（甘肃地方教材）未来版六年级上册健康成长教育教案（1-6课）.doc

1、- 1 - 第一课：诗歌的国度第一课：诗歌的国度 活动目标：活动目标： 1.通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按 一定的标准给诗歌分类。 2.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生 对中国悠久历史文化的热爱之情。 3.通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。 4. 赏析诗 经的伐檀 、 硕鼠 ，收集古诗中的成语。 活动过程：活动过程： 谈话导入 诗歌是文学宝库中的瑰宝。 古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的 诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽 经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术

2、的享受和熏陶。 诗歌，是世界上最美的花朵，历来就有“文学之母” 、 “语言的钻石”之美誉。 诗歌，能让灵感从我们的心头淌过，能放飞我们想象的翅膀，能聆听我们心灵的 歌唱。今天，让我们轻叩诗歌的大门，走进诗歌艺术的田园，感受诗歌散发的无 穷魅力和迷人芬芳。 另外， 老师还将在学习网站中还向同学们推荐一些研究中国古诗词的相关网 站和书籍。有中国古代的诗歌，还有现当代诗歌，以及外国诗人的诗，还有同学 们收集来的许多名家诗作。 一、介绍诗经 1.同学们，中国是一个诗歌的国度。通过学习，相信大家都知道：我国最早 的诗歌总集是 诗经 。诗经 到底是一本怎样的诗集呢？里面都有些什么内容？ 同学对此很想探个究

3、竟，所以就把了解诗经作为这次我们首先学习的内容。 （点击进入“ 诗经赏析” ） 诗经共收录了 305 篇诗歌，这些作品是西周初年至春秋中期约 500 年间 产生的。 诗经中的诗都是配乐而歌的，按照音乐风格的不同，这 305 篇分为 “风” “雅” “颂”三类。 “风”又称“国风” ，这是各地的民间歌谣，它是诗经 - 2 - 中的精华。颂诗和雅诗，多用于祭祀和贵族的宴饮，内容一般是对祖先和神明的 颂扬。 下面，就请各位欣赏诗经中的一些著名篇章吧！ 2.组员汇报朗诵，谈感想，组长随机点击诗经中的诗歌。 3.组长：这就是诗经 。它是我国璀璨的古典文学宝库中的一颗明珠，它 的思想性和艺术成就，对我国后

4、世文学具有很深的影响 二、中国诗歌的发展轨迹 1.大家好！我们在这次活动中，主要研究中国诗歌的发展轨迹。你们看，这 就是中国诗歌发展轨迹图 。 （点击“中国诗歌发展的轨迹” ）我国诗歌的发展 大致经历了这几个过程： 先秦诗歌秦汉诗歌魏晋南北诗歌唐诗 宋词元曲现代诗。下面，将由我给大家进行具体的介绍。 2.从音律的角度介绍诗歌的种类：古体诗、近体诗、词、散曲、现代诗，并 进行朗诵。 3.下面，邀请我们全体同学朗诵贺敬之的桂林山水歌 。 三、古诗中的成语 1.组长：经过前面的学习，我们不禁感慨：中国文化的博大精深。下面我们 从伯牙绝弦中获得灵感，把探究“古诗中的成语”作为了这次学习的内容。 “高山

5、流水琴三弄， 明月清风酒一樽。 ” 这个诗句中， “高山流水” 就是一个成语， 比喻知音难觅或乐曲高妙。 2.苏轼水调歌头中有一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 “悲欢离合”这个成语指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 3.李白长干行中写道：郎骑竹马来，绕床弄青梅。成语“青梅竹马”形 容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。 4.我们以前学过的一首古诗朱熹的 春日 中有一句： 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 “万紫千红”形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 5.清代龚自珍己亥杂诗中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ” “不拘 一格”是指不局限于一种规格或一个格局。 6

6、.同学们听了我们的介绍后，一定觉得很有趣吧！我们还出了些题目来考考 大家。请给下面的诗句找出相应的成语。 （点击“诗歌中的成语” ） - 3 - （ ）马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊登科后 ） 天长地久 （ ）花落去， 似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ） 怒发冲冠 （ ）有时尽，此恨绵绵无绝期。 （白居易长恨歌 ） 柳暗花明 （ ）始出来，犹抱琵琶半遮面。 （白居易琵 琶行 ） 千呼万唤 （ ） ，凭栏处，潇潇雨歇。 （岳飞满江红 ） 无可奈何 山 重水复疑无路， （ ）又一村。 （陆游游山西村 ） 春风得意 四、诵读经典诗歌 1.师：同学们在刚才的学习中，都给大家朗诵了不少经典的诗作。不知

