第六单元-20 美丽的小兴安岭-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：a003b).zip

美丽的小兴安岭 人民教育出版社人民教育出版社部编版（部编版（2013年审定）年审定） 三年级上册三年级上册 请你读一读 又香又脆又香又脆 又松又软又松又软 又肥又厚又肥又厚 密密层层密密层层 葱葱茏茏葱葱茏茏 密密层层密密层层 抽出枝条抽出枝条 汇成小溪汇成小溪 挡住视线挡住视线 绿色的海洋绿色的海洋 嫩绿的叶子嫩绿的叶子 巨大的宝库巨大的宝库 自学提示：自学提示： 1、小声读第二自然段，找、小声读第二自然段，找 出作者描写了春天的哪些景出作者描写了春天的哪些景 物？并用物？并用“”划出来。划出来。 2把自己喜欢的句子多读两把自己喜欢的句子多读两 遍。遍。 春天，春天，树木树木抽出新抽出新的的枝条，长出嫩枝条，长出嫩 绿绿的的叶子。叶子。山山上的上的积雪积雪融化了，雪水融化了，雪水 汇成汇成小溪小溪，淙淙地流着。溪里涨满了，淙淙地流着。溪里涨满了 春水。春水。小鹿小鹿在溪边散步。它们在溪边散步。它们有有的的俯俯 下身子喝水，下身子喝水，有有的的侧着脑袋欣赏自己侧着脑袋欣赏自己 映在水里映在水里的的影子影子。 树木树木抽出抽出新的枝条新的枝条 ，长出嫩绿的叶子。，长出嫩绿的叶子。) 树木树木长出长出新的枝条，长出了嫩绿的叶子新的枝条，长出了嫩绿的叶子 。 把把“抽出抽出”换成换成“长出长出”可以吗？为什么？可以吗？为什么？ 对比句子 小鹿在溪边散步。它们有的俯下小鹿在溪边散步。它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。在水里的影子。 春天，春天，树木树木 。 ，-积雪积雪， 小溪小溪， 。-。小小 鹿鹿。 。 。 小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？ 楠竹林楠竹林 春天春天 1.草地上探出了一个个绿色的小脑袋，远远 望去好像一块绿色的大地毯。 2.柳树长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。 春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少女正在 跳舞，好看极了。 3.各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸 腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红的、 黄的、蓝的、白的、紫的真是百花争艳 ，五彩缤纷。 4.小朋友们一起去公园玩耍，他们个个兴 高采烈。他们有的坐在草地上欣赏美丽的 春景，有的拿着网兜在捕捉蝴蝶，有的在 草地上尽情地踢足球，还有的在玩游戏 5.桃花开了，有粉色的和白色的，十分美 丽。如果你站在远处看，会认为那是一位 位漂亮的仙女穿着裙子在跳舞。 6.成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀， 嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也 成双成对地翩翩起舞。 小练笔：小练笔： 仿照课文写一写家乡楠竹林春天的 美景。（选择自己喜欢的两三处景物） 合作学习 1、作者在描写夏天的景色、作者在描写夏天的景色 时，抓住了哪些事物来描写时，抓住了哪些事物来描写 ？ 2用用“”划出你喜欢的词划出你喜欢的词 语和句子，并在旁边用一两语和句子，并在旁边用一两 个词语写出自己的感受。个词语写出自己的感受。 夏天夏天 ，树木树木长得葱葱茏茏，密密层层长得葱葱茏茏，密密层层的的枝枝 叶把森林封得严严实实叶把森林封得严严实实的的，挡住了人们，挡住了人们的的视线，视线， 遮住了蓝蓝遮住了蓝蓝的的天空。早晨，天空。早晨，雾雾从山谷里升起来，从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色整个森林浸在乳白色的的浓雾里。浓雾里。太阳太阳出来了，千出来了，千 万缕像利剑一样万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人金光，穿过树梢，照射在工人 宿舍门前宿舍门前的的草地草地上上。草地。草地上上盛开着各种各样盛开着各种各样的的野野 花花，红，红的的、白、白的的、黄、黄的的、紫、紫的的，真像个美丽，真像个美丽的的大大 花坛。花坛。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。的天空。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。的天空。 封封挡挡遮遮 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸浸在在 乳白色的浓雾里。乳白色的浓雾里。 