（2019新版）人教版高中地理必修第一册 导学案(全册17份打包).rar

1 高一地理高一地理 必修一必修一 1.11.1 地球的宇宙环境地球的宇宙环境 导学案导学案 编号编号：1 使用时间使用时间： 主备人主备人: 教研组长签字教研组长签字： 班级班级： 小组小组： 姓名姓名： 教师评价教师评价： 学习目标学习目标： 1.了解天体及天体系统的概念，识别宇宙中的各种天体； 2.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置； 3.理解地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命存在的条件。 学习重点学习重点： 1、天体系统的概念和层次，用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置， 能够描述地球所处的宇宙环境。 2、地球上生命物质存在的条件。 学习难点学习难点：1、天体系统的概念和层次，用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置， 能够描述地球所处的宇宙环境。 2、地球上生命物质存在的条件。 预习案预习案 使用说明使用说明：1.课前用 40 分钟完成，交给小组长。 2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“*”作标志，高级用“*”标志。 3.A 层同学必须选做所有题目，B 层同学可选“*”和“*”的题目，C 层同学“*” 必做，“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读：教材助读：一、地球在宇宙中的位置 1. 天体 (1)概念：宇宙间 的存在形式。 (2)常见的天体： 、 、 、 、 等。 2天体系统 (1)概念：运动中的天体 、 ，形成天体系统。 (2)层次 2 名称：A 是 ，B 是 ，C 是 ，D 是 。 层次：级别最高的天体系统是 ，最低的是 。 二、行星地球 1八大行星 (1)填写太阳系中八大行星的名称： A 水星、B 金星、C 、D 、E 木星、 F 土星、G 天王星、H 海王星。 (2)运行特征： 、 、近圆性。 (3)分类：按照距日远近、体积、质量等特征， 将八大行星分三类。 划分类地行星巨行星远日行星 名称 水星、 、地球、 、 、海王星 2.结论：地球是太阳系的一颗 行星。 3. 地球上存在生命的原因 外部条件：有安全的_。 自身条件：有适宜生命生存和繁衍的 _、_、_等条件。 自学检测：自学检测： 1下列可以构成天体系统的是() 地球和太阳 北斗七星 地球和月球 仙后座诸恒星 地球与火星 A B C D 2下列关于金星的叙述，正确的是( ) A位于地球和火星之间 B卫星数目比土星多 C自身能发光 D表面平均温度比地球高 3.地球是太阳系一颗特殊的行星，主要表现在（ ） A是八大行星中质量最大的行星 B是太阳系中公转周期最长的行星 C具有太阳辐射和充足的水汽 D具有适宜生命生存的温度，大气和水等条件 4.关于八大行星的说法，正确的是（ ） A与地球相邻的行星是火星和木星 B与土星相邻的行星是地球和木星 C八大行星绕日公转的方向和周期都相同 D从结构特征看，木星和土星都是巨行星且轨道 2018 年 1 月 31 日晚，天空中上演了一场万众瞩目的月全食。因 为这是一个月全食+蓝月亮+超级月亮组合亮相。天空中出现 150 年来 的首次“超级蓝色月全食”。读图完成 57 题。 5“超级月亮”属于 3 A星云 B恒星 C行星 D卫星 6“超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是 A地月系B太阳系C银河系D总星系 我的疑惑：我的疑惑： 探究案探究案* 1.天体的判断方法在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体？ 着陆的返回舱是不是天体？ 2. 韩剧来自星星的你讲述了都敏俊和千颂伊的爱情故事，剧中的男主角来自外星，怎样去 寻找都教授？ 训练案训练案* 1下列属于天体的是() 哈雷彗星、流星体 月球、星云 航天飞机、陨石 恒星、待发射的航天飞机 A B C D 下图为太阳系 8 颗行星示意图， 2图中，分别示意地球和土星的是( ) A、 B、 C.、 D、 32015 年 1 月 19 日，失联 11 年的欧洲火星探测器“猎兔犬 2 号”在火星现身，其主要任务是 探寻火星曾存在生命的证据。下图为太阳系模式示意图。下列可作为火星存在生物证据的是（ ）。 A坚硬的地表 B强烈的光照 C存在液态水 D公转方向与地球一致 42014 年 4 月 23 日凌晨 1 时，天琴座发生流星雨。