第四单元-12 总也倒不了的老屋-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:f027a).docx
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1、总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋第一课时第一课时教学设计教学设计 教学目标: 1、会认“暴、凑”等八个字,会写“洞、准、备、暴”等十三个字。 2、在反复朗读中预测故事,借助旁批掌握预测故事的方法。 3、感受老屋乐于助人的美好品质。 教学重点: 在反复朗读中预测故事,找出依据,并且圈画出来。 教学难点: 借助旁批掌握预测故事的方法。 教学过程: 一、设疑导入,激发兴趣 (1)师:我们班的同学都是预习的小能手,老师就来考考大家是否还记得昨天 预习的生词(希沃游戏) 。同学们你们真棒啊!老师请你们看看这几张图片(播 放老屋图片) ,你看到图片有什么想说的?今天我们就去认识这样的一座总也倒 不了的老屋
2、,请大家齐读课题(生齐读) ,读了题目你有什么想问的吗? 预设:生:为什么老屋总是倒不了? (2)师:你真是开动脑筋的孩子,原来我们能够根据题目去预测故事内容。 (板 书:根据题目预测)瞧,我们课文旁边有一个小朋友也是和你一样的想法,这个 小朋友在读课文时把自己的想法写了下来,这就是旁批。 一、初读课文,尝试预测 1、学习第一、二自然段 (1)看了图片,请同学们朗读第一、二自然段,告诉老师“总也到不了的老屋” 长什么样子? 生 1:老屋很破,因为它的窗户变成黑窟窿,门板也破了洞。 师:老师通过你的回答知道了老屋的样子! 生 2:老屋年龄很大,因为他已经活了一百多岁了。而且它已经很久很久没有人
3、住了。 (2)师:老屋实在是又破又旧啊,老屋自己是怎么说的呢?(齐读:好了,我 到了倒下的时候了! )可是老屋真的倒下了吗?想一想,写在预测卡上,待会儿 和老师分享。 预设一: 生 1:老屋可能会倒下,因为它很破旧,已经抵挡不住了。 预设二: 生 2:老屋可能不会倒下,因为它已经站了那么久,还可以再坚持。 2、分析 36 自然段 (1)师:老屋真的倒下了吗?请同学们看插图。 (老屋和小猫的图片)谁来预测 发生了什么? 生:可能有小猫要请求老屋帮忙。 师:你从哪里看出来的? 生:插图上有老屋和小猫,小猫好像在和老屋说话。 师:你根据插图能预测故事的内容,可真了不起。 (2)师:小猫和老屋说了什么
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