太太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿 过过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 边读边想：边读边想： 1、作者在描写小兴安岭秋、作者在描写小兴安岭秋,冬季景色时写冬季景色时写 了些什么景物？（在书上画一画）了些什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的秋，冬天给了你什么感受、小兴安岭的秋，冬天给了你什么感受 ？ 秋天，白桦和栎树的叶子变 黄了，松柏显得更苍翠了。秋风 吹来，落叶在林间飞舞。这时候， 森林向人们献出了酸甜可口的山 葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的 蘑菇和木耳，还有人参等名贵药 材。 边读边想：边读边想： 1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了 些什么景物？（在书上画一画）些什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受？、小兴安岭的冬天给了你什么感受？ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满 了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软 ，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过 树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的 洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑 熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚 掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子 过日子，有时候还到枝头散散步，看 看春天是不是快要来临。 动脑筋 ? 按照课文描写景物的顺序填表: 季 节描写的景物 春 夏 秋 冬 树木 树木 树木 树木 积雪 小溪小鹿 晨雾阳光野花 落叶野果和野菜药材 雪紫貂黑熊 松鼠 榛子榛子 山葡萄山葡萄 蘑菇蘑菇 木耳人参人参 五味子五味子 都柿都柿 猴头猴头 灯笼果灯笼果 山樱桃山樱桃 紫貂紫貂 黑熊黑熊 松鼠松鼠 春天，树木 新的枝条， 嫩绿 的叶子。 夏天，树木长得 ， 的 树叶把森林封得 ，挡住了 ， 遮住了 。 秋天，白桦和栎树的叶子 ，松柏 显得 ，秋风吹来，落叶在 。 冬天， 在空中飞舞，树上积满了 。地上的雪 的，又 又 ，常常 。 抽出抽出长出长出 葱葱茏茏葱葱茏茏密密层层密密层层 严严实实的严严实实的 人们的视线人们的视线 蓝蓝的天空蓝蓝的天空 变黄了变黄了 更苍翠了更苍翠了林间飞舞林间飞舞 雪雪 花花 白雪白雪厚厚厚厚 松松 软软 没过膝盖没过膝盖 1 1、用一段话记录下你、用一段话记录下你 心中的小兴安岭。心中的小兴安岭。 2 2、这篇课文按春夏秋冬、这篇课文按春夏秋冬 的顺序把小兴安岭的美景的顺序把小兴安岭的美景 展现得很充分。请你学着展现得很充分。请你学着 这种方法，选一处景物试这种方法，选一处景物试 着写一写。着写一写。 课后小练笔： 你喜欢家乡春天吗？写一段话和同学交流。或者画出家乡的一幅美 景。 美丽的小兴安岭 人民教育出版社人民教育出版社部编版（部编版（2013年审定）年审定） 三年级上册三年级上册 请你读一读 又香又脆又香又脆 又松又软又松又软 又肥又厚又肥又厚 密密层层密密层层 葱葱茏茏葱葱茏茏 密密层层密密层层 抽出枝条抽出枝条 汇成小溪汇成小溪 挡住视线挡住视线 绿色的海洋绿色的海洋 嫩绿的叶子嫩绿的叶子 巨大的宝库巨大的宝库 自学提示：自学提示： 1、小声读第二自然段，找、小声读第二自然段，找 出作者描写了春天的哪些景出作者描写了春天的哪些景 物？并用物？并用“”划出来。划出来。 2把自己喜欢的句子多读两把自己喜欢的句子多读两 遍。遍。 春天，春天，树木树木抽出新抽出新的的枝条，长出嫩枝条，长出嫩 绿绿的的叶子。叶子。山山上的上的积雪积雪融化了，雪水融化了，雪水 汇成汇成小溪小溪，淙淙地流着。溪里涨满了，淙淙地流着。溪里涨满了 春水。春水。小鹿小鹿在溪边散步。它们在溪边散步。它们有有的的俯俯 下身子喝水，下身子喝水，有有的的侧着脑袋欣赏自己侧着脑袋欣赏自己 映在水里映在水里的的影子影子。 树木树木抽出抽出新的枝条新的枝条 ，长出嫩绿的叶子。，长出嫩绿的叶子。) 树木树木长出长出新的枝条，长出了嫩绿的叶子新的枝条，长出了嫩绿的叶子 。 把把“抽出抽出”换成换成“长出长出”可以吗？为什么？可以吗？为什么？ 对比句子 小鹿在溪边散步。它们有的俯下小鹿在溪边散步。它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。在水里的影子。 春天，春天，树木树木 。 ，-积雪积雪， 小溪小溪， 。-。小小 鹿鹿。 。 。 小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？ 