7、你们 发现没有，诗歌的语言具有怎样的特点？（板书：语言精练、节奏鲜明、音韵和 谐） 下面，就让我们进入到“诗海拾贝”中，去朗诵那些古今中外诗人们的经典 名篇，读出诗歌的音乐美。 2.学生诵读摘抄本上自己喜欢的诗歌，说自己的体会。 五、童心诗趣 师： 同学们的琅琅诗声， 使我不禁感叹道： 生活处处有诗歌。 当你高兴时 你 可以歌唱欢乐 当你哀伤时 你可以表叹愁苦 当你愤怒时 你可以直批不平 当你 成功时 你可以庆祝胜利 当你失败时 你可以重头再来 只要你留心生活 享受生活 你会感到 这世界充满诗意 诗歌就在你周围 同学们，下面就请你们把自己最喜欢的那一首诗拿出来秀一秀，给大家读一 读。 六、诗歌

8、知识大比拼 师：我觉得我的身边多了许多可爱的小诗人呢！这次学习中，同学们轻叩诗 歌的大门，在诗的海洋中流连忘返，诗歌的知识得到了极大的丰富。下面，我想 让同学们接受一下挑战， 到 “诗歌擂台” 上进行比拼， 来个诗歌知识竞赛好不好？ （点击进入“诗歌擂台” ） 七、拓展延伸为祖国生日大庆放歌 激烈的竞赛令人激动，优美的诗歌令人回味，在这节课即将结束时，我想给 同学们布置一道作业： 写一首小诗，做为我们对祖国生日大庆的献礼。 八、小结 - 4 - 我们在诗的海洋中徜徉，在诗的海洋中收拾贝，诗歌的大门已经打开，在我 们面前出现了一个美丽的诗的世界。希望同学们能以这次活动为起点，今后能在 诗歌的世界

9、里走得更远，得到更多的收获和乐趣，让生活充满诗意，让诗歌陪伴 我们一生。 我们以后继续徜徉于诗歌的海洋中，撷取其中一、两枚美丽的贝壳，用一双 “诗”的眼睛，用一颗“诗”的心灵，去欣赏、去品位、去感受吧！ - 5 - 第二课： 诗经中的陇东古方国第二课： 诗经中的陇东古方国 活动目标：活动目标： 1.了解公刘是个怎样的人，是从文中哪些地方看出来的 2.知道公刘为什么 要将豳地作为根据地苦心经营 3.查阅相关资料了解方国是什么意思。 活动过程：活动过程： 谈话导入 甘肃省庆阳市宁县县城西北，有一处窄而长的坪地。在看似普通的坪地下， 曾埋藏着一个神秘的王城，它就是古豳国的都城。这个古国和诗经豳风中

10、那些神秘歌谣有什么关联呢？这个古豳国， 究竟是怎样的方国？陇原是博大宽容 的，陇人是坚韧不拔的。惟其如此，才能走出周人，走出秦人，建立周秦两个庞 大的帝国。揭开诗经豳风的谜团，它是一个大帝国崛起的根基所在。 一、欣赏诗经片段豳国之迷 笃公刘，匪居匪康。乃埸乃疆，乃积乃仓；乃裹糇粮，于橐于囊。思辑用光， 弓矢斯张；干戈戚扬，爰方启行。 老师解释这段文字的意思： 忠厚诚实的好公刘啊!不贪图居住平安、享受乐康。带着大伙整理田亩，规 划界疆，堆积好谷物，修好粮仓。准备好干粮，包裹好行装，装满便携的小袋， 再装满大囊，集中大伙的思想，决策英明且荣光。张弓上箭，备好武装，干戈斧 钺都带上，开始出发，去到远

