第一单元-习作：猜猜他是谁-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：00307).zip

习作主题：猜猜他是谁 猜 谜 语 谜面： , 像火苗，暖心间。 （猜一小学生用品） 谜底：红领巾 红艳艳，飘胸前 猜猜他是谁 第 一 关 谜面：他有一对大耳朵和几 根永远梳不整齐的头发，他非 常的开朗幽默，常常逗得大家 哈哈大笑。 猜猜他是谁 谜面：他很爱画画，但是家里很 穷，连一支笔都没有，只能用树枝、 草根、木炭练习。他还乐于助人，得 到神笔的他替村子里的穷人画画，谁 家缺什么，他就画什么。 第 二 关 猜猜他是谁 谜面：他是一个帅气的 男孩!头发柔顺、笑容灿 烂，穿着校服。 第 三 关 最有特点 的还是他的眼镜，显得很 有学问。 习 作 内 容 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择 ，用几句话或一段话写一写他， 不能在文中出现他的名字。但要让别人读了你 写的内容，能猜出你写的是谁。 写 谜 面 一个同学 习作 要 求 1 .开头空两格，不会写的字可用拼音代替 ； 2 .任选他（她）外貌、爱好、性格或品质 上 ，写几句话或一 段话； 3 .不能在文中出现他（她）的名字。 一两个与众不同的特点 范 文 猜猜他是谁 他个子 ，看上去像一根竹竿；他经常 ，显得很有精神。 他是我们班的 ， ，老师让我们画 书本上的飞机，我很快画完了，便去看他的大作，看到画的 那一刻，我眼前一亮，画纸上除了跟书上一模一样的飞机外 ，还有许多新颖的飞行器，有会喷火的摩托车、有长了翅膀 的滑板、还有慢慢上升的床虽然画纸上有很多东西，但 是一点都不凌乱。 大家能猜出他是谁吗？快把答案告诉我吧！ 外貌特点 高高的、瘦瘦的 穿一件蓝色的羽绒服和一条白色的裤子 画画高手 在一次美术课上 兴趣爱好 我是“星级小作家” 2抓住了他（她）与众不同的特点 3格式、标点正确,没有错别字 1猜出了他（她）是谁 谢谢大家！ 猜猜他是谁猜猜他是谁教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己 的同学； 2能注意写一段话时开头空两格。 教学过程：教学过程： 一、一、 谜语课前热身谜语课前热身 1出示红领巾谜语，引导学生抓住关键词猜出谜语，并用 一句完整的话表达出来； 2谜语由哪两部分组成？ 3师释意谜面和谜底。 二、出示课题，师生解题。二、出示课题，师生解题。 1猜猜他是谁的“猜猜”很像我们刚才玩的什么游戏？ 2猜的是什么？ 3. 这次的习作是写一个人 4玩一个有关人物的谜语大闯关游戏 三：谜语大闯关游戏三：谜语大闯关游戏 1第一关（大耳朵图图） （1）猜猜他是谁？你是怎么猜出来的？ （2）引导学生说出写一个人可以抓住他的外貌特点和性格 特点。板书：外貌、性格 2第二关（神笔马良） （1）猜猜他是谁？你是怎么猜出来的？ （2）引导学生说出写一个人可以抓住他的兴趣爱好和品质 特点。板书：爱好、品质 3第三关（三胞胎） （1） 这是我们学校的三胞胎，请猜猜出谜人写的是哪一个 人？ （2） 如果现在你是出迷人，你会怎么改？ （3） 引导学生找出写一个人要抓住他独特的地方来写，板 书：独特 四、总结写法四、总结写法 教师画一个人物的头像奖励大家闯关成功，同时总结写法。 五、出示习作内容，引导学生审题五、出示习作内容，引导学生审题 1请问这次的写作是要选择谁来写？ 2这次的习作要写有关一个同学的谜语， ，让其他同学来 猜猜他是谁，简而言之，就是写谜面，板书：写谜面 六、出示习作要求及范文，引导学生习作。六、出示习作要求及范文，引导学生习作。 1这篇习作抓住了人物几个与众不同的特点来写？分别 是什么？ 2鼓励学生用事例来说明特点 3学生习作 七、出示评分标准，引导学生修改习作七、出示评分标准，引导学生修改习作 “好文章不是写出来的，而是改出来的” ，写完的同学根 据评分标准读一读，看看有没有错字、漏字或者不通顺的，自 己先改一改。 八、八、 生上台展示习作，进行多种形式的评价。生上台展示习作，进行多种形式的评价。 玩“猜猜他是谁”的游戏，请两三个同学上台出谜，其他 同学猜猜他是谁，同时做小评委，进行多种形式的评价（师 评、自评、他评） 。 九、九、 课堂小结课堂小结 时间过得真快，一节课在大家的欢笑中不知不觉中结束了， 课后，大家再把这篇习作完善一下，同学之间相互猜一猜，评 一评，改一改。谢谢大家! 板书设计：板书设计： 习作 猜猜他是谁 写谜面 外貌 性格 爱好 品质 独特