第四单元-13胡萝卜先生的长胡子-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号:00a37).zip
胡萝卜先生胡萝卜先生教学设计教学设计 学情分析:课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子,因为吸 了果酱的营养,飞快的长起来。他的胡子还做了很多好事。 教学要求: 1借助阅读,在观察、想象、发现中,让学生享受阅读的情趣。 2能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理,并学会有理有据的预测故 事将要发生的事情。 3合理地续编故事或创编故事。 教学重难点:学会通过故事情节预测故事的发展 教学过程: 一、激趣导入。 同学们,今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里,他是谁呢? 二、整体感知课文。 1在打开课文之前,让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务? (1)自由读课文五分钟,读准字音,读通句子。 (2)认真读课文,看看在胡萝卜先生身上发生了什么事? 2本课中出现了几个生字,谁能自告奋勇地站起来读读看。 a指名学生读。 b加上拼音读。 c让我们将词语送入句子读一读。 我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务,谁来完成第二个任务呢?能 告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事? 三、品读环节。 1孩子们,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜 的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样? 浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁,但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。 (大屏幕出示这段内容) a读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法,把自己当成其中的一份子, 就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读) b胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼,对别人来说呢? c胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题? d帮助鸟太太解决了什么难题? e还有可能帮助谁解决什么样的难题?想一想,说一说。 所以说:帮助别人,快乐自己。 3出示:“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子? 4设疑感悟:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝 卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗? 为什么?想一想。 小结:我明白了,胡萝卜先生不会生气还会很快乐,因为帮助别人也是一种快乐。可是假 如有一天,胡萝卜先生的胡子越来越少了,甚至用光了,没有了,他还会快乐吗?不管快 乐还是不快乐,我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。 四、创编故事,绘写结合。 (1)胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊,帮助了那么多人,让那么多人快乐。当胡萝卜先生继 续往前走,还会发生什么样神奇的故事呢?用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。 (2)评价交流。 板书设计: 胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜的长 胡子帮助了小男孩替代风筝线 鸟太太替代绳子晾尿布 帮助别人 快乐自己 教学反思: 这节课,孩子们兴致勃勃,颇有收获,我也上得轻松、兴味盎然。如果给点时间让孩子们 自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景,和同桌合作表演,然后叫几组同学上台表演, 能培养更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识,效果会更好。 胡萝卜先生胡萝卜先生 胡萝卜先胡萝卜先生生还还在在继续走继续走, 因因为为长胡子被风吹到长胡子被风吹到了了身体身体后后面面, 胡萝卜先胡萝卜先生是生是完全完全不知道的不知道的。 谁遇到了问题谁遇到了问题怎样解决的怎样解决的 小男孩的风筝线不够长, 放不高 剪了一段胡萝卜先生的长胡子 用来放风筝 鸟太太没有 绳子晾尿布 剪了胡萝卜先生的 长胡子晾尿布 原原故事故事结局结局: 于于是,是,鸟太太剪鸟太太剪了了长长长长的一的一段胡子段胡子,系系在在两根树枝两根树枝 的的中间中间:“这下好了,我这下好了,我总算找到总算找到一一根够长根够长的的绳子绳子了。了。 ” 我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致,我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致, 但是我的预测也是有依据的。但是我的预测也是有依据的。 故事讲到了长胡子的各种用处,我依据这个内容和 生活常识作了一些预测。 胡萝卜先胡萝卜先生生就就这这样样一一直走直走,他他的的胡子胡子一一直长直长,当胡当胡 萝卜先萝卜先生生走走进一家进一家眼镜店眼镜店的时候,的时候,他他的的胡子也就胡子也就不不再发再发 疯疯一一样长样长了。了。由于由于一一路路上上胡子派胡子派上了上了许多用处,已经已经不不 是是那那么么长长了,了,就挂就挂在在他他的的肩膀肩膀上,上,胡萝卜先胡萝卜先生生开始掏钱开始掏钱 为为他他的的近视眼买眼镜近视眼买眼镜。 当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时 修正自己的想法,接着猜测后面可能发生的什么。修正自己的想法,接着猜测后面可能发生的什么。 眼镜店眼镜店的的白菜白菜小小姐姐是个是个非常机灵非常机灵的女的女孩孩,她她一一边边给给 胡萝卜先胡萝卜先生生戴戴上上眼镜眼镜,一,一边边说:说:“如果你如果你怕怕不小不小心把眼心把眼 镜摔镜摔了,了,那那么么就就在在眼镜框眼镜框上上系系一一根绳子根绳子,然然后后挂挂在在脖子脖子上。上。” 白菜白菜小小姐姐说这些话的时候,说这些话的时候,用那根胡子系住用那根胡子系住了了眼镜眼镜。 当胡萝卜先当胡萝卜先生的生的眼镜眼镜不小不小心心从从鼻子鼻子上上滑落滑落下来的时下来的时 候,候,他他的的胡子拉住胡子拉住了了眼镜眼镜。 胡萝卜先胡萝卜先生说:生说:“我的我的胡子真胡子真是是太棒太棒了。了。” 是的,是的,胡萝卜先胡萝卜先生的生的胡子确实胡子确实是是太棒太棒了,了,大大家家都都这么说。这么说。 读读下面这些文章或书读读下面这些文章或书的的题目,猜猜里面可题目,猜猜里面可 能写了些什么。能写了些什么。 躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网 帽子的秘密帽子的秘密 柔软的阳光柔软的阳光 团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来 练习题 练习题练习题 读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。 躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网 帽子的秘密帽子的秘密 柔软的阳光柔软的阳光 团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来
