（关键） 3、杨志失败的关键症结在哪里？ 内因： 性格方面（暴戾、专制） 能力方面（管理方法不当） 思维方面（思维定势） 杨 志 之 不 智 1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通 问题研讨 2、本回小说环境描写重在 突出哪个字？起何作用? 环 境 描 写 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎 热成为矛盾冲突发生、发展、激化 以至解决的重要客观原因之一) 智用天时 智用地利 智用矛盾 智用计谋 取 送 变更起程变更起程 提醒军汉 盘问枣客 谨慎买酒 智 得 失 好汉们 足智多谋 杨志 机警谨慎 问题研讨(三) 全文为何在篇末才点出好汉 的名字及所用计策?采用了 哪种记叙顺序?有何作用?如 果在情节发展中就点出效果 有何不同? 拓 展 练 习 改写：熟悉课文，把握故事线索和主要 情节。 要求：以晁盖一行“智取”为主线,将末段 补叙内容插入叙述之中。 在规定时(六月初四)空(黄泥冈) 范围内叙述故事。 500字左右。 智取生辰纲 完