第七单元-23 带刺的朋友-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：a0468).zip

带刺的朋友练习题 班级 姓名 一、给带点字选择正确的读音。 眼馋（cn chn ） 缓慢（hn hun ） 刺猬（c ch） 兴许（xn xn） 逐个（zh zhu ） 散落（sn sn ） 钦佩（qn qn） 扎针（z zh） 二、比一比，组词语。 枣（ ） 棵（ ） 匆（ ） 狗（ ） 束（ ） 颗（ ） 忽（ ） 沟（ ） 三、从文中找出下列词语的近义词。 也许（ ） 高超（ ） 本领（ ） 黑乎乎（ ） 惊奇（ ） 佩服（ ） 神秘（ ） 急冲冲（ ） 四、按要求改写句子。 1. 这不是刺猬吗？（改成肯定句） 2. 聪明的小东西，偷枣的本领真高明啊！（改成反问句） 五、阅读语段，完成练习。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬 去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红 枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着 满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 1标出选段中描写刺猬偷枣动作的词语。 2. 用上描写刺猬动作的词语，按照“先、接着、紧跟着、然后、最后”的顺序， 以刺猬的口吻描述偷枣的经过给刺猬妈妈听。 说起这偷枣，可惊险啦！我我先缓慢地往树上爬，生怕 枣树枣树带刺的朋友带刺的朋友 刺猬刺猬小小 “我会我会” “我会我会” 枣树枣树带刺的朋友带刺的朋友 刺猬刺猬小小 刺猬偷枣刺猬偷枣 “我会我会” PYDGTP 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬的东西，正缓慢地往树上爬 “我会我会” 胖乎乎胖乎乎 热乎乎热乎乎 黑乎乎黑乎乎 H 那个东西一定没有发现我在那个东西一定没有发现我在监视监视它，仍旧它，仍旧 诡秘诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 “我会我会” H jinjin gu mgu m 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦噼里啪啦地落地落 了一地。了一地。 “我会我会” 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响摇晃吧，树枝哗哗作响，一（，一（ ）红枣红枣 噼里啪啦噼里啪啦地落了一地。地落了一地。 1.1.棵棵 2.2.棵棵棵棵 3.3.颗颗 4.4.颗颗颗颗 颗颗颗颗 H “我会我会” 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就就噗噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ H pp 它它匆匆匆匆地爬来爬去，把地爬来爬去，把散落散落的红枣逐的红枣逐 个个归拢归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你到一起，然后就地打了一个滚儿。你 猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎扎在它的在它的 背上了。背上了。 snsn zhzh “我会我会” H “我会我会” 也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣，也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，向着墙角的水沟眼儿，急火火急火火地跑去了地跑去了 H 急匆匆急匆匆 “我会我会” 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 “我会我会” 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬爬 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地诡秘地爬爬向老树杈，又向老树杈，又爬爬向伸出的枝条向伸出的枝条 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了红枣噼里啪啦地落了 一地。一地。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声就噗的一声 了下来。听得出，摔得还挺重呢！了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么 着，归拢的那堆红枣，全都着，归拢的那堆红枣，全都 在它的背上了。在它的背上了。 也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣，也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地向着墙角的水沟眼儿，急火火地 去了去了 摇摇 掉掉 归归 扎扎 跑跑 掉掉 归归 扎扎 跑跑 “我会我会” 小刺猬是这样偷枣的小刺猬是这样偷枣的 “先是接着再接着紧跟着 然后最后” “我会我会” 我暗暗我暗暗钦佩钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事：聪明的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！可真高明啊！ qn piqn pi “我会我会” 小刺猬小刺猬“偷枣偷枣”的本事可的本事可高明高明了！最好玩的了！最好玩的 是它是它“_”_”的本领，的本领，_。 PYDG “我会我会” 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 H 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了 一地。一地。 “我会我会” H “我会我会” 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ H 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个 归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背 上了。