第六单元-17 古诗三首-饮湖上初晴后雨-教案、教学设计-省级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:80419).doc
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1、饮湖上初晴后雨 【教材分析】 饮湖上初晴后雨是宋代大诗人苏轼写的一首描写西湖的古诗。作者描绘 了西湖在晴天和雨天两种不同天气下呈现出的不同景色,前两句写景,后两句与 前两句照应,用绝色美人比喻西湖,写出了西湖景色的美不胜收。教学中应抓住 诗中的重点词句,引导学生理解感悟,想象画面,也要发挥韵文形式利于朗读的 优势,读中悟情。 【课时目标】 1.认识文中“亦、宜”2 个生字,读准多音字“抹” ,会写“饮” “初” ,了 解诗句的大概内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。 4.体会诗人热爱大自然,热爱生活,热爱祖国河山的
2、感情。 【教学重点】【教学重点】 有感情地朗读、背诵古诗。 【教学难点】【教学难点】 体会诗歌的内容,想象诗歌描绘的画面。 一、欣赏美景,揭示诗题一、欣赏美景,揭示诗题 1.同学们去过西湖吗?请跟随老师到如诗如画的西湖转转吧。 (动画展示 西湖美景) 2.从古至今有好多的文人墨客吟诗作画来赞美西湖, 今天我们来学习宋代 诗人苏轼写的一首描写西湖的古诗。板书课题,学生齐读课题,指导读出停顿。 3.通过读题目,你读懂了什么呢? 二、初读古诗,正音节奏二、初读古诗,正音节奏 1.生自由朗读。 2.检查学生朗读和识字情况。 3.指名读,提示读出诗歌的节奏、韵律。教师范读,学生齐读。 三、再读诗句,理解
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