第一单元-习作：猜猜他是谁-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：70132).zip

习作习作猜猜他是谁猜猜他是谁 【学情分析】 由于三年级学生刚接触习作，对于习作的方法一无所知，为了 避免学生对习作产生畏惧情绪，习作课上应采取趣味性教学，让学 生乐上习作课，乐说乐写。因此通过猜谜语的方式让所有同学参与 到活动中来，乐于表达，为习作积累丰富的语言。第一课时着重指 导学生习作的方法，第二课时着重评议学生习作，发现学生习作中 的问题，帮助学生能通顺流畅地习作。 【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特 点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作 方法。 【教学难点】写出人物的特点。 【教学课时】2 课时 第一课时 【教学过程】 一、玩游戏，轻松导入。 1.激趣引入 孩子们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那有谁出个谜语让大家 来猜一猜？ 这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫 “猜猜他是谁” 。板书课题。 2.出示谜语的谜面。 （同学们熟悉的人物孙悟空）生猜。 师问：你是根据谜面的哪些内容来猜的呢？ 学生根据谜面的内容分析来猜。 （如长相、穿着、神态等） 3.出示学生熟悉的第二个人物图图让同学们猜。 学生自主从谜面中找出对人物的外貌描写相关句子。 4.告诉学生什么叫外貌描写。出示 PPT。强调外貌描写的顺序。 二、学写人物外貌，大家猜猜猜 下面模仿上面对孙悟空和图图的外貌描写的方面，选择一个同 学或老师来写一写。 要求学生从容貌、神态、衣着、身材等方面来写片段。 出示学生外貌描写的片段，读让同学猜，教师评价。 说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在 最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来 说，这样的同学为胜者。 （学生自由发言，隐去姓名随意介绍班上的 一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出 外貌特征等。 ） 2.让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 点评学生习作。 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要 如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想， 然后同桌交流一下。 （课件出示 2） （1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）平时要留心观察。 三、学写人物性格特点，搜集事例。 1.想一想，我们除了通过外貌来猜出一个人，还可以从哪些方 面来介绍一个人也能猜出来？（自由交流） （课件出示 3）性格、爱好以及品质等。 2.帮助学生了解性格特点、兴趣爱好指的是哪些。出示 PPT。 3.听歌曲大耳朵图图主题曲，呈现歌词。 学生思考：歌词中从哪些方面描写了图图？学生找出相关句子。 哪些是外貌描写，哪些是性格特点描写，哪些又是兴趣爱好描写呢？ 3.出示例文：抓住人物性格特点，列举实例来突出人物特点。 生自由读例文，找出人物特点的句子，说出文中列举的事例。 再让学生讨论猜一猜这个同学是谁？ 2.全班交流：你想介绍哪个同学呢？你认为他最突出的一两个 特点是什么？ 3.同桌互说互评，尝试口头习作。 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。 4.尝试习作。 教师巡视指导，将写好的习作分享，学生猜，习作同学揭晓。 集体交流并点评。 四、总结写法，明确思路 1.这节课我们学习了从哪几方面介绍同学？是如何介绍的？ 2.为了能更突出特点，要用具体事例。 注意：按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点， 不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。 （板书：外貌特 征 具体事例） 五、学生继续习作。 六、品读欣赏 1.把全班同学的作文展示出来，举办活动；猜猜他是谁？看 看你根据谁的作文猜出了他的写作对象？是依据哪一点出来的？ 2.哪些同学的写作对象没有被猜出来，就把那篇作文展示出 来共同修改。 七、学生修改自己的作文。 板书设计： 猜猜他是谁 外貌 性格特点 兴趣爱好 安徽省安庆市桐城市同安小学项卉 部编版三年级上册第一单元习作指导 猜猜他是谁 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。 猜人物 谜底 ： 那一撮永远梳理不好的小头毛， 一张憨厚可爱的圆脸，开心的时候放 声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也 会号啕大哭，沮丧时显得呆头呆脑。 有一对招风耳及独特的“动耳神功” 。 谜底： 外貌描写：外貌描写：是对人物的相貌特征（包括人物是对人物的相貌特征（包括人物 的容貌、身材、衣饰、神情等）进行的描写的容貌、身材、衣饰、神情等）进行的描写 。 容貌：头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴、牙齿、手、腿、脚等。 身材：高、矮、胖、瘦 衣饰：穿着打扮 表情：喜怒哀乐 讨论交流：想一想 ，你是根据什么来猜出 这些人物的？ 性格特点：调皮、勇敢、聪明、认真 、 勤劳 兴趣爱好：唱歌、跳舞、弹琴、打球 、 下棋 圆圆的脑袋，大大耳朵，笨手又笨 脚，跑步像陀螺，一动小脑筋，总是出错 ，想要做好事，但总闯祸。爸爸说我是个 ，是个机鬼，妈妈摇头叫我，叫我淘气包 ！ 我的小肚皮，圆圆鼓鼓， 里面装满了 ，冰激凌蛋糕，老师你可知道，乖小孩 的苦恼，我最爱在阳光下，蹦蹦跳跳。 图图，我是爸爸妈妈心爱的小孩，图图， 这世界有了我快乐少不了，图图. 写人时要抓住人物的外貌特征 、性格特点、爱好兴趣等。 人物是千差万别的，每个人都 有他最突出的特点，所以描写人物 时只要选取最能反映人物特征的地 方，不需要面面俱到。 她乐于助人。有一次，我粗心得连铅笔 盒都忘带了，心里焦急地想：“哎呀，为什 么我这么忘事啊。爸爸妈妈去上班了，根本 送不过来呀？”正当我不知所措的时候，她 来了。于是，我急中生智：“要不向她借一 支笔吧。”我来到了她的位置上，不好意思 地问：“你能借我一支笔吗？”她满脸微笑 ，友好地说：“可以呀！”说着从文具盒里 拿出一只笔递给我。我接过笔，心里的这块 大石头终于放下来了。 例文例文 ： 如何写好人物的性格特点和兴趣 爱好呢？ 1.要用事例来突出人物这个特点。 2.平时留心观察，抓住要点。 请你任选一项来写一写，互相猜一猜 。 外貌 性格 品质 兴趣