第四单元-14不会叫的狗-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：e016b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1785889

上传时间：2021-10-13

格式：DOCX

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资源描述：: 1、不会叫的狗教学设计教学目标：教学目标： 1、认识“讨” 、 “厌”等 11 个生字，读准“吗” 、 “担”等 5 个多音字。 2、能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。 3、能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。 4、为故事续写第四种结局，能运用预测策略阅读课外书。教学重难点：教学重难点：重点：能预测故事的结局，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。难点：为故事续写第四种结局，能运用预测策略阅读课外书。教学过程教学过程一、一、设境导入，形成期待设境导入，形成期待 1、请同学们看图片猜故事这些美丽动人的故事像一颗
2、颗珍珠把我们的童年装点得五彩斑斓，我们把这些神奇的珠子叫做童话。同学们喜欢童话故事吗?今天，我们一起重温童话带给我们的快乐，走进意大利作家罗大里的童话故事，它有一个很奇怪的名字不会叫的狗。 2、齐读课题，读了课题之后，你有哪些猜想? 提示: （1）这只狗为什么不会叫? （2）一只不会叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情? 二、自主学习，边读边预测二、自主学习，边读边预测 1、初读课文。默读 1-37 自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。（预测的时候，要结合文章内容里的一
3、些线索，先想一想，再把预测的内容批注在旁边。） 2、检查生字认读情况。 3、阅读过程中你在哪些地方做了预测？预测的结果是什么？听的同学注意认真听别人是根据什么预测的。提示：这只狗不会叫小狗和小公鸡学叫声，遇到了狐狸小狗和杜鹃学叫声，遇到了猎人。三、探讨结局，挖掘内涵三、探讨结局，挖掘内涵 1、作者给这则童话设计了三种结局，我们先来看看第一种结局。（1）自由读第一种结局，请预测小狗向小母牛学习叫声之后的结果是什么。（2）读一读原文中第一种结局:这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 2、学习第二、第三种结局。（1）读一读第二、三种结局。（2）根据你的猜测，选择其中一种结局，把结局补充完整。（3）请同学交流自己的预测，并对比作者的预测，体会预测的多样性。 3、你最喜欢哪一种结局？看看罗大里是怎么说的。 4、小狗只能是这三种结局吗？发挥想象写一写，并交流。四、布置作业四、布置作业课后阅读罗大里的隐身小托尼、电话里的童话，试着边读边预测故事后面的内容。板书设计：板书设计： 14、不不会会叫叫的的狗狗小公鸡杜鹃小母牛农民狗. 狐狸猎人

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