第二单元-阅读-9 精神的三间小屋-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版语文九年级上册(编号：c009a).zip

万事须是有精神方做得。万事须是有精神方做得。朱熹朱熹 精神爽奋则百废俱兴。精神爽奋则百废俱兴。吕坤吕坤 人，没有精神长成的自由，这就是世界人，没有精神长成的自由，这就是世界 上的悲剧的源泉。上的悲剧的源泉。高尔基高尔基 学习目标学习目标 1 1整理观点，明意图；（整理观点，明意图；（重点重点） 2 2品味语言，感情怀；（品味语言，感情怀；（重点重点） 3.3. 联系生活，话成长。联系生活，话成长。 （难点难点） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 文体链接文体链接 议论性散文议论性散文，是以阐述某个观点为中心，是以阐述某个观点为中心 的的“散文散文”，或者说是用，或者说是用“散文散文”的笔的笔 法法“发议论发议论”。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 文体链接文体链接 议论性散文议论性散文，是以是以阐述某个观点为中心阐述某个观点为中心 的的“散文散文”，或者说，或者说是用是用“散文散文”的笔的笔 法法“发议论发议论”。 任务一任务一 明确观点明确观点 有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜为自有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜为自 己的精神修建三间小屋。己的精神修建三间小屋。 第一间小屋要给爱足够容量；第一间小屋要给爱足够容量； 第二间小屋要盛放相依和谐事业；第二间小屋要盛放相依和谐事业； 第三间小屋要盛放独特坚定的自我。第三间小屋要盛放独特坚定的自我。 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰 富之后，不妨扩大疆域、增修新舍，矗立我们的精富之后，不妨扩大疆域、增修新舍，矗立我们的精 神大厦，开拓我们的精神旷野。神大厦，开拓我们的精神旷野。 整理观点整理观点 归纳观点归纳观点 我们应该为我们的精神修建三间小屋我们应该为我们的精神修建三间小屋 ，并继续开拓精神世界，成就精神大厦。，并继续开拓精神世界，成就精神大厦。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 题目大题目大PKPK 修葺精神的屋宇修葺精神的屋宇VSVS精神的三间小屋精神的三间小屋 任务二任务二 品味语言品味语言 “散文散文”笔法笔法 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 6 6有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜选月冷风清、竹木有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜选月冷风清、竹木 萧萧处为自己的精神修建三间小屋。萧萧处为自己的精神修建三间小屋。 7 7第一间，盛放我们的爱和恨。对父母的尊爱，对子女的疼爱，对第一间，盛放我们的爱和恨。对父母的尊爱，对子女的疼爱，对 朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污对丑恶的仇恨，对污 浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视这些复杂而对立的情感这些复杂而对立的情感 ，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生经历过的，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生经历过的 所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小 屋的案几上，一任岁月飘逝，在一个金戈铁马之夜屋的案几上，一任岁月飘逝，在一个金戈铁马之夜铮铮作响。假铮铮作响。假 若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。假若恨比爱多，小屋若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。假若恨比爱多，小屋 就凄风苦雨、愁云惨雾，你的精神会悲戚压抑，形销骨立。如果想重温就凄风苦雨、愁云惨雾，你的精神会悲戚压抑，形销骨立。如果想重温 祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁精神垃圾，重塑精神天花板，让祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁精神垃圾，重塑精神天花板，让 一束圣洁的阳光，从天窗洒入。一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 6 6有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜选有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜选月冷风清、竹木月冷风清、竹木 萧萧萧萧处为自己的精神修建三间小屋。处为自己的精神修建三间小屋。 7 7第一间，盛放我们的爱和恨。第一间，盛放我们的爱和恨。对父母的尊爱，对子女的疼爱，对对父母的尊爱，对子女的疼爱，对 朋友的关爱，朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污对丑恶的仇恨，对污 浊的厌烦，对虚伪的憎恶，浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视对卑劣的蔑视这些复杂而对立的情感这些复杂而对立的情感 ，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发间不容发。你的一生经历过的你的一生经历过的 所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小 屋的案几上，一任岁月飘逝，在一个金戈铁马之夜屋的案几上，一任岁月飘逝，在一个金戈铁马之夜铮铮作响。铮铮作响。假假 若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。假若恨比爱多，小屋若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。假若恨比爱多，小屋 就就凄风苦雨凄风苦雨、愁云惨雾愁云惨雾，你的精神会悲戚压抑，你的精神会悲戚压抑，形销骨立形销骨立。如果想重温。