地球上的流星绝大部分都在大气中燃烧掉 了，其产生的地理意义是（ ）。 A使地球表面的温度升高 B避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害 C减少了小天体对地球表面的撞击 D使地球表面昼夜温差不至于过大 5.北京时间 2014 年 9 月 24 日 10 时 30 分左右，印度首颗火星探测器“MOM”已经安全进入火 4 星轨道。“MOM”用于分析火星大气和地质方面的特征，并探索火星上是否存在某种原始生命 形态，下列关于火星的叙述，正确的是（ ）。 公转轨道位于金星和地球公转轨道之间为地外行星质量、体积、密度小于地球是距太阳 最近的行星 A. B. C. D. 6读“地球在太阳系中的位置图”，回答下列问题。 （1）八颗行星中，E 表示_，H 表示_； （2）太阳系中的小行星带位于_和_轨道之间； （填天体名称） （3）图中所示宇宙空间范围内最高一级天体系统的中心天体是_。 （4）若地球在 H 行星的轨道上运行，则会发生的现象有（ ） A变为寒冷的“冰球”B变为炽热的“火球” C大气层将会消失D体积将会变小 1 高一地理高一地理 必修一必修一 1.21.2 太阳对地球的影响太阳对地球的影响 导学案导学案 编号编号：2 使用时间使用时间： 主备人主备人: 教研组长签字教研组长签字： 班级班级： 小组小组： 姓名姓名： 教师评价教师评价： 学习目标学习目标： 1了解太阳辐射的概念、特点，掌握太阳对地球的影响。 2了解太阳活动的主要类型及其对地理环境、人类生产生活的影响。 学习重点学习重点：1.太阳辐射的概念、特点，太阳对地球的影响。 2.太阳活动的主要类型及其对地理环境、人类生产生活的影响。 学习难点学习难点：太阳活动对地球的影响。 预习案预习案 使用说明使用说明：1.课前用 40 分钟完成，交给小组长。 2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“*”作标志，高级用“*”标志。 3.A 层同学必须选做所有题目，B 层同学可选“*”和“*”的题目，C 层同学“*” 必做，“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读：教材助读： 一、太阳辐射对地球的影响 1太阳大气的主要成分是_和_。 2太阳能量的来源：太阳内部的_反应。 3太阳辐射概念：以_的形式向四周放射能量。 4.太阳辐射对地球的影响 （1）太阳辐射为地球提供 、 资源，维持地表温度，是地球上 、 运 动和 的主要动力 （2）太阳辐射为我们的生产、生活提供 。 （3）人们大量使用的 、 等矿物燃料是地质历史时期固定并积累的太阳能。 二、太阳活动对地球的影响 1太阳大气层从内到外分为_（太阳表面、最亮）_、_（最外层）。 2太阳活动主要标志：_（光球）和_（色球）（活动周期为 11 年）。日冕 2 层的太阳活动为 3.太阳活动对地球的影响主要有：扰动地球 和 ，产生 和 等现象；扰动强烈时会对卫星导航、 、 和航空航天等人类活动产生灾害性影 响。 自学检测：自学检测： 1太阳的主要成分是（ ） A氧和氢 B氮和氧 C氮和氦 D氢和氦 2下列有关太阳辐射的叙述，正确的是() A太阳辐射是一种电磁波 B太阳辐射能量的来源是太阳内部的核裂变反应 C太阳辐射是地球上大气、水、生物和地震活动的主要动力 D太阳辐射的能量不包括煤、石油、天然气等 3下列说法与太阳辐射有关的是() A地球内部温度升高B冰岛“无烟之国”的美称 C煤、石油的形成 D水向低处流 4太阳大气最外层是（ ） A光球层 B色球层 C对流层 D日冕层 5下列太阳活动现象主要出现在太阳大气中的光球层中的是() A太阳黑子 B太阳耀斑 C日珥 D日冕物质抛射 6关于太阳活动的正确叙述是（ ） A主要类型是太阳黑子和太阳风 B黑子是太阳活动的主要标志之一，其发生于光球层 C太阳黑子多的时候，通常耀斑也多，但它们出现的地方不一样 D太阳黑子的变化具有明显的周期性，耀斑没有周期性 我的疑惑：我的疑惑： 探究案探究案* 探究活动探究活动 1 1：生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么样的关系？：生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么样的关系？ 1. 观察 P9 图 1.13，找出生物量随纬度的变化规律。 2. 观察 P9 图 1.12，找出大气上界太阳辐射随纬度的变化规律。 3 综合比较两幅图，你发现生物量与大气上界太阳辐射的分布之间有什么样的关系？ 