第二单元-综合性学习-君子自强不息-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：e0014).zip

综合性学习：君子自强不息教学设计综合性学习：君子自强不息教学设计 教学目标 1.通过搜集各种名言警句、历史典故，让学生认识到“自强不息”的内涵。 2.学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。 3.学习撰写演讲稿提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。 【课时安排】1 课时。 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“君子自 强不息”的主题，广泛搜集相关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动 资料。 【新课导入】 同学们，一个民族若是没有自强的魂，那么这个民族注定要走向毁灭。在 中华五千年的文明中，自强的魂应该深深印在人们的脑海中，烙在人们的骨髓 里。为了争取民族解放的孙中山，他奋斗一生就是为了让中国发展，繁荣富强。 为了争取民族解放战斗中的人们都是自强的，在他们身上体现出了中国固有的 自强的魂，深深扎根在他们的头脑里、思想里。战胜困难，自强向上，这就是 中华民族的魂。如果一个国家放弃了自强，他的人民放弃了自强，这个国家将 会是一个怎样的结果？一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结 果都是可怕的，也是可悲的。不努力向上，不奋斗，不拼搏，如何强大？今天， 我们就一起来探究如何才能做到自强不息。 【重点解读】 一、“自强不息”的名言警句以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、 格言等资料，了解古人对自强不息精神的论述。 二、“自强不息”的历史典故以小组为单位搜集古人“自强不息”的历史典故， 感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。 三、“自强不息”的身边典范寻找身边自强不息的典范。通过电话访问，实 地采访，采访其邻居、单位同事、领导，搜集其关于自强不息精神的视频、图 片等内容，丰富搜集的资料。搜集资料后撰写该人物的传记，并在全班交流。 四、“自强不息”的演讲活动开展“君子当自强不息”的演讲活动。（1）确定 演讲主题；（2）撰写演讲稿；（3）参加组内演讲，选拔选手参加全班演讲； （4）班内演讲，注意演讲的语气、内容、主题等。 【研讨练习】 题一：学校准备开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都积极准备这项 活动。 1.请你为本次活动拟一条宣传标语（要求：语言简练，富有感染力）。 2.假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题？ _ _ 参考答案：1.示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾， 微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。2.“笑对失败” ；“善待他人”；“竞争与合作”。 2、 探究内涵 1、试着谈谈自强不息的内涵 2、在黑板上写下你对自强不息 的理解 3、搜集关于自强不息的名言警 句 寻找人物 搜集相关人物故事 1、讲述 2、采访 （微视频） 3、表演 （情景剧） 、 朗诵升华 1、确定主题 2、组建团队 3、开展活动 1、送红星 朝夕相伴，共同成长，一定会有那么一束 耀眼的光芒照耀着你，温暖着你，现在， 拿着你的红心送给他或她吧 2、学榜样 把他或她作为你今后成长道路上的“明星” 吧 交换真心 纵有疾风起 人生不言弃 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝 ， 不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。 我们学着只争朝夕。 人生苦短， 道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光， 我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。 走向远方， 从少年到青年， 从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。 走向远方