11、方。 二、对公刘人物形象的剖析 诗写公刘出发前的准备。他在邰地划分疆界，领导人民勤劳耕作，将丰收的 粮食装进仓库，制成干粮，又一袋一袋包装起来。接着又挽弓带箭，拿起干戈斧 钺各种武器，然后浩浩荡荡向豳地进发。以下各章写到达豳地以后的各种举措， 他先是到原野上进行勘察，有时登上山顶，有时走在平原，有时察看泉水，有时 测量土地。然后开始规划哪里种植，哪里建房，哪里养殖，哪里采石一切安 顿好了，便设宴庆贺，推举首领。首领既定，又组织军队，进行防卫。诗篇将公 刘开拓疆土、建立邦国的过程，描绘得清清楚楚，仿佛将读者带进远古时代，观 看了一幅先民勤劳朴实的生活图景。 - 6 - 诗歌中说，公刘是一位笃厚的

12、长者，所带领人们干的事业。第一个章节，写 公刘带人们出发前的准备。公刘在邰地划分疆界，领导人民勤勤恳恳劳作，粮食 获得大丰收， 然后颗粒归仓， 又将粮食制成干粮， 一袋袋包装好。 干粮准备好后， 他带着部属们弯弓带箭，拿着各种武器，组成浩浩荡荡的队伍，向豳地出发。接 下来的篇章中则写到，公刘到豳地后，辛勤劳作，部属们分成不同的队伍，开展 各项开垦工作， 哪里有泉水， 哪里有好土地， 哪个山顶长什么， 都弄清楚这些后， 公刘就带领部属们扎下了根基。 庙咀坪遗址是古豳国之地，那么诗句中提到的豳地，无疑就是公刘带人抵达 的豳地。诗歌中的公刘和曾经生活在这块土地上的公刘，完全融合成了一体。公 刘为何要

13、带领部属，迁移到这里来呢？究竟发生了什么事情，让一个部落首领带 着他的部众长途跋涉呢？ 建邑豳地，发展农业，周人在此蓄力四百年 这就要从周人的先祖说起。周人始祖名叫弃，弃就是丢弃的意思。弃是个被 丢弃了多次的孩子。弃的父母曾把他放在隘巷，放在平林，放在寒冰等处，但他 生命力非常顽强，丢不掉，死不掉，甚至连飞鸟都保护弃。人们以为他有神灵照 应，就把他养大了。 丢弃孩子的这种做法是原始社会末期，部落中荡胸制的做法。因为丈夫怀疑 自己的骨肉来历不明，常常要将第一个孩子杀死或者丢弃掉。 生活在邰地的弃，善于农业。帝尧听说后，就任命他为首位农官，名称叫后 稷。 此后， 农官后稷一职， 一直由弃的后人担任

14、， 时间长了也就以官职称人名了。 数百年后，到弃的后人不窋时，此时，夏王朝的孔甲在位，孔甲荒淫，与任后稷 一职的不窋发生了激烈冲突，不窋为自保，不得不放弃职务，逃亡戎狄之间，躲 了起来。 究竟是什么变故，让一个国家负责农业的人逃亡呢？ 有人说，由于孔甲德政不修，因而引起各路诸侯的不满。不窋被西方各个方 国推举起来，试图推翻孔甲。结果失败了，无奈中只好自窜戎狄间。当时，不窋 沿泾河北行，来到今天的庆城附近。这里是董志塬的北端，泾河支流从此流过， 水土丰美，适宜开发农业。再加之戎狄尚未强大，他便在此安身。在盟友的支持 下，不窋成功地定居，韬光养晦。在庆城，周人在此经历不窋、鞠陶、公刘三王。 - 7

15、 - 周人在庆城一带蛰伏了半个多世纪后，到公刘为周部族的首领时，终于等来 了一次机会。这时，夏王朝统治日渐衰败，以殷商为首的东方部落乘机反抗，最 后夏桀自焚而亡。天下大乱了，公刘果断率领周人南下。这次，公刘经过慎重考 虑，选择在豳地作为根据地，也就是在今天董志塬的南端，相对于董志塬北端而 言，南端海拔较低，气候比较湿润，年降雨量多，尤其是深厚的黑垆土给人们的 耕作提供了得天独厚的条件，历史上的陇东粮仓就是指这一带。 公刘也汲取了他祖父不窋的教训，将豳地作为根据地，苦心经营。宁县，东 距关中两百多公里，东进可直取关中平原，形势不好则固守豳地，实在不行退回 庆城也不失为选择。这是诗经大雅公刘篇诞生