探究活动探究活动 2 2：分析太阳黑子的周期变化：分析太阳黑子的周期变化完成 P13 活动 训练案训练案* 1下图为日全食景观图，发生在图中太阳被遮挡部分的太阳活动是（ ） A黑子 B耀斑 C太阳风 D黑子、耀斑 2下列人类活动中，所利用的能源最终不是来自太阳辐射能的是（ ） AB CD 3下列现象反映了太阳辐射能的直接影响的是（ ） A农田中麦浪滚滚 B火力发电厂利用煤炭发的 C三峡水库下泄洪量，进行水力发电 D风电机组的叶片不停地运转 2016 年 4 月，丹麦奥胡斯大学利用我国大科学工程郭守敬望远镜数据取得了一项重大研究成果： 太阳有一天可能会用比往常强烈数千倍万倍的超级耀斑“轰炸”地球，导致大气层沸腾，甚至让 生命灭绝。据此完成下面小题。 4下列关于材料中提到的“超级耀斑”，说法正确的是（ ） A出现在太阳色球层 B每 11 年必爆发一次 C温度比其他区域低 D肉眼可以直接观测 5“超级耀斑”导致大气层沸腾，甚至让生命灭绝的主要原因是（ ） A使地球产生“磁暴”现象 B会影响地球无线电通讯 C带来大量能量，使得地球大气异常升温 D会产生极光现象 6.2017 年 4 月，我国数个货运飞船天舟一号从海南文昌发射，为天宫二号进行“太空加油”。 最有可能干扰到天舟一号和地面指挥系统的是（ ） 4 A.云雾 B.流星 C.太阳辐射 D.太阳活动 太阳能光热电站（下图）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸 汽，驱动发电机发电。据此完成 7-8 题。 7.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是（ ） A柴达木盆地 B黄土高原 C山东半岛 D东南丘陵 8.太阳能光热电站可能会（ ） A提升地表温度 B干扰飞机电子导航 C误伤途经飞鸟 D提高作物产量 电影流浪地球讲述了在不久的将来，太阳即将毁灭。面对绝境，人类开启“流浪地球”计 划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。据此完成下面小题。 9太阳与人类生产生活密不可分，下列与太阳辐射和太阳活动无关的是（ ） A极光现象 B磁暴现象 C地热资源 D水能资源 10人类带着地球在寻找人类新家园过程中依次经过的天体运行轨道有（ ） A水星、金星、火星、木星B金星、木星、火星、天王星 C火星、木星、土星、天王星 D木星、土星、海王星、天王星 11如图，读“太阳大气结构图”，回答下列问题。 （1）A 是_层，该层出现的太阳活动是_。这些区 域由于_而暗黑; （2）B 是_层，发生在这层的太阳活动类型主要是 _。 （3）C 是_层，据中央新闻报道，今年是耀斑活动的大 年，推测下次耀斑活动大年出现在_年。 （4）耀斑爆发时发射的电磁波会干扰_层，引起无线电短波通信中断。“太阳风”暴发时 能使地球磁场受到扰动，产生_现象。 5 1 高一地理高一地理 必修一必修一 1.31.3 地球的历史地球的历史 导学案导学案 编号编号：3 使用时间使用时间： 主备人主备人: 教研组长签字教研组长签字： 班级班级： 小组小组： 姓名姓名： 教师评价教师评价： 学习目标学习目标： 1了解地球的演化历史。 2运用图表，掌握地质年代的划分，以及不同地质年代的地壳运动、成矿规律和生物演化简史 学习重点学习重点： 学会使用地质年代表描述地球演化历史 学习难点学习难点： 地质年代顺序与特征 预习案预习案 使用说明使用说明：1.课前用 40 分钟完成，交给小组长。 2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“*”作标志，高级用“*”标 志。 3.A 层同学必须选做所有题目，B 层同学可选“*”和“*”的题目，C 层同学“*” 必做，“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读：教材助读： 1、化石和地质年代表化石和地质年代表 1地球的历史：约有 年。 2认识途径：研究 是最主要的途径。 3地层是具有 的层状岩石，沉积岩地层具有明显的 ，一般先沉积的在 （上/下），后沉积的在 （上/下）。 4.岩石中包含的 可以反映古地理环境和生物特征，生物总是从 到 ， 从 到 。 5.根据 、 、 等，科学家把漫长的地球历史按照 2 、 、 等时间单位进行系统编年，这就是 。 二、地球的演化历程二、地球的演化历程 演化特点 地质年代 地质矿产植物演化动物演化 冥古宙 太古宙 前寒 武纪 元古宙 早古 生代 古 生 代晚古 生代 中 生 代 显生宙 新 生 代 自学检测：自学检测： 1.大量无脊椎动物出现在地球表层的时期是（ ） A.元古代 B.太古代 C.古生代寒武纪 D.中生代侏罗纪 2.下列关于生物发展阶段的叙述，正确的是（ ） A.古生代寒武纪出现了鱼类 B.中生代侏罗纪恐龙繁盛 3 C.