第三单元-11一块奶酪-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：b0976).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1786144

上传时间：2021-10-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、一块奶酪教学设计知识与能力: 1.认识“宣、处、诱”等 12 个生字,理解“争先恐后、七上八下”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文的内容,感受蚂蚁队长及蚂蚁们面对奶酪时的表现,同时体会蚂蚁队长遵守纪律、严于律己的美好精神品质。突破重难点: 重点:准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。难点:懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义。课时:1 课时。教学过程: 导入一: 一、出示图片,引入学习 1.课件出示图片，引出奶酪，学生说看到图片的感受。 3.板书课题,引导学生读题,看到课题你想知道什么？二、初读课文,了解故事 1.教师范读课文,引导
2、学生边听边试着简单交流自己对故事都有哪些了解。教师及时肯定他们对故事的初步感知,同时引导他们自主朗读课文,注意借助拼音读准生字的读音,读通句子,同时想一想故事主要讲了一件什么有趣的事情。 2.学生自由读课文,检查生字的预习情况:“诱”读“yu”,不要读成了“秀”的音节;“舔”读第三声, 同时引导他们借助动作理解词义;“禁”的韵母是前鼻音,且在文中读第四声;“稍”是一个多音字, 在“稍息”一词中读第四声,教师同时用肢体动作引导学生明确词义。 3.指名学生说说故事的主要内容,教师适时引导他们明确课文讲了由“一块奶酪”所引发的故事(重点讲清楚故事的经过、结果),并予以归纳(主要讲述了一只蚂蚁
3、队长带领蚂蚁们在搬运一块奶酪时,面对美味的诱惑,他选择了遵守既定的禁令,从而赢得了其他蚂蚁的敬重的事),同时引导学生结合对故事的了解,说说故事中的“禁令”究竟是什么,又是谁定下的。 4.学生交流,教师适时引导学生抓住课文第 1-3 自然段,体会蚂蚁队长宣布“禁令”时能够做到一视同仁,正因为如此,所有蚂蚁才能够争先恐后地参加到搬运粮食的活动中来(随文理解“争先恐后”:文中指蚂蚁们抢着向前,唯恐落后)。三、探究交流,感知人物 1.读 1-3 自然段，看看蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？ 2.蚂蚁队长是怎么样严格要求他的队伍的？ 3.听了蚂蚁队长的命令，蚂蚁们开始搬运粮食，他们的精神状态怎么样？你从哪些关键词中读出来的？ 4.指名读 4-6 自然段,看看在搬运粮食的过程中发现了什么? 5.这是一块怎样的奶酪？ 6.搬运的途中发生了什么？ 7.引导学生再读故事第 7-13 自然段,边读边画出，面对奶酪掉了的奶酪渣蚂蚁队长和蚂蚁们都是什么样的表现？你从中体会到了什么？ 8.你喜欢这样的蚂蚁队长吗？为什么？ 9小结。板书：11.一块奶酪蚂蚁队长蚂蚁们搬运粮食争先恐后发现奶酪齐心搬运奶酪掉渣一心牵挂命令走开草丛休息做出决定小蚂蚁吃严于律己以身作则

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