第五单元-16 金色的草地-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:7027e).docx
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1、金色的草地金色的草地 教学目标教学目标: 1. 学生独立识字 6 个,会写 13 个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。正确流利地 朗读课文。 2. 学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因。 3. 通读朗读,学习作者善于观察事物,养成留心观察事物的习惯。 重难点重难点: 重点:通过朗读品析草地颜色的变化及原因。 难点:通读朗读,学习作者善于观察事物,养成留心观察事物的习惯。 一、一、导入导入 板书:草地。同学们,在你们的印象中,草地是什么颜色的呀?(出示图片) ,说说你 看到了怎样的草地?今天我们将跟随苏联作家普里什文一起走进金色的草地。 板书课题,齐读课题。读了课
2、题,你有什么疑问?指名说 真是爱思考的孩子,让我们走进课文去寻找答案吧! 二、二、初读课文初读课文 请小朋友们轻轻地捧起课文,自由地读课文,圈出生字词,注意读准字音,读通句子。 小朋友们读得真投入,词语宝宝在招呼我们了 第一行:盛开 合拢玩耍观察 指名读。你的后鼻音读的真准确。请带领大家读一遍。合拢,我们来做个动作,还可以 把什么东西合拢呢?书可以合拢、眼睛可以合拢(闭上的意思)你知道观察是怎样 的看吗?(认真的,仔细的看) 第二行:钓鱼有趣喜爱蒲公英 同学们,什么东西或者事情让你觉得很有趣呢?指名说,蒲公英知道是什么吗?出示图 片。 第三行:一本正经 引人注目 三、研读课文三、研读课文 1.
3、请小朋友们捧起课文纸,再轻轻地读读课文,看看我们留下的小问号解决了吗? 指名说。原来答案藏在我们的第一自然段里呢。出示句子第一自然段,指名读,随机评 价,指导朗读。 (A 你看到的草地才这么一点点,太小了,不美。再大些 我听出来了,这是一大片草地,B 哦,蒲公英已经长满了 C 草地真的变成金色的了。 ) 齐读。 听了你们的朗读,金黄色的蒲公英甜甜的笑了,草地变成金色的了。 重点研读重点研读 1、指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天, “我”发现金色的 草地像魔术师一样还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀?请你读第 3 自然段,用 横线划出来,再读一读这些句子。 A草地的颜色是
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