新生代第四纪出现了哺乳动物 D.古生代早期出现了森林生态系统 3.原始鱼类出现在 （ ） A.元古代 B.古生代中期 C.古生代后期 D.中生代中期 4.含有三叶虫化石的地层是 （ ） A.古生代地层 B.元古代地层 C.中生代地层 D.新生代地层 5.和恐龙同时代灭绝的生物物种是（ ） A.原始鱼类 B.古老的两栖类 C.海洋中 50%以上的无脊椎动物种类 D.蕨类植物 6.大量的铁、金、镍、铬等金属出现的地层往往是（ ） A.前寒武纪地层 B.古生代地层 C.中生代地层 D.新生代地层 我的疑惑：我的疑惑： 探究案探究案* 【课内探究一】为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ 【课内探究二】完成课本 P19 活动题。 训练案训练案* 科学家近期在南京发现最古老的化石花标本，这一发现将被子植物的起源时间前推大约 5000 万 年。那时盘古大陆上分布着郁郁葱葱的绿洲，恐龙称霸陆地。读图回答下列小题。 1. 存在化石花标本的岩层最可能是（ ）。 A.古生代石灰岩层 B.古生代大理岩层 C.中生代粉砂岩层 D.中生代石英岩层 2. 从地质作用的形成看，与化石花最相似的是（ ）。 A.石油 B.花岗岩 C.硫磺 D.铁矿石 3.原始大气的主要成分是水蒸气、二氧化碳等，在 25 亿-6 亿年前，地球大气中氧气含量逐渐 4 增加，这些氧气主要来自于（ ） A.海洋中的藻类释放的氧气 B.水蒸气分解形成 C.火山爆发时发出的气体 D.生物的呼吸作用产生 4.人们推测原始大气的成分接近于（ ） A.现代大气成分 B.月球的大气成分 C.无氧呼吸产生的气体成分 D.火山喷发产生的气体成分 5.地球的演化主要经历了以下几个阶段，这些阶段按照时间顺序正确的排序是（ ） 初期的岩浆时代出现爬行动物和裸子植物的中生代原始海洋时代陆地面积增加，出现 昆虫、鱼类、两栖类动物的古生代出现鸟类、哺乳动物和被子植物的造山运动阶段 A. B. C. D. 6.原始生命的摇篮是（ ） A.原始陆地 B.原始海洋 C.原始大气 D.土壤 7.生命起源的过程是（ ） A.无机物-有机物-原始生命 B.有机物-无机物-原始生命 C.无机物-原始生命-有机物 D.原始生命-无机物-有机物 在山西某矿区，工人们发现在矿灯照耀下，夹在页岩地层中的煤层乌黑发亮，仔细辨认还能看 出苏铁、银杏等裸子植物粗大的树干，据此完成 89 题。 8.该煤层形成的地质年代和最繁盛的动物可能是（ ） A.古生代 三叶虫 B.中生代 恐龙 C.新生代第三纪 哺乳类 D.新生代第四纪 人类 9.该煤层形成的古地理环境是（ ） A.温热的草原地区 B.温暖广阔的浅海 C.温热的森林地区 D.干旱的陆地环境 1 高一地理高一地理 必修一必修一 1.41.4 地球的圈层结构地球的圈层结构 导学案导学案 编号编号： 4 使用时间使用时间： 主备人主备人: 教研组长签字教研组长签字： 班级班级： 小组小组： 姓名姓名： 教师评价教师评价： 学习目标学习目标： 了解自然环境的组成，认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间相互联系、相互制约的关系， 意识到人类活动能对自然环境产生巨大的影响，从而培养保护环境的意识。对比横波与纵波在地 球内部的方向、速度、地震体验等传播特征，划分地球内部圈层。 学习重点学习重点：地球内部圈层结构划分。 学习难点学习难点：地震波在地球内部的传递特征，岩石圈与地壳之间的关系。 预习案预习案 使用说明使用说明：1.课前用 40 分钟完成，交给小组长。 2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“*”作标志，高级用“*”标志。 3.A 层同学必须选做所有题目，B 层同学可选“*”和“*”的题目，C 层同学“*” 必做，“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读：教材助读： 1、地球的内部圈层 划分依据： 的传播速度 （一）地壳（A） 1.范围：地面以下、a 以上的固体外壳。 2.厚度：大陆地壳较 ，大洋地壳较 ，地球大范围固体表面的海拔越高，地壳 ；海拔越低，地壳 。 特点 分类 传播速度传播介质共同点 纵波（P 波） 横波（S 波） 固体 波速都随着所通过物质的 性质而变化 2 （二）地幔（B） 1.范围：介于地壳和地核之间，即 a 与 b 之间。 2.软流层：上地幔上部存在一个软流层，一般认为这里可能是 的主要发源地。 3.岩石圈：地壳和上地幔顶部（ 以上）是由 组成的，称岩石圈。 （三）地核（C） 1.范围：地球的核心部分，即 b 所包围的球体。 2.