163文库 > 小学 > 语文 > 部编版（统编版） > 三年级上册 > 第四单元-口语交际：名字里的故事-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：2006a).zip

第四单元-口语交际：名字里的故事-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：2006a).zip

口语交际：名字里的故事好雨知时节当春乃发生交际指导交际指导 1.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，也可以说清楚具体是哪个字。 2.按照一定的顺序，清楚地说说为什么叫这个名字。听一听遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。讲一讲交际指导交际指导把了解到的信息讲清楚。听一听 1、遇到自己感兴趣或不理解的内容，要在合适的时候，向讲的同学提出来，进一步了解。 2、听的时候，可以用微笑、眼神赞许等方式来回应。讲一讲我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家人对我们的期望和美好祝愿。做最好的自己！做最好的自己！回家给家里人说说，你从同学的讲述里回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道的新鲜事。知道的新鲜事。口语交际口语交际 4 4 名字里的故事名字里的故事教学目标： 1.能选择自己名字或其他人名字的含义或来历，用普通话清楚地讲给同学听，与他们分享。 2.能认真留心听，了解别人讲的内容，并就自己感兴趣的或不理解的内容，有礼貌地回应。 3.口语交际后，能给家人说说从同学讲述里知道的新鲜事。教学重难点：把了解到的信息讲清楚；听别人讲的时候要有礼貌地回应。课前准备：学生：了解自己、家人和名人的名字里的故事。教师：多媒体课件教学时间： 1 课时教学过程：一、导入。教师出示自己的名字。猜一猜老师名字的含义。老师介绍自己名字的含义。 2、介绍自己的名字。 1、请学生介绍自己的名字。 2、你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事? 3、出示课文小泡泡中的提示，讨论怎样将清楚？怎样有礼貌地回应。 4、总结（1）说出完整的姓名：姓什么，叫什么，也可以说清楚具体是哪个字。（2）.按照一定的顺序，清楚地说说为什么叫这个名字。（3）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。 5、小组合作，交流。 6.全班交流。教师引导学生按要求评议。三、介绍他人的名字。 1出示教材要求。 2讨论怎样讲清楚、有礼貌地回应。把了解到的信息讲清楚。遇到自己感兴趣或不理解的内容，要在合适的时候，向讲的同学提出来，进一步了解。听的时候，可以用微笑、眼神赞许等方式来回应。 3小组交流，请一组同学进行现场采访。 4全班交流。四、总结。我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家人对我们的期望和美好祝愿。做最好的自己！五、作业。回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道的新鲜事。

压缩包目录

预览区

全部
- 口语交际《名字里的故事》.pptx--点击预览
- 教案2006a.docx--点击预览

人教版三年级上册语文第四单元_口语交际名字里的故事_ppt课件_含教案_市级公开课_编号2006a.zip

请点击导航文件预览

编号：1785542 类型：共享资源大小：632.61KB 格式：ZIP 上传时间：2021-10-13

5
文币

版权申诉交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号！ 立即下载

资源描述：: 口语交际：名字里的故事好雨知时节当春乃发生交际指导交际指导 1.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，也可以说清楚具体是哪个字。 2.按照一定的顺序，清楚地说说为什么叫这个名字。听一听遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。讲一讲交际指导交际指导把了解到的信息讲清楚。听一听 1、遇到自己感兴趣或不理解的内容，要在合适的时候，向讲的同学提出来，进一步了解。 2、听的时候，可以用微笑、眼神赞许等方式来回应。讲一讲我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家人对我们的期望和美好祝愿。做最好的自己！做最好的自己！回家给家里人说说，你从同学的讲述里回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道的新鲜事。知道的新鲜事。口语交际口语交际 4 4 名字里的故事名字里的故事教学目标： 1.能选择自己名字或其他人名字的含义或来历，用普通话清楚地讲给同学听，与他们分享。 2.能认真留心听，了解别人讲的内容，并就自己感兴趣的或不理解的内容，有礼貌地回应。 3.口语交际后，能给家人说说从同学讲述里知道的新鲜事。教学重难点：把了解到的信息讲清楚；听别人讲的时候要有礼貌地回应。课前准备：学生：了解自己、家人和名人的名字里的故事。教师：多媒体课件教学时间： 1 课时教学过程：一、导入。教师出示自己的名字。猜一猜老师名字的含义。老师介绍自己名字的含义。 2、介绍自己的名字。 1、请学生介绍自己的名字。 2、你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事? 3、出示课文小泡泡中的提示，讨论怎样将清楚？怎样有礼貌地回应。 4、总结（1）说出完整的姓名：姓什么，叫什么，也可以说清楚具体是哪个字。（2）.按照一定的顺序，清楚地说说为什么叫这个名字。（3）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。 5、小组合作，交流。 6.全班交流。教师引导学生按要求评议。三、介绍他人的名字。 1出示教材要求。 2讨论怎样讲清楚、有礼貌地回应。把了解到的信息讲清楚。遇到自己感兴趣或不理解的内容，要在合适的时候，向讲的同学提出来，进一步了解。听的时候，可以用微笑、眼神赞许等方式来回应。 3小组交流，请一组同学进行现场采访。 4全班交流。四、总结。我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家人对我们的期望和美好祝愿。做最好的自己！五、作业。回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道的新鲜事。

展开阅读全文

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《第四单元-口语交际：名字里的故事-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：2006a).zip》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。