第六单元-课外古诗词诵读-无题-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：50538).zip

李商隐李商隐无题无题教学设计教学设计 一、教学目标： 1、知识和技能： (1)了解作者李商隐及其代表作品。 (2) 理解 “相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人 们常用它来表达的感情。 2、过程和方法： 在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，初 步理解诗歌的内容及含义。 3、情感态度和价值观： 理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴 望和坚忍的执着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽 句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。 二、教学过程： 1、 导入： 由李白、杜甫的诗为切入点引导学生说出唐朝有“小李杜” 之称的是李商隐和杜牧，从而导入本课。 2、作家、作品简介： 李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生，晚唐诗人，与 杜牧齐名，称“小李杜” ；诗风与杜甫更为接近， “唐人知学老 杜而得其藩篱者唯义山一人” （王安石语） 。杜牧的诗风则更近 似李白。 李商隐与李贺，都是唐室宗亲，但因年代久远，家境已十 分贫寒；他从小颖悟，十六岁即以才论 、 圣论两篇古文 “出诸公间” ，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当 时骈文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝，这一 技之长成为他后来谋生过程中很重要的一种技能。 二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾 原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛 （僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李 党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹 指责为“忘家恩，放利偷合”而受牛党排挤。此后一生在牛、 李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，终年四十六岁。 李商隐的爱情诗成就极高，他的无题诗十余首，取前 两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如锦瑟 、 碧城 、 为有等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的 爱情，写幻想，写伤感：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通” ； “相见时难别亦难，东风无力百花残” ；“神女生涯原是梦，小 姑居处本无郎” ；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香” ；“刘 郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重” ；“春心莫共花争发，一寸相 思一寸灰” 。 他的锦瑟文字锦绣华美，字面意义易于理解而内容极 深，历来有“一篇锦瑟解人难”之称。此外的“青女素娥俱耐 冷，月中霜里斗婵娟” （霜月 ） ；“天意怜幽草，人间重晚晴” （晚晴 ） ；“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心” （嫦娥 ） 等也都给人以极深的印象。 3、具体讲解： 学生自由朗读。读完课文后，独立思考理解。试用诗歌鉴 赏方法。 4、检查初步感知和独立思考效果 准备课堂练习本，思考问题： （1） “无题”有几种情况，你以为何种在鉴赏中更重要？ （2）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？ （3）三、四句一起表达了什么情感？ （4）解释“晓”的意义，注意“鬓”的音、义。 （5） “蓬山”是目的地，还是出发点？（注意句式倒装） （6） “殷勤”意义（古今异义） 5、学生讨论、核对，检查自读习惯，反思学习方法。 6、选生讲，教师补充。 （双关：东边日出西边雨，道是无晴却有晴； 无题：诗经 、 乐府诗很多； 说无题，真正的“题”是什么？文章写的角度， 前四句是，5、6 句是，用了什么手法？与杜甫的什么 句子最相似？） 7、请大家分组讨论： (1) 诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。 (2) 如何“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本 意？今天人们常用它来表达怎样的思想感情？ (3) 学过这首诗后，你对诗中的爱情是怎样看的？也可以谈 谈你心目中的爱情是什么样子的。 请每组的学生代表到讲台前 发言。 8、赏析参考资料： 这首诗，写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴 望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。 开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于 受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦不 堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成 的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛 苦难堪的意思。前人诗中曾有“别日何易会日难” （曹丕燕歌 行 ） “别易会难得” （宋武帝丁都护歌 ）等句，都是以强调 重聚之难而感叹离别之苦。李商隐从这里推进一步，表明因为 “相见时难”所以“别亦难”难以割舍、痛苦得难以禁受。 诗人在一句之中两次使用“难”字，第二个“难”字的出 现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之 势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外 的深沉和缠绵；这样的缠绵情态，在“别易会难得”等平直叙 述中是不易体会的。 “东风无力百花残”一句，既写自然环境，点出分手时的 季节，也是抒情者心境的反映。物我交融，心灵与自然取得了 精微的契合。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即 将逝去，人力对此是无可奈何的。抒情主人公既已伤怀如此， 恰又面对着暮春景物，当然更使她悲怀难遣。自己的境遇之不 幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵 一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋 惜！ 这种借景物反映人的境遇和感情的描写，在李商隐的笔底 是常见的。例如夜雨寄北的前两句：“君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 ”次句不仅象征诗人留滞巴蜀，而且反映了客 子离人的百无聊赖，同“东风无力百花残”一样，写实与象征 融为一体，赋予感情以可以感触的外在形态，也就是通常说的 寓情于景的抒情方式。 三、四句， “春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音 双关，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死 方休。 “蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽 无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止， 表现眷恋之深，但却又表明相会无期。可是，虽然相会无期， 却至死靡它，一辈子都要眷恋着。所以，这两句，既有失望的 悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。 追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观 色彩。这些感情，好象在无穷地循环，难以求其端绪；又仿佛 组成一个多面的立体，光从一个角度是不能见其全貌的。诗人 只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态，表明他的 联想是很丰富的。 “春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕 吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到 人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽” ，使这一形象 具有了多种比喻的意义。南朝乐府西曲歌作蚕丝：“春蚕 不应老（不应，这里是“不顾”的意思） ，昼夜常怀丝。何惜微 躯尽，缠绵自有时。 ”造意与无题的“春蚕”句相近。不过， 这里的春蚕“何惜微躯尽” ，是在料定“缠绵自有时” 、前途颇 有希望的情况下产生的意念。 无题 “春蚕”句则不然，就其 表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望 之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。 以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，在李商隐以前的南朝乐府 中，也不少见。如“思君如明烛，中宵空自煎” （王融自君之 出矣 ） ， “思君如夜烛，煎泪几千行” （陈叔达，同题）等皆是。 “蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡 泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终 生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富 得多了。 三、四句写的是诗人自己，下两句就转到对方身上，想象 着对方别后的可怜生活。当她早晨起来，照镜子的时候，也许 觉得镜中人的秀发已经不同于往常，容颜憔悴了。分别后她独 自一人，夜深难眠的时候，月色之下，吟诗坏人，该会感觉天 上洒下的月光是多么的凄清和寒冷。与杜甫名句“香雾云鬓湿， 清辉玉臂寒”相似，去替对方设想。是对写法。 “晓镜”句说的 是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦，并且是“但愁”只为 此而愁。这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动，而不再是单 纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了。 末两句表明诗人并未放弃。尽管蓬莱仙山，凡人进不去， 但毕竟不遥远，我可以请求青鸟使者替我传递消息。虽然青鸟 使者是幻象，但可以猜想：她并不遥远，只是强大的政治阻力 拦在中间。不屈的意志，爱情的哀歌！ 9、欣赏歌曲相见时难别亦难 ，感受意境。背诵全诗并 要求会默写。 李商隐李商隐无题无题同步练习同步练习 20.20.无题无题 李商隐李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 1.1.首联选取了哪些意象首联选取了哪些意象? ?创设了怎样的意境创设了怎样的意境? ?抒发了怎抒发了怎 样的情感样的情感? ? 东风是无力的,百花残败凋零的.两意象既交待了 离别的时间(暮春).也为诗歌渲染了一层凄凉无奈的 意境。抒发了男女主人公在离别即将来临时心情的痛 苦难堪。 2 2颔联通过哪些意象的创设，表达了什么情感？现颔联通过哪些意象的创设，表达了什么情感？现 在人们赋予它怎样的新意？在人们赋予它怎样的新意？ 春蚕丝尽，蜡炬成灰。表达了对对方刻骨铭心的 思念， 新意：比喻恋人别后相思之苦。新意：比喻人们 为某种理想而执著追求，无私奉献。 作者介绍： 唐代诗人。字义山，唐代诗人。字义山， 号玉溪生，又号樊南子，号玉溪生，又号樊南子， 一生政治上很不得意。是一生政治上很不得意。是 晚唐骈文的代表作家。其晚唐骈文的代表作家。其 骈文属对工整，用事精切骈文属对工整，用事精切 ，疏密相间，气韵自然。，疏密相间，气韵自然。 他的无题诗很有名，都有他的无题诗很有名，都有 很美的意境。很美的意境。 无题是一首抒离别相思的爱情诗，写难 以经受的离恨、终生不渝的回忆及重见无期 的哀伤。 是李商隐“无题”诗中最脍炙人口的 名篇之一，意境朦胧，感情深沉，极富艺术 感染力。 无无 题题 李商隐李商隐 相见时难别亦难，相见时难别亦难， 东风无力百花残。东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。青鸟殷勤为探看。 思考：诗所表达的感情？ “相见时难别亦难，相见时难别亦难， 东风无力百花残。东风无力百花残。” 思考交流： 赏析： 相见难啊离别更难，何况正值暮春时 节，东风无力，百花凋残，此情此景， 人何以堪？ 2、你是如何理解、你是如何理解“春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”一句的？一句的？ “丝丝”即即“思思”，泪也因思而落。以春蚕，泪也因思而落。以春蚕 、蜡炬为喻，说明我对你的爱和思念、蜡炬为喻，说明我对你的爱和思念 至死不变。至死不变。 赠别（杜牧）赠别（杜牧） 多情却是总无情多情却是总无情,唯觉尊前笑不成唯觉尊前笑不成. 蜡烛有心还惜别蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明替人垂泪到天明. 欣赏欣赏 名句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”现在人们赋予了它是什么意思 ？ 原意：比喻恋人别后相思之苦 新意：比喻人们为某种理想而执着追求 。 重病期间，周总理仍旧坚持工作， 在他身上，我们可以领悟到什么叫“春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 3、“晓镜但愁云鬓改晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”中中“晓晓 镜镜”（早晨早晨起起来梳妆来梳妆）的的 是是谁谁？“夜吟夜吟”的又的又是是谁？谁？ 女女主主人公愁的人公愁的是是什么？什么？ 诗人为何诗人为何会会觉觉“月寒月寒”？ 蓬山原指西王母的住处，为什么作者蓬山原指西王母的住处，为什么作者 会说会说“此去无多路此去无多路”？“青鸟青鸟”又借指什又借指什 么呢？么呢？ 双方住地相距不远，今后虽难相见，双方住地相距不远，今后虽难相见， 但总可以互通音讯。这是诗人的自我但总可以互通音讯。这是诗人的自我 安慰。安慰。 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 相思离别之苦 无限痛苦之思 彼此牵挂之切 自慰寄语之柔 恋人 离别 运用双关、比喻 、象征的手法 思考思考 1.首联选取了哪些意象首联选取了哪些意象?创设创设 了怎样的意境了怎样的意境?抒发了怎样的抒发了怎样的 情感情感? 2颔联通过哪些意象的创设颔联通过哪些意象的创设 ，表达了什么情感？现在人们，表达了什么情感？现在人们 赋予它怎样的新意？赋予它怎样的新意？