分层：C1 外核：高温高压下呈液态或熔融状态； C2 内核：一般认为呈 。 二、地球的外部圈层 1. 地球的外部圈层包括 、 、 等 。 2. 地球外部圈层之间 、 ，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。 3. 大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统，主要成分是 和 。大气笼罩地球，使 得地球温度变化和缓，为生物 ，大气中的 等天气现象与人类息息相关。 4.水是最活跃的因素，在地球表面和 和 中起着十分重要的作用， 是人类和其他生物生存和发展不可或缺的。 5.生物圈是地球表层生物的总称。 自学检测：自学检测： 1.下列关于莫霍界面的说法，正确的是（ ） A. 莫霍界面两侧的地震波波速相同B. 莫霍界面两侧的组成物质相同 C. 陆地和海洋的莫霍界面深度相同D. 莫霍界面是地壳与地幔的分界面 2.若一同学设计“遁地”从家中钻入地下始终保持直线前进并穿越地心，在穿越地心前，依次穿 越的是（ ） A. 地壳地幔地核莫霍界面古登堡界面 B. 地壳古登堡界面地幔莫霍界面地核 C. 地幔莫霍界面地核古登堡界面地壳 D. 地壳莫霍界面地幔古登堡界面地核 3.岩石圈是指（ ） A. 地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳 B. 地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外壳 C. 莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层岩石 D. 地壳和上地幔顶部，由岩石组成的圈层 埃塞俄比亚东北部阿法尔地区，自 2005 年有两座火山喷发后就形成了不到 1 千米的裂缝，但迄 今裂缝全长已达 60 千米，最宽处 8 米，该地已经成为科学家们见证海洋形成的天然实验室。据 此完成 45 题。 3 4.阿法尔地区的裂缝形成于火山喷发之后，裂缝中的火山组成物质都来自于地球内部的() A.地幔B地核 C.地壳 D岩石圈 5.裂缝从 1 千米延长到 60 千米，非洲大陆也可能一分为二，这些直接改变的是地球圈层中的( ) A.岩石圈 B大气圈 C.生物圈 D水圈 我的疑惑：我的疑惑： 探究案探究案* 1.地壳的厚度是不是均一的？大陆和海洋的厚度有何差异？ 2.岩石圈和地壳的范围是否一致？ 3.地球外部圈层之间相互联系、相互制约，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。任选两个圈 层，说过他们之间的关系。例如：水圈与岩石圈之间是怎样进行物质交换和能量转移的？ 训练案训练案* 读下图“地球圈层结构示意图（部分）”，回答下列 1-2 题。 1.人类赖以生存的地理环境的空间范围最接近于（ ） A生物圈 B水圈 C圈层 D圈层 2.有关图中地球圈层特点的叙述，正确的是（ ） A水圈都分布在海平面以下 B生物圈孕育于其他圈层中 C圈层温度随高度增加而递减 D圈层中硅镁层在大洋洋底缺失 下图为“地球内部圈层局部示意图”，读 图回答 3-4 题。 3.图中（ ） A.为岩石圈 B.软流层以上由岩石组成 C.为地壳 D.古登堡以上为地幔 4.图中.所属关系可以表示为下图中的（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4 读“地球各圈层划分示意图”，回答 5-6 题。 5. 下列关于地球圈层结构的叙述，错误的是（ ）。 A.地球具有明显的圈层结构特征 B.地球可分为内部和外部两大圈层结构 C.地幔属于地球内部圈层中中间的一层 D.地壳既属于地球外部圈层又属于地球内部圈层 6. 下列关于图中地球各圈层的叙述，正确的是（ ）。 A.C 圈层是由岩石构成的，故称为岩石圈 B.B 所在的圈层使地球表面形成了不同的自然带和自然景观类型 C.A 圈层是外部圈层中厚度最大的 D.D 圈层是一般认为的岩浆的发源地 7.读“地震波速度与地球内部构造图”，回 答下列各题。（1）指出图中 A、B 各代表什 么地震波：A ，B 。 （2）A 和 B 两种地震波大约在地下 千米处，速度明显加快，从而发现了 C 不连续面。 （3）在 2900 千米深处，A 波和 B 波发生了什么变化? A ，B 。从而发现 了 D 不连续面。 （4）C 面以上为 ，C 面和 D 面之间为 ，D 面以下为 。 8.读“地球内部结构简图”，回答下列各题。 （1）写出图中字母表示的地球内部圈层的名称： A ，D ，E ，F ，B1 和 B2 。 （2）C 是 层，这里可能是 的主 要发源地之一。 （3）岩石圈的范围是指 （用字 母表示）。 