16、的大背景。 然而，人们对豳地的地望却有多种说法，第一种说法是豳即邠，在山西汾水 流域。显然这种说法距离庆城甚远。第二种说法是，豳地在陕西旬邑。这些年， 这种说法几乎占据了史学界的主流。然而，人们忽略了豳地在宁州的事实。这就 是第三种说法。与之相呼应的是，史记正义中说，宁州古西戎之地，公刘邑城。 这三种说法， 究竟哪个更准确呢？公刘到底迁居到哪个豳地呢？它的背后将 是一个什么样的故事呢？实际上，甘肃宁县和陕西旬邑是相互接壤的，古豳国在 全盛时期，占据的范围相当广大，大体包括了宁县、正宁、旬邑、长武、彬县等 地。周人在豳地，自公刘后，传九世，到古公亶父，再次迁移，在宁县活动的时 间前后达四百余年。

17、 “古公亶父，来朝走马。率西水浒，至于岐下。 ”(诗经 绵)，古公亶父率姬姓氏族二千乘，选中了岐，这个地方在宝鸡岐山周原一带。 而周人的三次迁徙定居之地，都称为豳地，庆阳古称为北豳，陕西旬邑一带 就应该是南豳，宁县则是豳都。至今，每到公刘的生日，农历三月二十八这天， 陕西旬邑、 彬县的人们都推出代表， 前来董志塬的公刘大殿进行朝拜。 这似乎说， 数千年间，周人留下的血脉生生不息。 小结： 整篇之中，突出地塑造了公刘这位人物形象。他深谋远虑，具有开 拓进取的精神。他在邰地从事农业本可以安居乐业，但他“匪居匪康” ，不敢安 居，仍然相土地之宜，率领人民开辟环境更好的豳地。作为部落之长，他很有组 织

18、才能，精通领导艺术。出发之前，他进行了精心的准备，必待兵精粮足而后启 行。既到之后，不辞劳苦，勘察地形，规划建设，事无巨细，莫不躬亲。 (诗 集传引)他身上佩带着美玉宝石和闪闪发光的刀鞘，登山涉水，亲临第一线， - 8 - 这样具有光辉形象的领导者，自然得到群众的拥护，也自然会得到后世学者的赞 扬。 诗中不仅写了作为部落之长的公刘，而且也写了民众，写了公刘与民众之间 齐心协力、患难与共的关系。诗云： “思辑用光。 ”又云： “既庶既繁，既顺迺宣， 而无永叹。 ”是说他们思想上团结一致，行动上紧紧相随，人人心情舒畅，没有 一个在困难面前唉声叹气。 “于时处处，于时庐旅，于时言言，于时语语” ，诗

19、人 用了一组排比句，讴歌了人们在定居以后七嘴八舌、谈笑风生的生动场面。 - 9 - 第三课：民族艺术之花第三课：民族艺术之花 活动目标：活动目标： 1. 了解民歌与人民生活的关系，感受民歌的民族风格与地方色彩。能随音 乐有感情的轻声歌唱江苏民歌茉莉花的音乐主题。 2. 通过聆听不同体裁、结构、风格、演唱形式的茉莉花 ，体验音乐作品 中歌曲的情感，感受不同风格音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。 3.通过本课的学习， 使学生了解中国的 茉莉花 已走上了世界的音乐舞台， 增强学生的民族自豪感。 教学准备： 多媒体课件、板书、冲泡器皿、表格、每组学生准备好一支笔。 活动过程：活动过程： 一、

20、 情境导入： 茉莉花是一首流传于全国各地的民族歌曲。它有多种版本，其中比较流 行的是江苏民歌，江苏民歌茉莉花起源于明代的一首民歌鲜花调 ，它曲 调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律优美，极富江南民歌清秀细致的特征。歌曲通 过对茉莉花的赞美， 表露了人们爱花、 惜花、 护花的情怀及对生活的向往与热爱。 这首歌采用民族五声调式表现出民族音乐的特点。 茉莉花作为典型的中国民 歌，18 世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。意大利作曲家普契 尼还将茉莉花 的曲调用作歌剧图兰朵中女声合唱的素材。 茉莉花 已被人们称作中国的“第二国歌” ，已在诸多重要场合登堂，如宋祖英第一次将 这首歌带到悉尼金色大厅中

