第一单元-2 花的学校-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号:f0d50).zip
花的学校教学设计 教材分析 花的学校是人民教育出版社小学三年级语文上册第 2 课。本文选自印度诗人 泰戈尔的散文诗集新月集。诗人借助想象,将花儿想象成天真稚气的孩童,他们 在学校雨天里放假后尽情玩耍嬉戏“跳舞“狂欢”,讴歌了人类生活里最为宝贵的形 象孩子,歌颂了自由天真和快乐。 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认识生字,能联系上下文理解含有生字的词语。掌握多音字“假”的读音和用 法。 3、领会文中动词的用法,体会拟人手法的好处。 4、鼓励学生想象诗歌一二自然段所描写的景象。 教学重点 指导朗读 , 指导书写生字 “舞”。 教学难点 鼓励学生想象诗歌一二自然段所描写的景象。 课时安排 两课时 第一课时 一,佳作欣赏,导入新课。 师朗诵金色花,引入印度著名诗人泰戈尔,简介诗人。导入选自新月集 的本课花的学校 二,初读课文 1、认真倾听,画出含有生字的词语。 2、学生练读。 3、 师出示词语,指名读。带拼音。 狂风 阵雨 落下 荒野 绿草 口笛 跳舞 狂欢 衣裳 能够 扬起 双臂 不带拼音读。 4、指名分自然段朗读。 5、第 5 自然段多音字“假”读音和用法。 6、师:看这个句子,怎么读?指名读。用“一便”说句子。 7、学生归纳本文主要内容。 三、再读课文 1,出示第 1 自然段。 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野, 在竹林中吹着口笛。 1)指名读。不好再指名读。 2)强调动词的用法,引出“拟人”手法。 3)出示画面“雷电”“阵雨”“荒野”“口笛”。 3)鼓励学生想象第一自然段的景象。 2,于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 (一群一群 ) 1)动词的用法 2)用“一群一群”说句子。 3)想象景象。 四、指导写字。 1,出示“舞”的演变过程。 2,出示“舞”的书写指导要点。 3,师范写,描红临写。 4,师评价,反馈。 五,作业布置。 第二课时 略 义务教育统编教材三年级语文上册 花的学校 泰戈尔(1861 1941),享誉世界 的印度诗人、哲学 家。他出版过新 月集飞鸟集 等五十多部诗集, 曾于1913年获诺贝 尔文学奖。 听读要求: 边认真倾听老师朗读, 边画出含有生字的词语。 kung lu 狂风 阵雨 落下 hung d 荒野 绿草 口笛 w shang 跳舞 狂欢 衣裳 gu yng b 能够 扬起 双臂 狂风 阵雨 落下 荒野 绿草 口笛 跳舞 狂欢 衣裳 能够 扬起 双臂 多音字:假 ji 与“真”相反;借用,利用 ; 推断的,有待验证的。 ji 按照规定或经请求批准暂 时离开工作或学习场所。 多音字:假 ji 真假 弄虚作假 假发 假装 狐假虎威 假公济私 假如 假使 ji 放假 寒假 暑假 假日 产假 当雷云在天上轰响,六月的阵 雨落下的时候,湿润的东风走过荒 野,在竹林中吹着口笛。 雷云 阵雨 荒野 口笛 当雷云在天上轰响,六月的阵 雨落下的时候,湿润的东风走过荒 野,在竹林中吹着口笛。 于是,一群一群的花从无人知 道的地方突然跑出来,在绿草上跳 舞、狂欢。 (一群一群 ) 当雷云在天上( ),六月的阵 雨( )的时候,湿润的东风( ) 荒野, 在竹林中( )口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地 方突然( ),在绿草上( )、 ( )。 甲骨文金文小篆楷体 “舞”字的演变 上边中间 是一横四 竖,下边 一横最长 ,倒数第 二笔是撇 折。 看一看,想一想,写一写。 作业: 1、和同学合作,以各种形式朗诵花 的学校。 2、新月集飞鸟集任选一本阅 读。