5 2.1 大气的组成和垂直分层 1 高一地理高一地理 必修一必修一 2.12.1 大气的组成和垂直分层大气的组成和垂直分层 导学案导学案 编号编号： 5 使用时间使用时间： 主备人主备人: 教研组长签字教研组长签字： 班级班级： 小组小组： 姓名姓名： 教师评价教师评价： 学习目标学习目标： 1.理解大气的组成及其作用； 2.理解大气的垂直分层及各主要层次的主要特点。 学习重点学习重点：大气主要成分的环境意义； 对流层、平流层大气的特点； 人类活动与各层大气的关系。 学习难点学习难点：大气垂直分层的依据； 对流层、平流层大气的特点。 预习案预习案 使用说明使用说明：1.课前用 40 分钟完成，交给小组长。 2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“*”作标志，高级用“*”标志。 3.A 层同学必须选做所有题目，B 层同学可选“*”和“*”的题目，C 层同学“*”必 做，“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读：教材助读： 1、大气的组成大气的组成 1、低层大气主要是由 、 和 三部分组成。 干洁空气主要由_（78%）、_组成。 二、大气的垂直分层二、大气的垂直分层 组成成分在地理环境中作用 氮 含量最 ，是地球上生物体的基本元素。 氧 是生物维持生命活动必需的物质。 CO2 是绿色植物进行 的原料，是温室气体（吸收 ，使气温升高）。 干 洁 空 气 O3 含量极少，能够吸收 ，被誉为 。 水汽 水的三相变化，产生了云、雨、雾、雪等天气现象 固体杂质 作为 ，是成云致雨的必要条件 2.1 大气的组成和垂直分层 2 读“大气的垂直分层”图， 1、依据大气的 、 和 ，大气自下而上可 以划分为_、_、 三层。 2、各层特点及对人类的影响： 高度特点 对对 流流 层层 低纬度 1718 千 米； 中纬度 10- 12 千米； 高纬度 8 9 千米 气温随高度的增加而_，对流层大气主要的直接热源是 _；（主要靠吸收地面长波辐射增温）离地面越高，气温越低； 对流层中海拔每上升对流层中海拔每上升 100 米，气温下降米，气温下降 _运动显著。对流层高度由低纬度向高纬_， 天气现象复杂多变：整个大气质量的 3/4 和几乎全部的水汽、固 体杂质都集中在对流层，通过对流运动上升、降温，成云致雨。风、 云、雨、雪等现象均发生在这一层。 与人 类关 系密 切 平平 流流 层层 对流层顶 部至 50 55 千米高 空 气温随高度的增加而_，因为该层气温基本不受地面影响， 而是靠_吸收太阳紫外线增温。22-27 千米臭氧含量最大。 气流以_ 运动为主。该层上热下冷，不易对流，大气稳定 大气稳定，水汽和固体杂质少，无云雨现象， 好，适合航 空飞行。 臭氧大量吸收紫外线，成为人类生存环境的天然屏障 有利有利 于航于航 空飞空飞 行行 高高 层层 大大 气气 平流层顶 以上 气压低，密度小； 在 80500 千米的高空，有若干_，能反射 _，对无线电通讯有重要作用。 气温先降后升 能传 播无 线电 短波 自学检测：自学检测： 1.2014 年 8 月 18 日 11 时 15 分,中国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功发射高分二 号遥感卫星,该卫星依次经过了大气的() A.对流层、平流层、高层大气 B.平流层、对流层、高层大气 C.对流层、高层大气、平流层 D.平流层、高层大气、对流层 2.有关大气中各主要成分作用的叙述，正确的是( ) A二氧化碳大量吸收太阳辐射中的紫外线 B氧气对地面有保温作用 C水汽和固体杂质是成云致雨的必要条件 2.1 大气的组成和垂直分层 3 D氮是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质 3臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够() A降低大气温度 B吸收太阳紫外线辐射 C促发光化学反应 D分解人类活动排放的废气 4下列关于大气各层与人类关系的叙述，正确的是() A对流层大气对流运动显著，有利于飞机飞行 B对流层大气复杂多变，不利于人类生存 C因为平流层中的臭氧能吸收太阳紫外线，平流层成为人类生存环境的天然屏障 D高层大气中水汽、杂质极少，有利于高空飞行 5.大气中含量虽很少,但却是影响天气变化的重要物质是() A.二氧化碳和臭氧 B.氩和氖 C.水汽和尘埃 D.氮和氧 我的疑惑：我的疑惑： 探究案探究案* 1.为什么对流层天气现象复杂多变而平流层多晴朗天气？ 2.P30 了解大气含氧量减少对人体产生的影响 训练案训练案* 读大气垂直分层高度、温度和气压的变化图，回答 13 题。 