21、去演唱，在 2004 年雅典奥运会闭幕式上，在亿万观 众的注视中， 中国 5 岁的小歌手陈天佳也唱响了人们熟悉的茉莉花 。 二、欣赏江苏民歌茉莉花 同样南北方的音乐文化也有很大的差异性。 1.播放音乐茉莉花 。 师：水乡的水多、桥多、船多、歌更多。正是这片 灵秀的山水， 孕育出了一群文雅贤淑的江南女子， 你们听， 她正带着茉莉的芬芳， 唱着我们熟悉的小调向我们走来。 （播放第一段音乐，媒体展示多桢茉莉花的 图片。 ） 你们知道这首歌的曲名吗？刚才我们听到的就是江苏的民歌茉莉花 。 （出示课题，曲谱） - 10 - 2.观察茉莉花。 师：你们看，老师这儿就有一盆茉莉花，谁愿意上来仔细 看一看、闻

22、一闻?你能向大家描绘一下你所看到的茉莉花吗？ （学生观察后并回 答） 师：真是又香又白人人爱。下面让我们再来细细的欣赏一遍这首歌曲，同时 想一想，它表达了赏花的姑娘怎样的一种情感？ 3.再听江苏民歌茉莉花 4.歌曲分析： （1） 师：同学们，听了这首歌，你觉得从它的歌词内容上来看，这首茉 莉花主要表达了姑娘一种怎样的情感？ （引导学生体会到：歌曲中姑娘被芬 芳美丽的茉莉花吸引后，欲摘不忍、欲弃不舍得爱慕与眷恋之情/ 惜花爱花的感 情。 （2）那么它的旋律又有何特点呢？请同学们看一看它的歌谱。 （引导学生在演唱片断的过程中体会出：旋律以级进为主，具有平稳而婉转 流动的特点。 ） 这样平稳的上、

23、下行之后， 给我们留下了怎样的心理感受呢？ （师 哼唱旋律并用手指划旋律线）你们看，它象什么？ c.你们会唱这首歌吗？那就 请同学们轻轻的唱一唱这首歌，体会它那优美的旋律。师:据历史文献记载，江 苏是传唱茉莉花最早也是最广的城市，可以说清新、优雅、洁白的茉莉 是江苏人的最爱。 三、欣赏东北民歌茉莉花 师： 茉莉花，它虽没有娇艳的色彩，但是它朴素自然，清净纯洁，而且栽 植非常普遍， 不管是在北国的公园还是在南国的庭院， 茉莉都是一种常见的花卉， 这也就难怪全国各地都有各自风格的茉莉花曲调。说到茉莉花，我们就不得不 提到另外一首东北民歌茉莉花 ，请同学们欣赏。 1.播放东北民歌茉莉花 。 （媒体出

24、示曲谱） 2.听一听、想一想它与江苏民歌茉莉花有什么相同与不同之处。 （出示东北民歌茉莉花的词谱，再次欣赏。 ） 四、江苏民歌茉莉花与东北民歌茉莉花的对比分析。 师：东北的茉莉花与江苏的茉莉花在情感的表达与歌曲的旋律特点 上有什么相同于不同之处呢？请同学们运用我们刚才分析第一首歌曲的方法， 从 歌曲的旋律特点和所表达的情感两方面对歌曲加以分析 - 11 - 3.交流。 4.教师小结： 相同：都表现了姑娘惜花爱花的感情。 不同：虽都为民族的五声调式，但江苏的多为一字多音，在感情表达上显得 更为柔美含蓄，如水般流畅。而东北的多为一字一音，感情充沛而活力四射，在 表达感情方面比较直接、豁达，表现了东

