第四单元-12 总也倒不了的老屋-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：1031c).zip

总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋第二课时作业第二课时作业 快乐级：续写快乐级：续写总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 ，让故事更加精彩。，让故事更加精彩。 挑战级：把每个人的续写情节进行整理，编写一本属于我挑战级：把每个人的续写情节进行整理，编写一本属于我 们自己的故事集。们自己的故事集。 老屋已经活老屋已经活了一了一 百多岁百多岁了。了。它它的的窗户窗户 变变成了成了黑窟窿黑窟窿，门板门板 也破也破了了洞洞。它很久很它很久很 久没久没人人住住了。了。 “好了，我好了，我到到了了倒倒下的时候了下的时候了！ ” “好了，我好了，我到到了了倒倒下的时候了下的时候了！ ” “好了，我好了，我到到了了倒倒下的时候了下的时候了！ ” 图中的老屋 看上去那么慈祥 ，它应该会答应 吧! 老屋低老屋低下下 头头，把老花把老花的的 眼睛使劲往前眼睛使劲往前 凑凑：“哦哦，是，是 小小猫啊猫啊! !好好吧吧， 我我就再站就再站一个一个 晚晚上。上。” 故事里的内容故事里的内容预测预测的的依据依据预测预测的内容的内容 小小猫刚刚猫刚刚 离开离开 ，老母老母 鸡又鸡又来来请请求求老老 屋屋不要不要倒倒下。下。 ？ 我我想老想老 屋屋可可能会能会不不 耐烦耐烦了。了。 老母鸡走老母鸡走 了了之之后，小后，小蜘蜘 蛛又蛛又来来请请求求老老 屋屋。 ？ 我猜我猜到到 了了老屋会怎老屋会怎 么回么回答答。 故故事里的内容事里的内容预预测测的的依据依据预预测测的内容的内容 小小猫刚刚猫刚刚 离开离开 ，老母老母 鸡又鸡又来来请请求求老老 屋屋不要不要倒倒下。下。 ？ 我我想老想老 屋屋可可能会能会不不 耐烦耐烦了。了。 故故事里的内容事里的内容预预测测的的依据依据预预测测的内容的内容 老老母鸡走母鸡走 了了之之后，小后，小蜘蜘 蛛又蛛又来来请请求求老老 屋屋。 ？ 我我猜猜到到 了了老屋会怎老屋会怎 么回么回答答。 小小蜘蛛蜘蛛的故事一的故事一直没直没 讲讲完完，因此因此，老屋到现老屋到现在在 还站还站在在那儿那儿，边晒太阳边晒太阳， 边边听小听小蜘蛛蜘蛛讲故事。讲故事。 1.老屋可能还会遇到哪些 需要帮助的小动物？ 2.它们会向老屋寻求什么 帮助？ 3.老屋又会怎么做呢？ 我我会预测会预测 又过又过了了许多年许多年，老屋更破旧老屋更破旧了，了，看起看起来来像像一一 堆破烂堆破烂的的木头木头，身身上上落满阳光落满阳光和和灰尘灰尘。房梁房梁和和窗窗 框都静悄悄框都静悄悄的，的，杂杂草草已经长得很高已经长得很高了。了。 老屋老屋说：说：“好了，我好了，我总算总算可以可以休息休息了。了。” 它停它停下来听了听。这下来听了听。这次没次没有人有人请它再等请它再等一一等等 ，屋外屋外一一片安静片安静。鸟儿鸟儿和和虫子仿佛都飞到很远虫子仿佛都飞到很远的的 地方去地方去了。了。它整整等它整整等了一了一天天，下，下定决心定决心，明早明早一一 定定要要倒倒下下去去。 第二天第二天，朝阳落朝阳落在在房梁房梁上，上，很很暖和。暖和。老屋醒老屋醒 来，清清来，清清嗓子嗓子： “好了，我好了，我到到了了倒倒下的时候了下的时候了！” 说说完完，它认真地竖起它认真地竖起了了耳朵耳朵。 等等吧等等吧，再等等吧再等等吧。 快乐作业：快乐作业： 快乐级快乐级：续续写写总也倒总也倒不了的不了的 老屋老屋，让让故事故事更加精彩更加精彩。 