1关于图中层大气的正确叙述是() A层大气厚度随纬度增加而减小 B层因氢原子吸收紫外线而增温 C层大气平稳利于大型飞机飞行 D层大气与人类关系最密切 2关于图中内容的正确叙述是() A大气垂直分层的依据是大气温度和气压的变化 B随高度的增加，气温和气压均越来越低 C距地面 20 km 处气压降为地面的一半 D对流层垂直方向上的温度变化范围大致是6020 2.1 大气的组成和垂直分层 4 3我国发射的“天宫二号”空间实验室运行轨道所在的大气层() A气压很低、空气密度很小 B最高气温约为 40 C气流以平流运动为主 D有时会发生云、雨、雾、雪等天气现象 奥地利探险家鲍母加特纳在美国的新墨西哥州罗斯韦尔地区，于当地时间 2012 年 10 月 14 日 9 时 30 分(西六区)乘氢气球到达距地面 39 044 m 后，从太空舱里跳下，于北京时间 15 日凌 晨 2 时 12 分 03 秒成功落地。据此回答 45 题。 4鲍姆加特纳跳出时的高度处于() A对流层 B平流层 C电离层 D高层大气 5从跳出到落地，鲍姆加特纳经历的大气温度变化是() A逐渐降低 B逐渐升高 C先升高后降低 D先降低后升高 2017 年 9 月 8 日，在俄罗斯阿德勒上空，一架飞机与龙卷风狭路相逢，三条大小不一的风柱从天 际垂到海面，飞机在极其危险的距离内躲过了这股自然之力，平安飞越该区域，成功着陆。据此 回答 67 题。 6飞机与龙卷风狭路相逢时，飞机正位于地球大气层中的() A对流层 B平流层 C电离层 D高层大气 7该飞机在下降过程中，周围大气整体温度变化正确的是() A逐渐下降 B逐渐上升 C先上升后下降 D先下降后上升 8读下图，回答下列问题。 (1)该图反映的是 纬度大气的垂直分层，理由是什么？ (2)A 层大气天气现象复杂多变的原因： ； 。 (3)补绘 B 层气温变化曲线。该层在 2227 km 范围内， 含量达到最大值，形成 层，成为人类生存环境的天然屏障。 (4)A、B、C 大气密度变化的趋势是 。 2.2 大气受热过程和大气运动 1 高一地理高一地理 必修一必修一 2.22.2 大气受热过程和大气运动大气受热过程和大气运动 导学案导学案 编号编号：6 使用时间使用时间： 主备人主备人: 教研组长签字教研组长签字： 班级班级： 小组小组： 姓名姓名： 教师评价教师评价： 学习目标学习目标： 1.理解大气的受热过程，大气的削弱作用和保温作用。 2.理解热力环流的形成原理并学会解释相关地理现象。 3.掌握大气的水平运动风的影响因素，并能够在等压线图上判断风向和风力大小。 学习重点学习重点： 大气受热过程、生活中常见的热力环流； 学习难点学习难点： 1.大气削弱作用和大气保温作用、热力环流原理及现象； 2.风向的判读。 预习案预习案 使用说明使用说明：1.课前用 40 分钟完成，交给小组长。 2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“*”作标志，高级用“*”标志。 3.A 层同学必须选做所有题目，B 层同学可选“*”和“*”的题目，C 层同学“*” 必做，“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读：教材助读： 一、大气的受热过程 1.大气的热源 Error! 2受热过程 (1)大部分 A_透过大气射到地面，使地面增 温。 (2)地面被加热，并以 B_的形式向大气传递 热量，因此_是低层大气主要的直接热源。 （3）大气逆辐射对地面起到了 作用。 3. 由图可知，大气的受热过程可归纳为下表 过程具体过程热量来源 2.2 大气受热过程和大气运动 2 1太阳暖大地 大部分 透过大气到达地 面 是地面的直接热源 2大地暖大气 地面增温后形成 ，大 气吸收后增温 是近地面大气的直接热 源 3大气还大地 大气增温后形成 ，其中 向下的部分称为 ， 它将大部分热量还给地面 通过 把热 量还给地面 【规律总结】 大气对太阳辐射有 作用，云层越厚，削弱作用越 。 大气对地面有 作用：主要与大气对地面辐射的吸收和 有关，云层越厚，保 温作用越 。 二、大气热力环流 1大气运动 主要形式Error! 2热力环流大气运动的最简单形式 (1)概念：由于地面 而形成的空气环流。 (2)形成过程 A 地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成 气压；D 处空气聚集，密度 增大，形成 气压。 B、F 地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成 气压；C、E 处空气密度 减小，形成 气压。 水平运动：在同一水平面上，空气由 气压区流向 气压区。 