第八单元-26 灰雀-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:901de).doc
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1、部编版小学语文三年级上册第八单元部编版小学语文三年级上册第八单元 灰雀教学设计灰雀教学设计 教材分析教材分析 : 本文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找一只不 见了的灰雀,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,深受感动的男孩将灰雀放了 回来。这个故事体现了列宁的善解人意以及对男孩的尊重。 通过言语和行动的描写揭示人物内心世界,展现事件发展进程,是本篇课文 在表达上的主要特点。选编这篇课文,主要是要学生认识到列宁对儿童的爱护, 教育学生要爱护鸟类动物。 学情分析:学情分析: 文章故事情节简单,学生通过自读自悟基本能了解课文的梗概,但对刚上三 年级的孩子来说,却不是很容易理解文章
2、的内涵。 文章篇幅较长,难读的句子和词 语较多,学生理解课文有一定的难度。此外,列宁的循循善诱是隐含在列宁对鸟 儿不见了的着急和担心之下的,学生也不容易领会,所以在揣摩人物心理, 体现人 物品质环节有一定的深度和难度,需要老师巧妙引导,加以体会。 教学目标:教学目标: 1.认识“胸、脯”等 10 个生字。会写“雀、或、肯”等 12 个生字。能正确 读写“郊外、散步、胸脯”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护。 4.初步懂得做错事情应该改正的道理。 教学重点:教学重点:小男孩每次回答时心中的想法。 教学难点:教学
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