（部编人教版）小学六年级上册道德与法治《7 权利受到制约和和监督》优质课教学设计.docx

1、部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 第 1 页 共 6 页 7 7 权利受到制约和和监督权利受到制约和和监督 教学目标 1、知识与技能： 明确对权力制约和监督的必要性。 明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全 制约和监督机制。 认识我国的行政监督体系。 明确对权力制约和监督的意义。 2、能力： 提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力 的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重 要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。 利用教材提供的情景和问题，就有关政府依 法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作 学习和初步探究学习的能力。

2、学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点 看待权力。 学会行使对政府的监督权。 3、情感态度与价值观： 了解权力的两面性，形成正确的权力观。 部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 第 2 页 共 6 页 认识人民监督政府是民主政治的重要标志， 培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。 了解相关加强和改进政府工作的信息，体会 我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人 民监督的重要意义。 明确我国行政监督体系的作用，相信我们的 政府是法治政府。 教学重难点及关键 1明确政府接受监督的重大意义。 （重点） 2理解对政府权力进行制约和监督的具体

3、要求。 （重点、难点） 教法 讨论法，讲述法，比较法。 学法 合作交流法，自主探究法 教具及学具准备 课件，素材 教学时数 两课时 教学过程及设计 师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的， 政府要依法行政， 部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 第 3 页 共 6 页 但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使 呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使， 需要监督) 课堂探究活动一： 教师提问： 1、 同学们， 大家讨厌贪官吗？为什么？ 2、你心目中的好官是什么样子的？ 学生自由发言。 教师在学生发言的基础上指导学生自学教材 46 页

4、第一段和 47 页最后一段， 了解权力的两面性及为什 么要对权力进行监督和监督的意义。 结论一：为什么监督政府 教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力 的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证 政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义， 课堂探究活动二： 教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？ 学生自由发言。 教师展示贪官语录。 教师总结：究其原因有两个：一是思想根源，二 是制度根源。 教师提问：你认为思想根源和制度根源哪方面的 完善能更直接有效的减少“贪官”？ 部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 第 4 页 共 6 页 学生自

5、由回答。 结论二：怎样监督政府 教师点评：有效制约和监督权力的关键是建立健 全制约和监督机制， 这个机制， 一靠民主， 二靠法制， 二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部 监督的有机结合。 展示相关图片。 课堂探究活动三： 讨论：公民的监督和政府自身的监督哪个更有 效？ 学生自由发言 播放视频：焦点访谈督查到底，追责到人了 解行政系统内部的监督。 结论三：我国全面的行政监督体系 教师总结：两者相结合才最有效。 指导学生结合教材 47 页图了解我国的行政监督 体系 练习：几种监督方式的区分 教师： 政府也自觉接受监督， 建立公开办事制度， 这就是阳光工程。就你最关心的问题，打市长热线询 问 板书设计 部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 第 5 页 共 6 页 权利的行使，大家共同监督 教学反思 建立廉洁高效政府，也需要每一个公民的努力， 最后，我们一起来宣誓。 我是中华人民共和国公民，我宣誓积极行使公民 权利，对国家机关及其工作人员进行有效监督，为建 立廉洁高效政府而努力！ 部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 第 6 页 共 6 页