提醒 1 垂直方向上的气压值总是近地面大于高空，同一水平面上的气压值是高压大于低压。垂直方向上的气压值总是近地面大于高空，同一水平面上的气压值是高压大于低压。 2 气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起 的。的。 等压面图的判读等压面图的判读 方法方法 2.2 大气受热过程和大气运动 3 （1）气压随海拔的升高而降低，如 P乙P丙；P甲P丁。 (2)高高低低：同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低压区等压面都向低空凹陷。 (3)同一垂直方向上，近地面和高空的气压状况相反。 三、大气的水平运动风 1风的形成过程 2风形成的原因 (1)直接原因： 。 (2)根本原因：地面受热不均。 3高空中的风和近地面的风比较 类型受力风向图示(北半球) 高空中的风 水平气压梯度力和 与等压线 近地面的风 水平气压梯度力、 、 与等压线之间 提醒提醒 1 影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，风力越大。影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，风力越大。 2 风力大小还要考虑摩擦力的大小，地面障碍越多，阻挡作用越强，摩擦力越大，风力越风力大小还要考虑摩擦力的大小，地面障碍越多，阻挡作用越强，摩擦力越大，风力越 小。小。 自学检测：判断正误自学检测：判断正误 1太阳辐射是大气能量的根本来源。() 2大气的绝大部分成分都可以直接吸收太阳辐射。() 3垂直方向上的气压差异是会随大气运动而变化的。() 4大气运动的方向总是由高压指向低压。() 5地转偏向力既影响风速也影响风向。() 6植树造林可有效减弱风速。() 我的疑惑：我的疑惑： 探究案探究案* 1.2018 年年底，我国将发射“嫦娥五号”月球探测器，实现区域软着陆及采样返回，全面实现 月球探测工程“三步走”战略目标。但 民间热议的“月球移民”难度依然较大。 这是因为月球表面昼夜温差很大，白天 阳光垂直照射的地方温度高达 127 ； 夜晚，温度可降到183 。 2.2 大气受热过程和大气运动 4 【思考交流】 （1）请在图中合适的位置标注太阳辐射、吸收(大气对太阳)、反射(大气对太阳)、地面辐射、 大气逆辐射。 （2）月球上的气温变化为什么会如此剧烈？ （3）地球、月球与太阳的距离相当，为什么地球上的气温比较稳定呢？ （4）运用“大气的受热过程”原理，分析塔里木盆地昼夜温差大的原因。 2.孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳， 无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种 灯笼为孔明灯。 【思考交流】 1诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？ 2孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理呢？ 训练案训练案* 1. 近地面大气的直接热源是（ ） A.太阳辐射 B.地面辐射 C.大气辐射 D.大气逆辐射 2. 造成新疆地区“早穿皮袄午穿纱”现象的天气原因是（ ） A. 白天大气的削弱作用弱 B夜间大气的反射作用强 C白天大气的吸收作用强 D夜间大气的逆辐射强 3.深秋时节，我国北方菜农用浓烟笼罩大白菜预防冻害，其主要原因是（ ） A.浓烟散射地面辐射，使气温升高 B.浓烟反射大气逆辐射，使地面温度升高 C.浓烟阻挡冷锋前进，减少受害面积 D.浓烟吸收地面辐射，增强大气逆辐射 4.读“大气受热过程示意图”，回答下列问题。 (1)图中字母所代表的含义是： A 辐射 B 辐射 C 辐射 E 作用 (2)下列自然现象是图中什么作用的结果(填字母)： 夜间多云时，气温比晴天高 。 大气对地面的保温作用是通过 实现的。 读下图，回答 56 题。 5.如果此图为热力环流侧视图，则以下说法正确的是() A引起热力环流的原因是地面冷热不均 B温度：ABCD C热力环流是大气运动最复杂的形式 D气压：DABC 6.如果此图表示的是山谷风示意图，那么上升气流表示的可能是( ) 白天的谷地白天的山坡夜晚的谷地夜晚的山坡 A B C D 7读北半球近地面风向示意图，分析回答下列问题。 (1)力的名称：a _，c _，d _。 (2)a 力的指向与等压线之间呈现什么关系？ 2.2 大气受热过程和大气运动 5 _，其方向由_指向_。 (3)若无 d，只受 a、c 影响，b 最终将与_平行。 (4)在实际大气中，b 与等压线之间_。 3.1 水循环 1 高一地理高一地理 必修一必修一