挑战级挑战级：把每把每个人的个人的续续写写情节情节 进进行整行整理，理，编编写一本写一本属于属于我我 们们自己的故事自己的故事集集。 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋教学设计教学设计 部编本教材三年级上册第部编本教材三年级上册第 12 课课 一、动画激趣，体验预测 师：同学们，这节课我们继续学习总也倒不了的老屋 。 首先，让我们通过一段动画，再次走近“老屋” 。 1.播放动画。 2.师：你看到了一座怎样的老屋？(指名交流) 3.师：课文中是这样描述的 播放(乐教乐学)课文第一段录音 4.你觉得这座屋子“老”吗？从文中的哪些词语可以感受到？ 生交流。 5.引读“重点句” 师：所以，当它的窗户变成了黑窟窿的时候，破旧的老屋说： (课件出示)“好了，我到了倒下的时候了!” 师：当它的门板破了洞的时候，年久失修的老屋说： (课件出示)“好了，我到了倒下的时候了!” 师：当很久很久都没人来陪伴它的时候，孤独的老屋说： “好了，我到了倒下的时候了!” 4.师：这次老师并没有出示提示的句子，你们是怎么知道老 屋会这样说的？ (指名交流) 师：你们能根据上面的故事情节合理地猜出接下来会发生什 么，这种本领就是预测!(板书：预测)在阅读时只要像这样边 学习边思考，我们就会有更多收获! 二、整体感知，寻找线索 1.在这座老屋身上究竟发生了什么样的故事，它为什么总也 倒不了呢？接下来请同学带着问题边读课文边思考吧。 2.生自读文。 3.班内交流。 三、结合批注，学习预测 1.师：大家在朗读的时候，有没有发现这篇课文有什么不同 之处？(出示乐教乐学电子课本) 2.师：课文旁边多了一些预测的内容，这些都是一位小读者 对故事内容的猜测和推想。其中有一处预测内容是这样的： “图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧!” 3.这是针对课文中的哪段内容进行的猜想？请你来读一读原 文中的句子。(指名读) 4.看来这个小读者的预测结果和课文内容是一样的！他是根 据什么来做出正确预测的？（看插图） 5.我们一起来看看这幅插图吧！图上的这座老屋就像一位白 发苍苍的老人，额头眼角布满皱纹，但却面容慈祥。看来课本上 的插图也是一种学习资源，我们要做个细心观察的有心人。 (板书：插图) 四、利用练习，掌握策略 1.师：之后，老母鸡和蜘蛛也来向老屋求助，课文中的预测 是这样的。请看大屏幕（出示课后第二题的表格） 2.请同桌两个人合作学习，一人读预测内容，一人读原文中 的内容。然后讨论一下，这些预测是怎样得出来的。 3.班内汇报。 师：刚才我们分板块学习课文、预测情节，跟着这座越来越 快乐的老屋，我们学会了预测的方法。谁能说说要想合理地预测 故事内容，我们可以怎么做？ （板书：联系上下文，联系生活经验，课文题目） 五、拓展实践，强化运用 (一一)自主续写自主续写 1.课文的最后，小蜘蛛还陪伴在老屋身旁。 （出示课文最后一个自然段，生齐读） 文章到这里就结束了，但故事讲完了吗？（没有） 2.刚才我们总结了许多预测的方法，你能不能现场实践，来 预测一下接下来还会发生怎样的故事？四人小组先交流一下，在 思维碰撞中相互启发。 3.班内交流。 （乐教乐学摇一摇功能） (二二)学习作者的续写学习作者的续写 你们想知道这篇课文的作者慈琪姐姐是怎样续写这个故 事的吗？ 课件出示文字及录音。 师：听到这里，我们知道，这个故事怎么也讲不完，这座老 屋永远也倒不了。就像我们刚才预测的一样，这个故事有千百种 可能。 六、分层作业，巩固提升 课件出示 快乐级：续写总也倒不了的老屋 ，让故事更加精彩。 挑战级：把每个人的续写情节进行整理，编写一本属于我们 自己的故事集。 让我们共同努力，一起期待!下课。