第八单元-习作：那次玩得真高兴-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：614c5).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1785687

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关键词：: 人教版三年级上册语文第八单元习作高兴教案教学设计公开配套课件编号 614 c5 下载 _三年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、那次玩得真高兴教学设计那次玩得真高兴教学设计文本简析：文本简析：这次习作要求是写一次让自己觉得非常高兴、印象深刻的玩的经历。题目没有限定时间、地点和人物，选材的范围相当广泛。教师应引导学生精准选材，并抓住“高兴”两个字有条理地进行叙述。教学目标教学目标: : 1.回忆自己喜欢玩什么，能从中选择玩得特别高兴，即象特别深刻的一次经历来说和写。 2.能把玩的过程写清楚，表达出自己高兴的心情。 3.和同学分享自己的快乐，能对习作中不明白的地方进行修改。教学重点：教学重点：能有条理地把玩的过程写清楚。教学难点：教学难点：表达出自己玩中高兴的心情。课前准备课前准备: : 搜集以前“玩
2、得开心”的照片，和父母或同学一起聊玩的经过。教学过程教学过程: : 一、图片导入，激发兴趣 1.出示图片，学生观看同学平时玩的经历。 2.指名学生说一说他们的玩有什么不一样。 3.引导小结:玩的形式多样,可以是在学校课间的玩，也可以是在家里或游乐场所的玩;可以是自已玩，也可以是和小伙伴、家人一- 起玩;可以是玩游戏，也可以是参观旅游活动 4.同学们喜欢玩的那么多，想想自己印象最深刻、最开心的是玩什么? 二、回忆玩的过程并初步写下来 1. 同学们都有玩得特别开心、印象特别深刻的那一次，想一想当时是怎么玩的，你特别开心的是什么? 2.可以通过“放电影”式的方法在脑海里回想一遍。 3.指名学生说玩的过程，指导评价。 3.出示要求，学生写出玩的过程。三、引导写清楚玩的过程 1.出示学习单，学生读学习单上的“一星”习作和“三星”习作，对比评价自己刚才写的玩的过程可以得几颗星。 2.仔细阅读学习单，找找“三颗星”习作中哪些地方值得学习 3.引导学生汇报（预设：可用上表示高兴的词语，用上人物的语言、动作、神态等描写方法），相机板书：语言、动作、神态好词、好句。四、改进习作，展示评价 1.用刚才学到的方法改一改自己的习作。 2.全班展示，师生评价。 3.明确本次习作要求，下一节课在给习作加上开头、结尾和题目就是一片完整的习作。

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