第八单元-24 司马光-教案、教学设计-省级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：40145).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1786304

上传时间：2021-10-13

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资源描述：: 1、2424 司马光司马光第一课时教学设计第一课时教学设计教学目标： 1、认识本课 5 个生字，会写生字“司”，正确、流利地朗读课文。 2、结合注释，联系上下文，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。 3、感悟司马光聪明机智、沉着冷静的品质。学情分析：课文是小学阶段学习的第一篇文言文，学生是首次接触这种文体的语言。对于朗读时的合理停顿是孩子们遇到的最大困难，需要老师通过领读示范，带孩子们渡过难关，带着愉快的心情展开进一步的探究学习。在之前的古诗学习中，孩子们对于“注释”的作用已经能充分发挥，孩子们有能力借助注释理解课文内容。教学重点：正确朗读课文；结合注释，理解课文内容。教
2、学难点：朗读时合理停顿，初步了解文言文与现代文的不同。教学过程：一、把握单元主题 1、朗读单元导语。 2、概括提炼单元主题美好品质。二、导入新课 1、简介司马光：史学家、文学家、政治家，主持编纂资治通鉴。 2、认识复兴司马 3、学写“司” 三、正确朗读课文 1、借助拼音自读课文。 2、指名检测，纠正读音。 3、教师领读，感悟停顿。 4、齐读课文，准确停顿。 5、集中学习生字：识记字形理解字义语境辨识四、理解课文内容 1、借助注释，自主理解。 2、四人小组合作探究：分享你的理解，讨论不明白的地方。 3、小组汇报。一个小组汇报，全班参与补充，教师随机引导。 4、古今对照朗读，加深对课文的理解。师生对读男女生对读五、感悟人物品质指名交流小结板书六、布置课后作业。把故事讲给爸爸妈妈听：先用文言文讲一遍；再用现代文讲一遍。板书设计： 24司马光看注释看注释美好品质聪明机智组词组词遇事不慌

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