第六单元-20 美丽的小兴安岭-教案、教学设计-省级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：a00aa).doc

1、美丽的小兴安岭教学设计美丽的小兴安岭教学设计 【教学设想】【教学设想】 体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。能把握课文的主要内容，感体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。能把握课文的主要内容，感 受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。学习作受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。学习作 者抓住景物特点的描写方法。者抓住景物特点的描写方法。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。在在我们我们祖国的东北有一座山脉祖国的东北有一座山脉 叫小兴安岭（叫小兴安岭（PPTP

2、PT 出示地图出示地图） ，小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。，小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。 今天就让我们一同走进小兴安岭。今天就让我们一同走进小兴安岭。 首先，老师给大家带来了一些小兴安岭的图片。看幻灯片首先，老师给大家带来了一些小兴安岭的图片。看幻灯片 看了这么多美丽图片，谁能想到一个词语形容一下小兴安岭。看了这么多美丽图片，谁能想到一个词语形容一下小兴安岭。 （秀丽（秀丽五彩缤纷五彩缤纷五颜六色五颜六色） 这样的美只是视觉上短暂的美，文字描述的美才是永恒的。这样的美只是视觉上短暂的美，文字描述的美才是永恒的。 那现在我们一起走进这美丽的地方。齐读课题那现在我们一起走进这美丽

3、的地方。齐读课题美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 兴多音字。兴多音字。 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 小兴安岭到底有多美小兴安岭到底有多美， 作者又是怎样来写小兴安岭的美呢？请自由朗读作者又是怎样来写小兴安岭的美呢？请自由朗读 课文，读准字音，并想一想作者写了小兴安岭哪几个季节的景象？课文，读准字音，并想一想作者写了小兴安岭哪几个季节的景象？ 学习课文前，我们试着来读文中的词语朋友。学习课文前，我们试着来读文中的词语朋友。 积雪融化积雪融化汇成小溪汇成小溪涨满春水涨满春水 葱葱茏茏葱葱茏茏密密层层密密层层严严实实严严实实 落叶飞舞落叶飞舞酸甜可口酸甜可口又香又脆又香又脆 没过膝盖没

4、过膝盖又肥又厚又肥又厚又松又软又松又软 1.1.那同学们发现了这四行词语其实有一个特点那同学们发现了这四行词语其实有一个特点 根据学生回答，补充板书内容。课文是按春夏秋冬的顺序描写的根据学生回答，补充板书内容。课文是按春夏秋冬的顺序描写的。 2 2 学习课文的最后一段学习课文的最后一段 指名读、小组读、齐读指名读、小组读、齐读- 思考：思考：课文哪句话课文哪句话概括概括了小兴安岭了小兴安岭一年四季一年四季的特点的特点？（景色诱人）（景色诱人） 读完了，你有什么发现？（这段话写得很美，概括了全文，主要写了小读完了，你有什么发现？（这段话写得很美，概括了全文，主要写了小 兴安岭的美丽和富饶。这段话

5、里有很多比喻句。）兴安岭的美丽和富饶。这段话里有很多比喻句。） 齐读最后一段，这句话把小兴安岭比作什么？（把小兴安岭比作美丽的大齐读最后一段，这句话把小兴安岭比作什么？（把小兴安岭比作美丽的大 花园和巨大的宝库。）花园和巨大的宝库。） 3.3.齐读课文第一自然段。齐读课文第一自然段。进小兴安岭的第一印象是进小兴安岭的第一印象是什么？什么？ 学习第一自然段学习第一自然段 （树特别多树特别多 ） 。从哪里读出来树多的？。从哪里读出来树多的？ 1.1.数不清数不清 2.2.就像就像绿色的海洋绿色的海洋 3.3.几百里连成一片几百里连成一片 4 4. .省略号。省略号。有时候标点有时候标点 符号也能传

6、情达意。哪个标点符号可以看出树多。符号也能传情达意。哪个标点符号可以看出树多。省略号省略号 4.4.你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？（你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？（重读重读“数不清数不清”，说明，说明 树木的数目多。树木的数目多。重读重读“几百里连成一片几百里连成一片”，说明小兴安岭非常辽阔。，说明小兴安岭非常辽阔。 重读重读“绿色的海洋绿色的海洋”，突出了颜色，突出了颜色“绿绿”，海洋也能说明小兴安岭非常辽，海洋也能说明小兴安岭非常辽 阔。阔。省略号说明树的种类有很多。）省略号说明树的种类有很多。） 5.5.观看小兴安岭观看小兴安岭树多视频树多视频，整体感知。，整体感知。 一

7、望无际的小兴安岭的树木的确像是绿色的海洋。一望无际的小兴安岭的树木的确像是绿色的海洋。 6 6. .谈话过渡：这节课我们继续通过朗读去感受小兴安岭四季的美小兴安岭谈话过渡：这节课我们继续通过朗读去感受小兴安岭四季的美小兴安岭 美在四季，美在树木。美在四季，美在树木。但是王老师也要告诉大家，小兴安岭不光树多，而但是王老师也要告诉大家，小兴安岭不光树多，而 且这个树在一年四季都不一样。且这个树在一年四季都不一样。 三、赏读课文，感受美景三、赏读课文，感受美景 请同学们快速浏览课文，找一找春天，夏天，秋天，冬天写树的句子。请同学们快速浏览课文，找一找春天，夏天，秋天，冬天写树的句子。 （1 1）春天