25、北人的豪爽性格。 5.茉莉花的演变与发展。 师：古往今来，茉莉以她清新淡雅、洁白无 瑕的形象吸引了无数的音乐爱好者，他们运用多种音乐题材茉莉花的旋律演 绎的更为多姿多彩，例如有改编成的合唱茉莉花 、竹乐器演奏的茉莉花 、 舞蹈茉莉花萨克斯演奏茉莉花等等。 （依次欣赏片段） 师：虽然它们形式不一，风格不同，但它们都能带给我们一个共同的心理感 受，谁能把你的这种感受用一个字、或是一个词来概括一下？（美。 ）是啊，不 管是唱起、奏起、还是跳起茉莉花 ，从中我们都能体会到那种无法言喻的自 然之美。 6.师：这首歌曲不只是中国人喜爱，它还曾经几次代表着我们中国，唱响在 世界的舞台，你们知道是什么时候吗？

26、（播放相关图片） 。 师：最近的雅典奥运会闭幕式上听到了这熟悉的歌曲；2002 年 12 月 3 日中 国代表团申请世界博览会的宣传片中十多次响起了这首茉莉花的旋律，征服 了现场的与会成员国代表和众多记者。而且早在上个世纪，这首歌曲就已经走向 了世界。意大利著名的歌剧家普奇尼在他创作的歌剧图兰多中，就把茉莉 花 作为主题音乐贯穿全剧， 从而也使它也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界。 茉莉花除了可以被人观赏之外， 它还有什么作用呢？谁来给大家介绍一下？ 生：茉莉花除了可以用来观赏，还可以提取香料、熏制 茶叶和点缀装扮。 师： 真是中看有中用，让人不喜欢都难呢！ 四、小结： 师： 纯洁、优雅、清丽

27、、芳香的茉莉，我们都很喜爱，应该说它寄托了我 们向往幸福、追求美满的浪漫主义情怀，而民歌茉莉花 ，以优美的音乐语言 完满的表达了这一切，看着茉莉花，唱着茉莉花的歌，想着茉莉花的美，不由让 我们净化心灵、呵护自然、憧憬明天，现在老师再给大家沏上一杯清香的茉莉花 - 12 - 茶，让我们在萨克斯独奏茉莉花的音乐声中再来品一品茉莉花那令人回味的 香 (播放萨克斯独奏茉莉花 ，请学生在音乐声中品尝茉莉花茶。) - 13 - 第四课：树立目标，实现人生价值第四课：树立目标，实现人生价值 心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ 爱默生 活动分析：活动分析： 每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。

28、不管是学业有成，家庭幸福， 还是加官进爵，腰缠万贯。那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人 生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中学生，他们整日埋头苦读，却很少有一个明 确的方向。这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立 清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至 关重要的。 活动目标：活动目标： 1.使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确立目标的方法。 2.教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。 3.启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。 活动过程活动过程 谈话导入 分解目标的智慧 1984 年，在东京国

29、际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出 人意料地夺得了世界冠军。 当记者采访他时， 他告诉了众人这样一个成功的秘诀： 我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜 上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 后来，我改变了做法。每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍， 并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大 树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就 以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达一个目标后，我又以同样的速度向 第二个目标冲去。 四十多公里的赛程就这样被我分

30、解成这么几个小目标轻松地跑 完了。 山田本一的话令人深思。看来，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并 不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利 赢得最后的大胜利。 正式上课 - 14 - （一）问题的提出大家渴望成功吗？ 怎样才算成功？（学生自由回答） 尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既 定的有意义的目标。 问题的导入如何才能成功呢？ （二）引出第一个大问题人生为什么要有目标？ （哈佛大学 25 年跟踪 调查研究） 该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结 果发现： 27%的人，没有目标； 60%的人，目

31、标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标； 3%的人，有十分清晰的长期目标。 25 年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。 3%的人25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一 个方向不懈地努力。25 年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中 不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 10%的人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标 不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如 医生、律师、工程师、高级主管等等。 60%的人几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但 都没有什么特别的成绩。 27%的人他们几乎都生活

32、在社会的最底层， 他们的生活都过得很不如意， 常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。 调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅 是一个选择。 你选择什么样的目标， 就会有什么样的成就， 就会有什么样的人生。 启发思考： 1、目前，同学们有了自己的人生目标了吗？ 2、自由联想，写下自己的目 标。 指导语： - 15 - 现在给大家一张纸， 你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写 在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的 束缚，也不管它们能不能实现。 3、在众多目标中，找出核心目标。 所谓核心目标就是最重要的目标，如果

