第六单元-语文园地-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:b08b2).doc
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- 人教版 三年级 上册 语文 第六 单元 园地 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 b08b2 下载 _三年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、语文园地六.词句段运用教学设计 教材分析: 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的,本单 元课文、语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大 好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨 编排的。本单元语文园地共有 4 个板块, “交流平台”引导学生交流 总结,鼓励学生习作中运用这种段式, “识字加油站”利用形声字的 构字规律,引导学生自主识字学词。 “词句段运用”引导学生围绕一 个意思表达,提高表达的条理性。 “日积月累”供学生朗读、背诵, 给读者留下想象的空间。 学情分析: 三年级学生学习本单元有点困难,但是通过本单元学习,学生 基本能够围绕一个意思进行表达
2、,结合每单元课文的主要内容和重 点段落中的关键句,通过模仿课文中的重点段落写一段话,发挥学 生充分的想象力,而且能够通过写的方式采用总分的写法写作,提 高了学生表达的条理性,不断提高学生的写作能力,巩固了本单元 学习的重点。 教学目标: 1通过单元学习回顾与交流,抓住重点段落,采用标注的方式,进 一步明确关键句子的重要作用。 2观察汉字的偏旁,结合图片进一步体会汉字形旁表义的特点,提 升自主学习汉字的能力。 3注重朗读并背诵古诗早发白帝城 ,形成古诗文化积累,激发 对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点难点: 1、回顾与交流,抓住以前学过的课文重点段落,进一步明确关键句 子的重要作用。 2、引导
3、学生进行说话练习,培养感悟、运用语言文字的能力。 教学时间:3 课时 第一课时 一、导入新课,交流课题 上节课,我们已经把第六单元学完了,今天我们再来回顾一下 这些经典的句段,抓住“关键”句子理解课文整段内容,什么是“关 键”呢?(比喻事物最关紧要的部分,也就是中心句) 。那么,在一 篇或一段文字中,我们如何才能找到这样的句子呢?接下来我们就 一起交流交流这个话题。 二、教授新课过程 1出示交流平台,让学生初步了解中心句在课文的位置及作用。 2.出示例句,找出本段的中心句 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤 凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味, 飘
4、得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩 在一片片红云中。 (请学生找出这个语段是围绕哪句话写的?小城里 每一个庭院都栽了很多树。) 师:这一单元还有将中心句放在段前面的,你们找到了吗? 3、在富饶的西沙群岛在课文的开头,在开头起到什么作用? 每段话都是围绕着第一句话来写的? 师:对,放在段前的一句话,是引出这段话的内容,所以这段 话也是围绕这句话来写的,起到总起全文的作用。(还有的中心句在 课文的开头、中间和结尾各举一例。) 看来,找到了关键旬,确实让我们更好地理解了文章或段落的 大意。同学们,如果我们在自己的作文中也能学会运用关键句,我 们就能够围绕着这个句子来写作文了,那
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