3.1水循环 导学案-(2019新教材)人教版必修一高中地理.doc
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1、3.1 水循环 1 高一地理高一地理 必修一必修一3 3.1.1 水循环水循环导学案导学案 编号编号:7使用时间使用时间:主备人主备人:教研组长签字教研组长签字: 班级班级:小组小组:姓名姓名:教师评价教师评价: 学习目标学习目标: 1.根据示意图简单分析水循环基本原理,了解三个环节之间的动态联系,能简单画出水循环的过 程图并解释相关自然现象。 2.掌握水循环的过程,理解其地理意义,能综合分析水循环与人类活动的关系。 学习重点学习重点: 水循环的过程及意义。 学习难点学习难点:水循环对地理环境和人类活动的影响。 预习案预习案 使用说明使用说明:1.课前用 40 分钟完成,交给小组长。 2.所有
2、题目分为三级:初级用“*”标志,中级用“*”作标志,高级用“*”标志。 3.A 层同学必须选做所有题目,B 层同学可选“*”和“*”的题目,C 层同学“*”必 做,“*”可选做其中的题目。 4.将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读:教材助读: 一、水循环的过程及类型 1水循环的概念 水循环是指自然界的水在圈、圈、圈、圈中,通过(蒸 腾)、降水、径流等环节连续运动的过程。 2水循环的分类(按发生的空间范围分) 水循环的类型主要环节意义 海陆间循环 1, 径流,径流, 通过这种循环运动,陆地上的水 就不断得到补充,水资源得以再 生 陆地内循环,蒸发,对水资源的更新也
3、有一定作用 海上内循环蒸发,降水循环水量最大 3.1 水循环 2 3水循环的过程 地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量,形成水汽。水汽上升到空中,在一定条 件下形成。降落到地面的水,或被蒸发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成 地下径流。两者汇集成河,最后又返回海洋。 二、水循环的意义 1使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持全球水的。 2塑造着。 3成为海陆间联系的主要纽带。 4缓解不同纬度地区收支不平衡的矛盾。 5影响着全球的和生态,对全球地理环境产生深刻而广泛的影响。 自学检测:自学检测: 一、判断题 1水循环的动力主要有太阳辐射能和重力能。() 2海陆间循环的环节最多、循环
4、水量最大。() 3水循环既是物质流也是能量流。() 4对地表形态有塑造作用的水循环环节是下渗和地表径流。() 5跨流域调水主要改变的是地表径流。() 二、选择题 6塔里木盆地主要参与的水循环类型是() 海陆间循环海上内循环陆地内循环 ABCD 7关于水循环的叙述正确的是() 能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾 是海陆间联系的主要纽带 不能塑造地表形态 不能对太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用 ABCD 8“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”诗句中体现的水循环环节有() 蒸腾蒸发降水地表径流 ABCD 9下列现象参与了海陆间循环的是() A塔里木河水B未登陆的台风C青海湖湖水D洞庭湖湖水 1
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