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花的学校教学设计 教材分析 花的学校是人民教育出版社小学三年级语文上册第 2 课。本文选自印度诗人 泰戈尔的散文诗集新月集。诗人借助想象,将花儿想象成天真稚气的孩童,他们 在学校雨天里放假后尽情玩耍嬉戏“跳舞“狂欢”,讴歌了人类生活里最为宝贵的形 象孩子,歌颂了自由天真和快乐。 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认识生字,能联系上下文理解含有生字的词语。掌握多音字“假”的读音和用 法。 3、领会文中动词的用法,体会拟人手法的好处。 4、鼓励学生想象诗歌一二自然段所描写的景象。 教学重点 指导朗读 , 指导书写生字 “舞”。 教学难点 鼓励学生想象诗歌一二自然段所描写的景象。 课时安排 两课时 第一课时 一,佳作欣赏,导入新课。 师朗诵金色花,引入印度著名诗人泰戈尔,简介诗人。导入选自新月集 的本课花的学校 二,初读课文 1、认真倾听,画出含有生字的词语。 2、学生练读。 3、 师出示词语,指名读。带拼音。 狂风 阵雨 落下 荒野 绿草 口笛 跳舞 狂欢 衣裳 能够 扬起 双臂 不带拼音读。 4、指名分自然段朗读。 5、第 5 自然段多音字“假”读音和用法。 6、师:看这个句子,怎么读?指名读。用“一便”说句子。 7、学生归纳本文主要内容。 三、再读课文 1,出示第 1 自然段。 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野, 在竹林中吹着口笛。 1)指名读。不好再指名读。 2)强调动词的用法,引出“拟人”手法。 3)出示画面“雷电”“阵雨”“荒野”“口笛”。 3)鼓励学生想象第一自然段的景象。 2,于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 (一群一群 ) 1)动词的用法 2)用“一群一群”说句子。 3)想象景象。 四、指导写字。 1,出示“舞”的演变过程。 2,出示“舞”的书写指导要点。 3,师范写,描红临写。 4,师评价,反馈。 五,作业布置。 第二课时 略 义务教育统编教材三年级语文上册 花的学校 泰戈尔(1861 1941),享誉世界 的印度诗人、哲学 家。他出版过新 月集飞鸟集 等五十多部诗集, 曾于1913年获诺贝 尔文学奖。 听读要求: 边认真倾听老师朗读, 边画出含有生字的词语。 kung lu 狂风 阵雨 落下 hung d 荒野 绿草 口笛 w shang 跳舞 狂欢 衣裳 gu yng b 能够 扬起 双臂 狂风 阵雨 落下 荒野 绿草 口笛 跳舞 狂欢 衣裳 能够 扬起 双臂 多音字:假 ji 与“真”相反;借用,利用 ; 推断的,有待验证的。 ji 按照规定或经请求批准暂 时离开工作或学习场所。 多音字:假 ji 真假 弄虚作假 假发 假装 狐假虎威 假公济私 假如 假使 ji 放假 寒假 暑假 假日 产假 当雷云在天上轰响,六月的阵 雨落下的时候,湿润的东风走过荒 野,在竹林中吹着口笛。 雷云 阵雨 荒野 口笛 当雷云在天上轰响,六月的阵 雨落下的时候,湿润的东风走过荒 野,在竹林中吹着口笛。 于是,一群一群的花从无人知 道的地方突然跑出来,在绿草上跳 舞、狂欢。 (一群一群 ) 当雷云在天上( ),六月的阵 雨( )的时候,湿润的东风( ) 荒野, 在竹林中( )口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地 方突然( ),在绿草上( )、 ( )。 甲骨文金文小篆楷体 “舞”字的演变 上边中间 是一横四 竖,下边 一横最长 ,倒数第 二笔是撇 折。 看一看,想一想,写一写。 作业: 1、和同学合作,以各种形式朗诵花 的学校。 2、新月集飞鸟集任选一本阅 读。
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