第二单元-习作：写日记-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：2016d).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1786017

上传时间：2021-10-13

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关键词：: 人教版三年级上册语文第二单元习作写日记教案教学设计公开配套课件编号 2016 下载 _三年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、写日记教学设计写日记教学设计【课前任务】【课前任务】 1、主题：谁会写日记？ 2、内容：40 分钟内，独立完成一篇日记。想些什么，就写什么；能写多少字，就写多少字。一、一、谈话导入谈话导入，突出学习任务突出学习任务（2 2 分钟）分钟）（1）课前日记本都拿到了吗？（2）有没有第一次写日记的：写日记难不难？（3）有没有（偶尔、经常）写日记的：为什么要写日记？写日记有没有好处？二、结合学情，学习日记格式（二、结合学情，学习日记格式（1010 分钟）分钟） 1、找不同出示范文，对比观察，你发现了什么？【相机板书：格式正确【相机板书：格式正确日期日期星期星期天气天气中间中间
2、标点占格标点占格】 2、修改格式 1 分钟倒计时，对照范文，修改自己的格式。【预设：播放课堂微课标点符号】（1）格式正确的同学可以帮助自己的同桌。（2）不知道日期的同学，可以就写今天的日期 4 月 18 日三、结合学情，打开写作思路（三、结合学情，打开写作思路（1 15 5 分钟分钟）师小结过渡：现在大家都学会日记的格式。光会格式，有没有用？ 1、同桌交流跟自己的同桌交流一下。你在日记里写了什么？为什么要写这个内容？ 2、反馈说一说：你在课前日记里写了什么？为什么要写这个内容？ 3、找同伴（1）师出示相应“关键字” ，看看有哪些同学写的内容是一样的。【 “关键字关键字”根
3、据学生的课前日记进行提炼】根据学生的课前日记进行提炼】（2）师概述班级课前日记内容大致几种类别。预设 1：如果“反馈”充分，进入 3-（2）。预设 2：如果反馈不充分，进入 3-（1），到 3-（2）。 4、思维拓展（1）想一想：咱们还可以在日记里写什么？预设：补充循环日记、观察日记里的内容。（2）预设追问：你能不能从你的生活中想到跟这差不多的内容？四四、课堂练笔，运用学习所得（、课堂练笔，运用学习所得（1 13 3 分钟分钟） 1、假如咱们今天这节课，再写一篇日记，你们准备写什么？ 2、谁会写日记？出示练笔要求：10 分钟倒计时，想写什么，就写什么；能写多少，就写多少。时间一到，就得停笔。 3、同桌互改，评星出示评星标准 4、说说你从同桌的日记中发现了什么？再提一个建议，鼓励他进步。五、总结拓展五、总结拓展 “x 班好日记”

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