33、实现了这个目标，那么其他目标都能 因此而实现。 4、为核心目标找出完成它的至少 10 条以上的理由。 （四）讲述第三个故 事。 引出最后一个大问题在行动过程中我们又该抱着何种心态呢？ 小组讨 论：布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理？ 展示两棵“人生之树” 积极树和消极树 课堂小结 最后总结一下，紧扣课堂第一问，到底如何才能达到成功呢？ （清晰的）目标 （有计划的）行动 （积极的）心态 成功 心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ 爱默生 - 16 - 第五课：虎门销烟留给我们的第五课：虎门销烟留给我们的记忆记忆 活动目标：活动目标： 1.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、

34、御外侮的精神和拒绝毒品的 意识。 2.使学生了解什么是毒品， 毒品的种类， 认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。 3.让学生懂得珍惜生命， 远离毒品， 培养禁毒意识， 提高学生拒绝毒品 的 心理防御能力和自觉性。 4.让学生懂得珍惜生命，拒绝毒品，培养禁毒意识，进一步让学生了解毒 品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与 毒品违法犯罪作斗争的自觉性。 学情分析学情分析 ： 虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生 于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛 世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以

35、历史为鉴，自强 不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时 代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的 生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片 和视频资料，可以搜集“罂粟图” 、 “鸦片图” 、 “吸食鸦片图” 、 “林则徐像” 、 “虎 门销烟图”等图片。 活动过程：活动过程： 导入课题 播放虎门销烟的电影片段，引入学习内容 1. 追溯过去，历史上有爱国英雄林则徐的虎门硝烟的伟大壮举。 2. 提问： （1） “虎门硝烟”中的“烟”指的是什么？（鸦片） （2）虎门硝烟的历史背景？（清政府的腐败，少数官员掌握

36、国家大权，不 惜一切代价出卖祖国，使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门，倾销大量鸦片， 使军队丧失战斗力；百姓也是生活在水深火热之中，民不聊生。 ） - 17 - （3）林则徐为什么要禁烟？（鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，人 民饱受磨难；我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带 来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。 ） 因此，今天我们的话题就是关于“毒品” 。 一、追溯历史，导入新课(打开“禁毒网站” ，监控) 问：同学们，知道“国 际禁毒日”的具体日期吗？ 问：知道它的由来吗？这要从世界上最早、也是规模最大的一次销毁毒品的 行动讲起，它发生在我们中国的清朝时期，猜猜

37、是什么事件？ 师：清道光年间，由于政府整体腐败，少数官员掌握国家大权之后为牟取暴 利，不惜一切代价出卖祖国，使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门，倾销大量 鸦片。鸦片使中国人变成“东亚病夫” ，军队纪律涣散，失去战斗力。为此，道 光皇帝被迫下诏，命湖广总督林则徐为钦差大臣，前往广东禁烟。1839 年 6 月 3 日，林则徐在虎门海滩，把经过三个多月的努力从英美鸦片贩子那里收缴到的 2376254 斤鸦片当众销毁。这就是震动世界的虎门销烟。这一历史性壮举，大长 了中国人民的志气，大振了大清帝国之国威。 国际联盟把虎门销烟开始的 6 月 3 日定为国际禁烟日；联合国又把虎门 销烟完成的翌日 6 月

38、26 日定为国际禁毒日。 二、典型案例引入，认识毒品 师：罂粟花原本是一种美丽的植物，可是自从人们从这种艳红的花朵中提炼 出了一种白色的粉末，它就成了一种恶之花。在它的诱惑下，有千百万个灵魂从 此坠入了万劫不复的痛苦深渊。而围绕它所展开的种种斗争、冲突更是成了人类 面临的严峻挑战。 表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称 “大麻” 物质， 据报道， 在精炼后能制成海洛因、 摇头丸、 冰毒等毒性强的非法物质。 一旦接触这种物质， 就立刻上瘾， 继而出现疲劳、 抑郁、 睡眠障碍等戒断症状， 严重者思维难以控制， 甚至导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作 非为。例如，华东师