如果想重温 祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁精神垃圾，重塑精神天花板，让祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁精神垃圾，重塑精神天花板，让 一束圣洁的阳光，从天窗洒入。一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 任务二任务二 品味语言品味语言 圈画给你触动的句子或者带给你美圈画给你触动的句子或者带给你美 的享受的句子。的享受的句子。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 “散文散文”笔法：笔法： 整齐的整齐的排偶句式排偶句式 新奇的比喻说理新奇的比喻说理 诗意的抒情性词句诗意的抒情性词句 严谨的辩证性语句严谨的辩证性语句 任务三任务三 内化反思内化反思 请联系自己的生活经验，结合课文请联系自己的生活经验，结合课文 具体内容来谈谈你对具体内容来谈谈你对“三间小屋三间小屋”内涵内涵 的理解和感受。的理解和感受。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作业布置作业布置 1.1.推荐阅读：我很重要、提醒幸福、推荐阅读：我很重要、提醒幸福、 爱怕什么等优秀散文。爱怕什么等优秀散文。 2.2.如果你继续如果你继续扩扩建建一间一间你的精神小屋，你会用你的精神小屋，你会用 来盛放什么？仿照本文来盛放什么？仿照本文，形成文字。不少于形成文字。不少于200200字字 精神的三间小屋 学习目标： 1整理观点，明意图；（重点） 2品味语言，感情怀；（重点） 3. 内化反思，促提升。 （难点） 一、导入一、导入 同学们，上课前请齐读幻灯上的名言， “万事须是有精神方做得。朱熹 精神爽奋则百废俱兴。吕坤 人，没有精神长成的自由，这就是世界上的悲剧的源泉。高尔基” 请你告诉我这些名言的关键词是精神，对，这些名言分别从正反另方面告 诉我们精神对一个人成长的重要性。对，我们常说：“人要有点精神！要 有点自己的精神！”请拿出你的精神再来齐读！ 声音洪亮，铿锵有力，精神饱满，点赞！ 孩子们，如果你有一间精神的小屋，你会如何装点和布置呢？让我们从毕淑敏 的文章精神的三间小屋中去找寻灵感吧！ 目标展示目标展示（幻灯展示目标）老师书写课题，请大家齐读学习目标。 文体链接文体链接 我们学习一篇文章首先要明确它的文体，本文是一篇议论性散文。 （幻灯）议论 性散文，就是用“散文”的笔法“发议论” ，或者说是以阐述某个观点为中心的 “散文” 。 二、任务一任务一整理观点整理观点 师：议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论” ，或者说是以阐述某个观点 为中心的“散文” 。那我们首先快速理清作者思路，看看她的观点有哪些？议论 句。 师：课文比较长，为了帮助大家更快达成目标，老师给大家准备了一篇本文的 缩略版，请快速浏览缩略版课文，提取有效信息，说说每一段中作者的观点是 啥，有中心句的用中心句，没有的需要自己概括。 （生浏览勾画） 师生交流 师：好，大家提取信息的能力不错，分论点有了，那文中还有没有提纲挈领性 的句子，或总结性的句子。 生： 师：非常好，我们把这些观点来整理一下。请大家来齐读。 生（齐读）：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜为自己的精神修 建三间小屋。 第一间小屋要给爱足够容量； 第二间小屋要盛放相依和谐事业； 第三间小屋要盛放独特坚定的自我。 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域、增 修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。 ” 师：很好，从中既可以把握观点，又能理顺文章的思路。 那我们能否用一句话来归纳作者的观点？ 生：我们应该为我们的精神修建三间小屋，并以此开拓精神世界，成就精神大 厦。 师：不错。简洁而全面。能否读一下？ 生读 师：这是咱们提炼的作者观点，既是观点读的语气就应该坚定而铿锵有力。再 来试试。大家齐读！ 师：如果再简洁呢？ 老师刚才给大家展示的缩文其实是四月份人民日报所刊登的，缩了之后， 人民日报给文章更换了一个标题修葺精神的屋宇 ，大家说这个标题好不 好？ 生： 师：那原文的题目呢？ 生：更偏重文学性和描述性 师：对，我们发现人民日报这个题目偏重观点阐发，跟缩文较搭配，而原题为 名词性短语，重描述，偏散文性质，跟原文也较契合。那给我们什么样的启示 呢？ 生： 师：对，同样的观点，表述方式的侧重不同，题目也应该有所调整和体现。说 到这，大家记不记得“议论性散文”还有一个特点？ 生： 师：对，散文笔法。本篇文章娓娓道来，能带给我们一种美感和思考，下面我 们通过品味语言体会本文散文笔法。 四、任务二四、任务二品味语言品味语言 师：请大家齐读 6-7 自然段，先看这两段有没有触动你的语句？（可以从修辞、 句子、句式、词语等角度选择品析） 生： 师：刚才大家从不同的角度进行了品析，接下来我们再从比较的角度看原文比 缩文多的部分有啥特点？ 生： 师：好，接下来请大家品读课文其他语段，勾画出触动你的或者给你美的享受 的句子或者是品析比人民日报缩文多的句子。 （完成之后小组交流）展示时小组 之间不重复品析。 师总结：整齐的排偶句式； 新奇的比喻；诗意的抒情语句； 严谨的辩证性语 句是本文散文笔法的体现。 师：说理性的文章看来不一定都用摆事实讲道理才能说清，用这样的方式，辅 之以优美的语言，也许更能达到“晓之以理、动之以情”的效果。 过渡：过渡：的确如此，前些天老师因为一些家庭琐事烦心，感觉自己忙碌辛苦，既 要工作又要照顾家庭，还不被理解，心情糟糕、情绪低落，但拿到这篇文章大 声读了一遍，突然就感觉心情平静了，因为作者对第一间精神小屋爱比恨多的 温暖阐释打动了我、明媚了我，我想我应该在我的精神小屋里盛放更多的爱与 宽容，这样也许一切都会有所改变。相信大家读后肯定也会有很多思考和想法。 5、任务三任务三内化反思内化反思 请联系自己的生活经验，结合课文具体内容来谈谈你对请联系自己的生活经验，结合课文具体内容来谈谈你对“三间小屋三间小屋”内涵的理内涵的理 解和感受。解和感受。 （也可以经过思考形成文字）（也可以经过思考形成文字） 6、总结总结 其实一篇好的文章，它不光能增长我们的见识，还能纯净我们的心灵，又 能愉悦我们的精神。 让我们带着温暖和感动一起来诵读课文最后两段吧。 让我们从今天起开始努力修建经营我们的三间小屋，继而去不断开拓我们 精神旷野，让我们都有一个强大有力的心！ 4、作业作业 1.推荐阅读：我很重要 、 提醒幸福 、 爱怕什么 、 孝心无价等优秀散文。 2.如果你继续扩建一间你的精神小屋，你会用来盛放什么？仿照本文形成 文字。不少于 200 字