人教部编版 四年级上册第七单元作文写作指导.docx
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1、 名师写作指导名师写作指导 人教部编版四人教部编版四年级上册第年级上册第七七单元作文写作指导单元作文写作指导 1 人教部编版四年级上册第七单元作文写作指导 导语:人教部编版小学四年级上册第七单元作文是围绕 写信写一篇文章。下面是马老师 为你收集整理的写作方法,希望对你有所帮助。 前段时间小杰收到了他许久未见的叔叔寄的书, 他很想表达对叔叔的感谢, 并且想告诉叔叔自 己已经搬进新校园的消息。如果你就是此时的小杰,你会怎样告诉你的叔叔呢? 鸿雁传书情意浓 【信的规范格式信的规范格式】 【称呼称呼】 在首行顶格的位置写称呼,后加冒号。冒号后不再写字。有的还可以加上一定的限定、修饰词, 为了表示尊敬、
2、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。 称呼也称“起首语”,是对收信人的称呼。 1 称呼要在信纸第一行顶格写起。 2 称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。 3 称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。 说明几条细则: 1 给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等; 亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓, 如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 2 给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”, 如“小明”、“老张”、“三毛”等。 3 给师长的信。通
3、常只写其姓或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、 “大海老师”等。 对于十分熟悉的师长,也可单称“老师” 。假如连名带姓,在信首直称“孙一平老师”就显得不 大自然且欠恭敬。 4 给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信,可直 接在单位名称之后加上“领导同志”、“负责同志”等。 上述几种场合,可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词, 以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对年轻女 性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。 【问候语】【问候语】 运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。
4、名师写作指导名师写作指导 人教部编版四人教部编版四年级上册第年级上册第七七单元作文写作指导单元作文写作指导 2 长者多问候身体,中年人多问候事业和家庭,少年儿童多问候学业。 如写“你好”、“近来好吗?”等。表示礼貌的关心和问候。 第二行开头空两格写问候语, 独立成段, 不可直接接下文。 否则, 就会违反构段意义单一的要求, 变成多义段了。 【正文】【正文】 另起一行空两格开始写正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。每段第一行空两格。 动笔之前要成竹在胸,根据写信的目的(倾诉、祝贺、感谢、劝诫、答复等),叙述清楚,感情 真挚。 若是信中同时要谈几件事, 更要注意主次分明, 详略得当, 最好是
5、一件事一段落, 不要混为一谈。 【祝福语】【祝福语】 正文写完后,通常对于对方有一番祝福的话。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致” 在 正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹 号,以表示祝颂的诚意和强度。又如“祝您身体健康”“祝您万事如意”等,“祝您”另起一行空 两格,“身体健康”“万事如意” 则另起一行顶格写。 称呼和祝福语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古 人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的 姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所
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