39、大一位是生物科学院研究生 2000 年分配到上海市某毒品研 究所工作， 虽然他对毒品知识了解甚多， 但由于好奇心驱使， 埋下祸根。 有一次， 他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，它到底是什么滋味，借此时机尝试一 下。 ”结果，就那么一点白色粉末状的物质使他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于 - 18 - 2002 年 7 月在医院不治身亡。这个令人痛心疾首的案例，给每个人都敲响了警 钟。事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。 问：同学们，在现实生活中你们是否遇到或者听到或者看到吸毒的例子，谈 谈你们的感想？ 三、畅所欲言 师：青少年阶段，既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这

40、一时期我 们的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，很容易走上吸毒的 邪路。从温州市的情况看，自 1993 年发现第一例吸毒人员后，至 2001 年 7 月底 已查处的吸毒人员达 2.9 万人次，其中 51.29%系 25 岁以下的青少年。此外还发 现了 60 余名在校生吸毒。相当一部分吸毒者是因为交友不慎走上吸毒歧途的， 一些青少年积攒了一定财富， 也常常会成为居心不良的人的目标， 他们会鼓吹 “吸 毒是有身份的标志” ，定力不够的人就这样走向堕落了。当然，家庭环境也是个 重要的因素，除了家庭成员吸毒行为直接导致青少年吸毒外，一些家庭父母离异 或者长期外出，孩子得不到正常的教育；

41、一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱 孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺 激等等，也是导致一些青少年吸毒成瘾的原因。 任务 2：小组讨论，到“禁毒网站请你留言”版块中留言，如果碰到类似 的情况，你会如何防毒？ 打开留言版，师生交流，让学生在奇思异想中培养禁毒意识，提高学生拒绝 毒品的心理防御能力和自觉性；自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 小结： 1.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育， 牢记四知道： 知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律 制裁。 2.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受

42、不良诱惑的影响。 3.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种 花言巧语。 - 19 - 4.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一 要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 5.养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场 所，决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂。 6.使自己在不知情的情况下， 被引诱、 欺骗吸毒一次， 也要珍惜自己的生命， 坚决不再吸第二次。 四、总结 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。从自己 做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。 时刻记住，一旦惹上毒品

43、，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。我们坚信通过 全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击 各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。 - 20 - 第六课：男生女生快乐成长第六课：男生女生快乐成长 活动目标：活动目标： 1.体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学， 明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。 2.掌握男女生交往的恰当方式。 3.了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友 谊。 4. 感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理，认同性别平等。从一言 一行塑造积极向上、活泼健康的青春

44、少年自我形象。 活动重难点 本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 教学方法教学方法 ：讨论法、活动法 活动过程：活动过程： （一）兴趣导入 （出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的 照片） 师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ 学生回答： 师：进入六年级以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理 上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越 来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生” 。 请同学们翻开课本 27 页。 出示课题：男生，女生 （二）自主探究 （播放歌曲我是女

45、生 ，出示歌词） 我是女生 我是女生， 漂亮的女生； 我是女生， 爱哭的女生； 我是女生， 奇怪的女生 师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又 欣赏什么样的男生呢？ （男生和女生分别请 34 个发言，老师做适当的记录） 师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人 表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏对方 为对方喝彩。 （板书：各有优势） - 21 - 师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的 男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也 是一致的。同学们思考

46、一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女 生的印象的？（过渡到男女生交往的问题） 小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过 话的女生或从未和男生说过话的女生。 师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在 性别和个性的差异， 请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和 困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意 见，进行发言。 （10 左右分钟，老师做相应的记录） 师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品 的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。 （如果学生

47、编 排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景） （三）心灵导航 师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点： A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕） 男女生既不能故意压抑和异性交往， 也不能交往过密， 举止亲昵， 应自然地、 落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之 间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机 会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并 无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短， 学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。 B、相互尊重，文明用

48、语（板书或打出字幕） 交往时男女同学都要学会尊重对方， 包括尊重对方的人格， 尊重对方的意愿。 交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了， 在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害 男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的 优势欺负女生。 C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕） - 22 - 每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才 能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望 与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情 感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但 如果过早地陷入爱河不能自拔， 等于提前品尝未成熟的果实， 滋味肯定是苦涩的， 不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合 年龄身份的交往， 掌握好与异性同学交往的技巧和尺度， 男女同学都要学会自爱。 师：判断出 38 页