楠竹林楠竹林 春天春天 1.草地上探出了一个个绿色的小脑袋，远远 望去好像一块绿色的大地毯。 2.柳树长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。 春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少女正在 跳舞，好看极了。 3.各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸 腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红的、 黄的、蓝的、白的、紫的真是百花争艳 ，五彩缤纷。 4.小朋友们一起去公园玩耍，他们个个兴 高采烈。他们有的坐在草地上欣赏美丽的 春景，有的拿着网兜在捕捉蝴蝶，有的在 草地上尽情地踢足球，还有的在玩游戏 5.桃花开了，有粉色的和白色的，十分美 丽。如果你站在远处看，会认为那是一位 位漂亮的仙女穿着裙子在跳舞。 6.成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀， 嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也 成双成对地翩翩起舞。 小练笔：小练笔： 仿照课文写一写家乡楠竹林春天的 美景。（选择自己喜欢的两三处景物） 合作学习 1、作者在描写夏天的景色、作者在描写夏天的景色 时，抓住了哪些事物来描写时，抓住了哪些事物来描写 ？ 2用用“”划出你喜欢的词划出你喜欢的词 语和句子，并在旁边用一两语和句子，并在旁边用一两 个词语写出自己的感受。个词语写出自己的感受。 夏天夏天 ，树木树木长得葱葱茏茏，密密层层长得葱葱茏茏，密密层层的的枝枝 叶把森林封得严严实实叶把森林封得严严实实的的，挡住了人们，挡住了人们的的视线，视线， 遮住了蓝蓝遮住了蓝蓝的的天空。早晨，天空。早晨，雾雾从山谷里升起来，从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色整个森林浸在乳白色的的浓雾里。浓雾里。太阳太阳出来了，千出来了，千 万缕像利剑一样万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人金光，穿过树梢，照射在工人 宿舍门前宿舍门前的的草地草地上上。草地。草地上上盛开着各种各样盛开着各种各样的的野野 花花，红，红的的、白、白的的、黄、黄的的、紫、紫的的，真像个美丽，真像个美丽的的大大 花坛。花坛。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。的天空。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。的天空。 封封挡挡遮遮 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸浸在在 乳白色的浓雾里。乳白色的浓雾里。 太太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿 过过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 边读边想：边读边想： 1、作者在描写小兴安岭秋、作者在描写小兴安岭秋,冬季景色时写冬季景色时写 了些什么景物？（在书上画一画）了些什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的秋，冬天给了你什么感受、小兴安岭的秋，冬天给了你什么感受 ？ 秋天，白桦和栎树的叶子变 黄了，松柏显得更苍翠了。秋风 吹来，落叶在林间飞舞。这时候， 森林向人们献出了酸甜可口的山 葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的 蘑菇和木耳，还有人参等名贵药 材。 边读边想：边读边想： 1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了 些什么景物？（在书上画一画）些什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受？、小兴安岭的冬天给了你什么感受？ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满 了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软 ，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过 树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的 洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑 熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚 掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子 过日子，有时候还到枝头散散步，看 看春天是不是快要来临。 