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胡萝卜先生胡萝卜先生教学设计教学设计 学情分析:课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子,因为吸 了果酱的营养,飞快的长起来。他的胡子还做了很多好事。 教学要求: 1借助阅读,在观察、想象、发现中,让学生享受阅读的情趣。 2能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理,并学会有理有据的预测故 事将要发生的事情。 3合理地续编故事或创编故事。 教学重难点:学会通过故事情节预测故事的发展 教学过程: 一、激趣导入。 同学们,今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里,他是谁呢? 二、整体感知课文。 1在打开课文之前,让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务? (1)自由读课文五分钟,读准字音,读通句子。 (2)认真读课文,看看在胡萝卜先生身上发生了什么事? 2本课中出现了几个生字,谁能自告奋勇地站起来读读看。 a指名学生读。 b加上拼音读。 c让我们将词语送入句子读一读。 我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务,谁来完成第二个任务呢?能 告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事? 三、品读环节。 1孩子们,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜 的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样? 浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁,但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。 (大屏幕出示这段内容) a读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法,把自己当成其中的一份子, 就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读) b胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼,对别人来说呢? c胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题? d帮助鸟太太解决了什么难题? e还有可能帮助谁解决什么样的难题?想一想,说一说。 所以说:帮助别人,快乐自己。 3出示:“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子? 4设疑感悟:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝 卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗? 为什么?想一想。 小结:我明白了,胡萝卜先生不会生气还会很快乐,因为帮助别人也是一种快乐。可是假 如有一天,胡萝卜先生的胡子越来越少了,甚至用光了,没有了,他还会快乐吗?不管快 乐还是不快乐,我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。 四、创编故事,绘写结合。 (1)胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊,帮助了那么多人,让那么多人快乐。当胡萝卜先生继 续往前走,还会发生什么样神奇的故事呢?用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。 (2)评价交流。 板书设计: 胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜的长 胡子帮助了小男孩替代风筝线 鸟太太替代绳子晾尿布 帮助别人 快乐自己 教学反思: 这节课,孩子们兴致勃勃,颇有收获,我也上得轻松、兴味盎然。如果给点时间让孩子们 自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景,和同桌合作表演,然后叫几组同学上台表演, 能培养更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识,效果会更好。 胡萝卜先生胡萝卜先生 胡萝卜先胡萝卜先生生还还在在继续走继续走, 因因为为长胡子被风吹到长胡子被风吹到了了身体身体后后面面, 胡萝卜先胡萝卜先生是生是完全完全不知道的不知道的。 谁遇到了问题谁遇到了问题怎样解决的怎样解决的 小男孩的风筝线不够长, 放不高 剪了一段胡萝卜先生的长胡子 用来放风筝 鸟太太没有 绳子晾尿布 剪了胡萝卜先生的 长胡子晾尿布 原原故事故事结局结局: 于于是,是,鸟太太剪鸟太太剪了了长长长长的一的一段胡子段胡子,系系在在两根树枝两根树枝 的的中间中间:“这下好了,我这下好了,我总算找到总算找到一一根够长根够长的的绳子绳子了。了。 ” 我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致,我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致, 但是我的预测也是有依据的。但是我的预测也是有依据的。 故事讲到了长胡子的各种用处,我依据这个内容和 生活常识作了一些预测。 胡萝卜先胡萝卜先生生就就这这样样一一直走直走,他他的的胡子胡子一一直长直长,当胡当胡 萝卜先萝卜先生生走走进一家进一家眼镜店眼镜店的时候,的时候,他他的的胡子也就胡子也就不不再发再发 疯疯一一样长样长了。了。由于由于一一路路上上胡子派胡子派上了上了许多用处,已经已经不不 是是那那么么长长了,了,就挂就挂在在他他的的肩膀肩膀上,上,胡萝卜先胡萝卜先生生开始掏钱开始掏钱 为为他他的的近视眼买眼镜近视眼买眼镜。 当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时 修正自己的想法,接着猜测后面可能发生的什么。修正自己的想法,接着猜测后面可能发生的什么。 眼镜店眼镜店的的白菜白菜小小姐姐是个是个非常机灵非常机灵的女的女孩孩,她她一一边边给给 胡萝卜先胡萝卜先生生戴戴上上眼镜眼镜,一,一边边说:说:“如果你如果你怕怕不小不小心把眼心把眼 镜摔镜摔了,了,那那么么就就在在眼镜框眼镜框上上系系一一根绳子根绳子,然然后后挂挂在在脖子脖子上。上。” 白菜白菜小小姐姐说这些话的时候,说这些话的时候,用那根胡子系住用那根胡子系住了了眼镜眼镜。 当胡萝卜先当胡萝卜先生的生的眼镜眼镜不小不小心心从从鼻子鼻子上上滑落滑落下来的时下来的时 候,候,他他的的胡子拉住胡子拉住了了眼镜眼镜。 胡萝卜先胡萝卜先生说:生说:“我的我的胡子真胡子真是是太棒太棒了。了。” 是的,是的,胡萝卜先胡萝卜先生的生的胡子确实胡子确实是是太棒太棒了,了,大大家家都都这么说。这么说。 读读下面这些文章或书读读下面这些文章或书的的题目,猜猜里面可题目,猜猜里面可 能写了些什么。能写了些什么。 躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网 帽子的秘密帽子的秘密 柔软的阳光柔软的阳光 团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来 练习题 练习题练习题 读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。 躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网 帽子的秘密帽子的秘密 柔软的阳光柔软的阳光 团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来
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