第四单元-12 总也倒不了的老屋-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:20022).doc
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1、12.总也倒不了的老屋教学设计总也倒不了的老屋教学设计 【教学设想【教学设想: 】 认识 8 个生字。会写 13 个字。能正确读写文中的词语。正确、流利、有感 情地朗读课文。理解课文内容,体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感 受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 【教学过程】【教学过程】 一、谈话一、谈话猜古诗猜古诗,揭示新课。,揭示新课。 1.出示 山行 和 饮湖上秋雨 的图片让学生根据图片中的相关情景推测古诗。 2.引出今天所学的微课内容推测和预测。 通过微课让学生了解本单元所学的 两种阅读策略,推测和预测。 二、学习会认字,掌握读音。二、学习会认字,掌握读音。 1.初读课文,整体感知
2、 (1)按要求把课文读一遍: (3)读题:总也倒不了的老屋。出示问题猜一猜为什么课文题目是总 也倒不了的老屋。 让学生大胆猜测。 三、品读课文,感知故事。三、品读课文,感知故事。 (一)研读第一自然段,看能了解到什么。 1.齐读第一自然段。 2.解释“窟窿” (你读懂了“窟窿”这个词语的意思了吗?“黑窟窿”是怎 么回事?) 3.从第一自然段,你了解到这是一座什么样的老屋?(老屋已经活了一百多 岁了.它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。) (二)研读二到五自然段,体会感情。 1.指名读课文二到五自然段。 2.用自己的话说说这部分课文主要描写了什么?(老屋正要倒下的时候,小 猫
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