8、，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 （2 2）夏天夏天，树木长得葱葱茏茏树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的密密层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （3 3）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，秋风吹来，秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，秋风吹来， 落叶在林间飞舞。落叶在林间飞舞。 （4 4）冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。 2.2.现在我们来欣赏一下小兴安岭一年四季不同的景象。看视频。现在我们来

9、欣赏一下小兴安岭一年四季不同的景象。看视频。 （一）学习小兴安岭的春天（一）学习小兴安岭的春天 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 “抽出抽出”是什么意思？能换一个词吗？（长出）是什么意思？能换一个词吗？（长出）“抽出抽出”和和“长出长出”哪个哪个 好？为什么？好？为什么？ 比较长出和抽出两句话读。比较长出和抽出两句话读。PPTPPT 图片比较长出和抽出图片比较长出和抽出 “抽抽”是表示动作的词语，是表示动作的词语，速度特别快，速度特别快，描写了枝条快速而有力长出来的描写了枝条快速而有力长出来的 样子。）样子。） 同学们抓住了一个抽字我们就能够把树

10、木生长的画面描写的非常生动，可同学们抓住了一个抽字我们就能够把树木生长的画面描写的非常生动，可 见我们的作者用词很恰当准确。见我们的作者用词很恰当准确。齐读。齐读。 看，看，谁来啦？谁来啦？小鹿在干什么呀？（小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝小鹿在干什么呀？（小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。） 谁再来补充一下谁再来补充一下， 可能小鹿还在干什么？把你想到的小鹿在干什么加进去可能小鹿还在干什么？把你想到的小鹿在干什么加进去。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水小鹿在溪边散步，它们有

11、的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水 里的影子。里的影子。有的有的。有的。有的。 这就是春天，作者不仅仅写了树还写了可爱的小鹿。这就是春天，作者不仅仅写了树还写了可爱的小鹿。 （二）学习小兴安岭的夏天（二）学习小兴安岭的夏天 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。大花坛。 女孩子齐读。女孩子齐读。 全班齐读全班齐读 （三三）合作学习描写秋、冬季节的课文内容。）合作学习描写秋、冬季节的课文内容。 春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。接下来接下来让我

12、们带着秋天收获让我们带着秋天收获 的希望，再次走进美丽的小兴安岭。的希望，再次走进美丽的小兴安岭。 秋天是一个丰收的季节，接下来的这一段有很多好吃的，肯定会有不少小秋天是一个丰收的季节，接下来的这一段有很多好吃的，肯定会有不少小 馋猫咽口水。请同学们找出秋天写到了哪些好吃的？馋猫咽口水。请同学们找出秋天写到了哪些好吃的？ 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的 蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。 酸甜可口酸甜可口又香又脆又香又脆鲜嫩鲜嫩 看图片（齐读想着图片边想边读）看图

13、片（齐读想着图片边想边读） 这就是秋天，文章中用到了很多形容词，所以写的特别好。秋天有这么多这就是秋天，文章中用到了很多形容词，所以写的特别好。秋天有这么多 的收获真是让人目不暇接，乐得让人合不拢嘴了。的收获真是让人目不暇接，乐得让人合不拢嘴了。 齐读秋天。齐读秋天。 最后我们一起来看看冰天雪地的冬天，会有什么吸引你呢？齐读最后我们一起来看看冰天雪地的冬天，会有什么吸引你呢？齐读 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软， 常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 积满？可以想

14、象出小兴安岭冬天很冷，雪很大，又可以反映出小兴安岭森积满？可以想象出小兴安岭冬天很冷，雪很大，又可以反映出小兴安岭森 林密密层层。林密密层层。 刮？（用刀等贴着物体的表面移动）什么意思？在文中就是吹的意思。为刮？（用刀等贴着物体的表面移动）什么意思？在文中就是吹的意思。为 什么要用刮而不用吹呢？更加突出小兴安岭冬天很冷风很大。什么要用刮而不用吹呢？更加突出小兴安岭冬天很冷风很大。 四、激情总结四、激情总结 同学们，就这么短短几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏同学们，就这么短短几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏 秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，所以作者从心里发出这样的赞叹。齐秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，所以作者从心里发出这样的赞叹。齐 读最后一个自然段。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的花园，也读最后一个自然段。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的花园，也 是一座巨大的宝库。是一座巨大的宝库。 五、扩展活动，课后练笔五、扩展活动，课后练笔 搜一篇写景的文章，读给同学听。写一段家乡的美景，并用上比喻等修辞搜一篇写景的文章，读给同学听。写一段家乡的美景，并用上比喻等修辞 手法。手法。