第八单元-语文园地-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：90138).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1786038

上传时间：2021-10-13

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关键词：: 人教版三年级上册语文第八单元园地教案教学设计公开配套课件编号 90138 下载 _三年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、我的同学（第 1 课时）一、教材分析本册教材突出生活化，提倡以需定教，因材施教，提高学生的听、说、读、写能力，形成基本的语文素养。本课有三幅插图，三句话，一个生字。图文并茂，旨在培养学生看图说话能力。本课时重点学习生字“同” ，词语“同学” 。二、学情分析培智三年级学生个体差异明显，总体语文能力较为薄弱。刘渊博、崔文静有一定的语言表达能力；万玉元、张志明、梁家莹能听懂别人说话，但不能表达；王玺仲、龚芜琛多重障碍，需要图片、游戏激发其学习兴趣。三、教学目标 1.知识与技能：掌握生字“同” ，读准音，认清形。 2.过程与方法：通过创设情景理解词语“同学” 。 3.情感态度价
2、值观：增强智障儿童团结同学的意识。 4.缺陷补偿与潜能开发：拼音拼读，训练 A 组：掌握生字“同” ，读准音，认清形。理解词语“同学” 。 B 组：跟读“同” ，借助情景找出“同” 、 “同学” 。 C 组：指出“同学” ，激发学习兴趣，体验生字“同”的学习过程。四、教学重点掌握生字“同” ，读准音，认清形。会认读词语“同学” 。五、教学难点理解“同学” ，掌握生字“同” 。六、教法学法多媒体辅助教学法，分层个别化指导。利用情景、图片理解“同学”及“同” ，突破本课难点。通过演示、游戏进行生字学习，突出本课重点。培养学生基本语文素养，实现本课目标。七、教学准备课件、词卡、字卡八、教学流程（一）创设情景，激发兴趣点名、答到、引入新知（二）主动探究，体验新知 1.图片、读课文 2.生字“同” 3.词语“同学” 4.找一找 5.说一说，指一指（三）巩固拓展，练习新知 1. 律动 2. 游戏（四）总结评价，情感升华九、板书设计我的同学 tn 同（同学）

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