第五单元-16 金色的草地-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：70b97).zip

16. 金色的草地（第 2 课时） 教学目标： 1.认识“蒲、英”等 6 个生字，会写“蒲、英”等 13 个字， 会写“乡下、窗前”等 18 个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察 的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并 和同学交流。 教学重点： 1、 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对 自然、生命的尊重、热爱之情。 2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学难点： 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察 的重要性。 教学准备：多媒体课件 教学课时：两课时 第 2 课时 课时目标： 1、 朗读课文，能从课文中找出体现草地的可爱和蒲公英 的有趣的语句，能体会在大自然中自由玩耍的快乐。 2、根据相关内容理清蒲公英颜色在一天内三个时段的变化 情况，并理解变化的原因。 3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 一.欣赏图片,导入学习 今天,我们继续学习第 16 课,大家说一说,这篇课文讲的是 一片什么颜色的草地?(金色的草地) 让我们一起把它写下来, 老师来写,请同学们看。 师板书课题，生齐读课题。 二.学习第一自然段 1.师:金色的草地长在哪儿呢金色的草地长在哪儿呢? ?大家打开课本，读一读课 文。 提示：课文中哪一句话交代了这块草地生长的地点，找 找。 这句话中那两个词是写地点的词语？（乡下、窗 前） 2.师：草地为什么是金色的草地为什么是金色的，而不是绿色的呢？ 提示：读读第一自然段，说说原因。 （当蒲公英花盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 ） 明确：盛开，就是正在开放的意思。反义词：凋谢 （课件课件 1 1）我们一起看看盛开的蒲公英花？）我们一起看看盛开的蒲公英花？ 生评， 师再 评：草地上的蒲公英就是这样的充满朝气的，金黄色的花朵。 3.师：一朵花能形成金色的草地吗一朵花能形成金色的草地吗？师读第一段，看看 通过哪些词，你知道了不是一朵花而能形成金色的草地的？ （“一大片、长满一大片、长满”可以知道草地很大，蒲公英长得很多。 ） （课件（课件 2 2）再看看一大片盛开的蒲公英是什么样子？）再看看一大片盛开的蒲公英是什么样子？生说 说自己的感受。 （喜欢） 4.（课件课件 3 3）生齐读第一段）生齐读第一段。 （要充满感情的朗读，读出 草地和蒲公英生长的特点生长的特点。 ） 小结：抓词理解句子的意思抓词理解句子的意思是学习语文的一种好方法，希 望我们以后多用用。 二、学习第二自然段 1.这片草地是我和弟弟的乐园，我和弟弟常常在草地上做 什么？ （课件（课件 4 4）：比较）：比较“耍耍”和和“要要” 。 玩耍：就是嬉戏，做游戏。 2.文中哪些句子写了我和弟弟在一起玩耍的情景呢？文中哪些句子写了我和弟弟在一起玩耍的情景呢？生 指出，读一读。 （课件（课件 5 5）明确： 一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 （例：同学们现 在正端正地坐在自己的位置上，认真地听课，就是一本正经的 样子。 ） （例：我们班的胡圆圆做什么事情都是一本正经，从不 马虎。 ） 请学生分别演示：“使劲一吹” 、 “打哈欠”的动作 3.男、女生分别读人物男、女生分别读人物。 （课件（课件 6 6）说说此时做游戏时，两人的心情。）说说此时做游戏时，两人的心情。（开心、快乐、 兴奋） 师：是什么让他俩这么快乐？师：是什么让他俩这么快乐？（蒲公英的绒毛） （课件（课件 7 7）读最后一句，明确：引人注目）读最后一句，明确：引人注目（引人注目： 形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 例：五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬，非常引人注目。 ） 4.小结并板书：玩耍小结并板书：玩耍 快乐快乐 四、学习第三自然段 过渡：蒲公英的绒毛让我们这样快乐，而它的花朵更过渡：蒲公英的绒毛让我们这样快乐，而它的花朵更 有神奇的力量，你们相信吗？有神奇的力量，你们相信吗？ 1.自由读一读第 3 自然段。思考：作者发现草地有什么变作者发现草地有什么变 化？化？ 生读，说出草地具体变化的时间和颜色特点。 师：在一天中，不同的时间，草地的颜色会发生不同的变 化，多么神奇啊！让我们带着发现的惊喜发现的惊喜，一起齐读一起齐读这三个句 子，注意读出时间和颜色的变化时间和颜色的变化。 （课件（课件 8 8）生齐读。 过渡：读到这里，你们有什么疑问呢？ 作者也发出同样的 疑问，作者说了一句什么话？ 2.草地变颜色跟什么有关系？（蒲公英的花）草地变颜色跟什么有关系？（蒲公英的花） 文中哪文中哪 些句子写到了草地颜色变化的原因。些句子写到了草地颜色变化的原因。生指出，并读读。 师示范：手掌张开、合上。 生练习动作。(2 次) （课件（课件 9 9）学生带着动作，齐读学生带着动作，齐读 2 2 组句子组句子，感受大自然的 神奇变化。 （观看蒲公英花盛开的视频）（观看蒲公英花盛开的视频） 小结板书：变色小结板书：变色 神奇神奇 过渡：草地会变色，这一切都是因为谁的存在？（蒲公英）过渡：草地会变色，这一切都是因为谁的存在？（蒲公英） 小结：这就是作者在童年时期，用自己的眼睛发现的秘密。 有人说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只 要我们认真观察，大自然就会送给我们神奇和快乐。要我们认真观察，大自然就会送给我们神奇和快乐。那么， 作者是怎样发现到草地上这个秘密的呢？文中有一个词就是 他发现秘密的关建。 （“仔细观察” ）他就是经过仔细观察， 才能得到这么大发现。 五、学习第五自然段 过渡：蒲公英给我们带来了快乐，蒲公英的花朵像一过渡：蒲公英给我们带来了快乐，蒲公英的花朵像一 位位神奇的魔法师，让草地的颜色发生变化。作者喜欢它位位神奇的魔法师，让草地的颜色发生变化。作者喜欢它 们吗？你们喜欢吗？们吗？你们喜欢吗？ 读第 4 自然段。读出喜欢的感情。 小结并板书：可爱小结并板书：可爱 有趣有趣 师：蒲公英的花朵晚上合拢，白天张开，就像我们晚上睡 觉，早上起床一样。运用了拟人拟人的手法来写。 齐读第四自然段。 六.课堂小结 学习这篇课文，我们了解到了作者用他善于观察的眼学习这篇课文，我们了解到了作者用他善于观察的眼 睛，发现了大自然的神奇的奥秘。希望我们每位同学也热睛，发现了大自然的神奇的奥秘。希望我们每位同学也热 爱大自然，用你的眼睛去发现它的秘密。爱大自然，用你的眼睛去发现它的秘密。 七七. .作业作业 板书: 16. 金色的草地 玩耍 快乐 可爱 有趣 变色 神奇 蒲公英 我们住在乡下，窗前是一大片草 地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。 耍 shu 要 yo 有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子 ，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲 公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。 一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 就这样，这些并 不引人注目的蒲公英 ，给我们带来了不少 快乐。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。 思考：作者发现草地有什么变化？ 花朵张开时，它是金色 的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色 的花瓣被包住，草 地就变成绿色的 了。 草地的变化草地的变化 早晨中午傍晚 蒲公英 的花 草地的 颜色 金色绿色 合拢 绿色 张开合拢 作业： 选择你身边感兴趣一种事物 ，通过仔细观察，用心感受它的 特点，然后向大家说说说你的发 现。