第二单元-语文园地-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:e0077).docx
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1、人民教育出版社(部编)三年级语文上册语文园地二人民教育出版社(部编)三年级语文上册语文园地二 交流平台教学设计交流平台教学设计 教学目标:教学目标: 1. 交流平台,了解理解词语的几种方法。 2. 语句段运用,练习用所学几种方法理解词语。 教学重难点:教学重难点: 1. 结合本单元前面课文内容,学会运用各种方法理解词语。 教学准备:教学准备: 课件、文本语言材料搜集 教学安排:教学安排: 1 课时 教学过程:教学过程: 一、一、视频导入视频导入 1. 提前板书课题:欢迎大家来到语文园地学习王国,王国里的主人小雅在 学习上遇到了难题,我们一起来看看吧。 2. 播放视频。谁来说说,小雅同学遇到了什
2、么难题?我们用小组合作智慧 的力量去帮帮她吧。 二、交流理解词语方法二、交流理解词语方法 1.读书的时候,如果遇到不理解的词语,你会怎么做?先自己想想,再在小 组之间交流,一人记录组内总结的方法。 2.小组派代表发言,教师评议并小结。 【预设 1】联系上下文,结合自身经验和生活实际,结合图片、想象画面, 找近义词反义词. 小结:同学们说了很多理解词语的好方法,我们来总结一下,送给小雅几个理解 词语的好法宝。 3.课件出示四种理解词语方法。 三、学习方法三、学习方法 法宝一:法宝一: 结合语境结合语境 1. 我们先来看法宝一: (板贴结合语境板贴结合语境)结合语境也就是联系上下文,遵循 词不离句
3、原则。 例例 1 1:它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 (三上铺满金色巴掌的水泥道 ) 你是怎么结合前文词语理解凌乱一词的? 例例 2 2:听了老师的这番话,我憧憬着着即将到来的一天,期待着在活动中有出色 的表现。 2.还有一种是同一个词不同的语境中,词性发生变化。我们要仔细揣摩推敲,才 能把握它真正含义。 例例 3:森林里有一位狐狸大叔,不仅狡猾,还很贪婪。 他刚借到一本故事书,贪婪地读起来。 师述说: “贪婪”一词本义是贪得无厌,放到这句子里试试看?肯定说不通。贪 婪是对读书不知满足,专心入迷。 3.同学们,理解词语法宝一:结合语境的方法你们掌握了吗?小雅同学让我来考 考你们。 4.课件
4、出示:练习题 1:意思一词的多种解释,先思考,指名上黑板完成习题。 1.心意,情意。2.情趣,趣味。3.意见,想法。4.含义,用意。5.征兆,迹象。 (1)养花真有意思。(情趣,趣味) (2)眼看天变了,有点要下雨的意思。(征兆,迹象) (3)大家的意思是去游泳。(意见,想法) (4)这句话是什么意思?(含义,用意) (5)这点东西送给您,小意思,别客气(心意,情意) 法宝二:结合生活实际法宝二:结合生活实际 1. 同学们完成的很好,我们来看法宝二: (板贴联系生活实际(板贴联系生活实际) ,就是根据自己 的生活经历解释词语。 例例 4:小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责
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