动脑筋 ? 按照课文描写景物的顺序填表: 季 节描写的景物 春 夏 秋 冬 树木 树木 树木 树木 积雪 小溪小鹿 晨雾阳光野花 落叶野果和野菜药材 雪紫貂黑熊 松鼠 榛子榛子 山葡萄山葡萄 蘑菇蘑菇 木耳人参人参 五味子五味子 都柿都柿 猴头猴头 灯笼果灯笼果 山樱桃山樱桃 紫貂紫貂 黑熊黑熊 松鼠松鼠 春天，树木 新的枝条， 嫩绿 的叶子。 夏天，树木长得 ， 的 树叶把森林封得 ，挡住了 ， 遮住了 。 秋天，白桦和栎树的叶子 ，松柏 显得 ，秋风吹来，落叶在 。 冬天， 在空中飞舞，树上积满了 。地上的雪 的，又 又 ，常常 。 抽出抽出长出长出 葱葱茏茏葱葱茏茏密密层层密密层层 严严实实的严严实实的 人们的视线人们的视线 蓝蓝的天空蓝蓝的天空 变黄了变黄了 更苍翠了更苍翠了林间飞舞林间飞舞 雪雪 花花 白雪白雪厚厚厚厚 松松 软软 没过膝盖没过膝盖 1 1、用一段话记录下你、用一段话记录下你 心中的小兴安岭。心中的小兴安岭。 2 2、这篇课文按春夏秋冬、这篇课文按春夏秋冬 的顺序把小兴安岭的美景的顺序把小兴安岭的美景 展现得很充分。请你学着展现得很充分。请你学着 这种方法，选一处景物试这种方法，选一处景物试 着写一写。着写一写。 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 会认 11 个生字，掌握 2 个多音字。 2. 有感情的朗读课文，读好文中的长句子。 3. 了解小兴安岭四季景色的美丽，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山 河的思想感情。 教学重难点：教学重难点： 1. 掌握本课的生字新词。 2. 体会小兴安岭一年四季的美丽，体会作者用词的的准确，生动， 学习语言积累。 教学课时：教学课时： 2 课时 第一课时 一、板书课题，导入新课 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾领略过富饶 的西沙群岛，感受过它的富饶与优美，我们曾游览过广东的海滨小 城，惊叹过它的整洁和美丽；我们曾欣赏过杭州的西湖，感受过它 的平静与旖旎。今天让我们一起去小兴安岭，领略一下它的美丽与 富饶吧！ 板书课题：美丽的小兴安岭 二、初读课文，整体感知 1.请生轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 2.出示词语： 3.出示长句子： 4.请你谈谈你认为小兴安岭是个怎样的地方？ （美丽，富饶，物产丰富，数木多） 5.那课文中哪个自然段概括了文章的主要意思?（课件出示第六段） 6.这句话把小兴安岭比作了什么? 谁能用“是也是”关联词语 造句。 7.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?它又 在什么地方，让我们下节课走进课文去寻找答案。 四，小结 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭教学设计教学设计 第二课时第二课时 教学目标： 1. 通过边读边想象画面，品味关键词语，体会小兴安岭春天的美丽， 有感情的朗读课文，积累自己喜欢的句子。 2. 学习作者描写小兴安岭春天四处景物的写作特点，修辞方法，并 学会运用这种写作方法 3. 教学重难点 通过边读边想象画面，品味关键词语，体会小兴安岭春天的美丽 教学过程： 1、复习词语导入 2、学习第二自然段 1.课件出示第二自然段，指名来读一读？ 2.第二自然段写的是什么季节？ 春天的小兴安岭什么样？有哪些景物？让我们先来欣赏一下春天 的景色。 （课件欣赏）说一说你都看到了哪些景物？ 树木、积雪、小溪、小鹿 3.春天，万物复苏，大自然一片生机勃勃的景象，那春天的树木是 什么样？ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 4.提问题：课件出示，比较句子。 树木抽出新的枝条。 树木长出新的枝条。 （1） 抽出是什么意思？（2）把抽出换成长出可以吗？为什么？ 枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，抽出把快速长出来的样 子写得很生动形象；把枝条“长出”说成“抽出”更贴切。 5.春天，天气变暖了，山上的积雪有了什么变化？用一个词来概 括。 （积雪融化） 6.小动物也感受到了春天的气息，你看，这是什么动物？它们在做 什么？ 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己 映在水里的影子。 “散步” 、 “欣赏” 用拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了 春天的美好。 小结：是呀，一片生机勃勃的景色真叫人喜欢，你喜欢小兴安岭的 春天吗？那就把你的感情释放出来吧！大声地朗读第二自然段。 三小练笔：你喜欢家乡春天吗？写一段话和同学交流。