上了。 “我会我会” H “我会我会” 我暗暗钦佩：我暗暗钦佩：聪明聪明的小东西，偷枣的本事的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！可真高明啊！ cngcng “刺猬偷枣刺猬偷枣” “我会我会” 那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就 噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可 真高明啊！真高明啊！ “我会我会” 那个东西那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧，一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 我还没弄清楚是怎么回事，树上我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙那个家伙就就 噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我暗暗钦佩：我暗暗钦佩：聪明的小东西聪明的小东西，偷枣的本事可，偷枣的本事可 真高明啊！真高明啊！ “我会我会”带刺的朋友带刺的朋友 “我会我会” 小小 猬，真猬，真 明。明。 红红 ，有本领。，有本领。 爬上树，使劲摇。爬上树，使劲摇。 红枣赛玛瑙。红枣赛玛瑙。 打个滚儿，打个滚儿， 腰。腰。 驮着枣儿驮着枣儿， 跑。跑。 小小刺刺猬，真猬，真聪聪明。明。 偷偷红红枣枣，有本领。，有本领。 爬上树，使劲摇。爬上树，使劲摇。 颗颗颗颗红枣赛玛瑙。红枣赛玛瑙。 打个滚儿，打个滚儿，伸伸伸伸腰。腰。 驮着枣儿驮着枣儿，匆匆匆匆跑。跑。 “我会我会” 还会发生哪些故事呢还会发生哪些故事呢 “我会我会” 带刺的朋友 教材分析：教材分析： 带刺的朋友这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事，字里行 间体现作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快，用词准确，条理清楚。特 别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。 教学目标：教学目标： 1会认“枣、馋、缓、讶”等 11 个生字，学习多音字“扎、散” ，会写“刺、 枣、偷”等生字，能正确认读并理解“缓慢、监视、诡秘、噼里啪啦、匆匆、散落、 归拢、钦佩、高明”等词语。 2正确、流利地朗读课文，能用自己的话把刺猬偷枣的过程讲清楚。 3品读描写刺猬偷枣的语句，感受课文生动的语言，积累喜欢的词句。 4能发现作者对刺猬的不同称呼，体会作者对小刺猬的情感变化，感受作者 对刺猬的喜爱。 教学准备：教学准备：PPT、磁性田字格、作业纸 教学过程：教学过程： 一、揭示课题，学习生字一、揭示课题，学习生字 1今天我们来学习一篇新的课文，题目是带刺的朋友。 2通过预习，你知道这位带刺的朋友就是刺猬。 老师在前面加了一个字，读小刺猬。感觉有什么不一样？ 3课文中除了刺猬带刺的，还有一样事物，也带刺的，是枣树 枣树的刺藏在哪里呢？我们来找找看 4古人照着刺的样子造出了朿这个字，像不像？ 这两个生字里面都藏着朿这个字。仔细观察一下，写法上有什么变化？ 5这篇课文主要讲的是刺猬偷枣。 伸出小手，和老师一起写刺猬偷枣（板书） 二、初读课文，学习词语二、初读课文，学习词语 1刺猬偷枣好玩吗？有趣吗？想不想再去读一读？ 把描写刺猬偷枣的句子多读几遍，等会儿读给大家听。 2我看到好多小朋友读着读着就忍不住笑了。来，选一处读给大家听听。 （1 1）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎圆乎乎的东西，正缓慢地往树上的东西，正缓慢地往树上 爬爬 体会：圆乎乎 拓展：黑乎乎、胖乎乎、热乎乎。 引读：我刚走到后院的枣树旁，忽然看见 （2 2）那个东西一定没有发现我在）那个东西一定没有发现我在监视监视它，仍旧它，仍旧诡秘诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条枝条 理解词语：监视、诡秘。 （3 3）后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣）后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里噼里 啪啦啪啦地落了一地。地落了一地。 “噼里啪啦” ，连用了三个口字旁，表示声音。 你能根据这声音来选一个词填到句子里吗？ 树枝哗哗作响，一( )红枣噼里啪啦地落了一地。 （4 4）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗噗的一声掉了下来。听得出，摔的一声掉了下来。听得出，摔 得还挺重呢！得还挺重呢！ 这个字读“噗” ，也是一个模拟声音的词。 （5 5）它匆匆地爬来爬去，把）它匆匆地爬来爬去，把散落散落的红枣逐个的红枣逐个归拢归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。到一起，然后就地打了一个滚儿。 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎扎在它的背上了。在它的背上了。 读准多音字：散落、扎 理解：散落、归拢、匆匆 （6 6）也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地）也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地 跑去了跑去了 换词理解：急匆匆（急火火） 三、再读课文，学会概述三、再读课文，学会概述 1听了大家的朗读，刺猬偷枣的情景就一幕一幕地展现在我们眼前。我们来看 出示语段： 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上 爬 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝 条 这是讲刺猬在干什么呢？（刺猬爬树） 板书：爬板书：爬 你抓住了刺猬的动作说得简洁又清楚。 2出示“刺猬偷枣”的语句。 谁也能像他这样，读读句子，抓住动作，说说刺猬在干什么。 板书：摇板书：摇 掉掉 归归 扎扎 跑跑 3刺猬偷枣真有方法。你能借助这些动作的提示，说说刺猬偷枣的经过吗？自己 小声练一练。 指名说：小刺猬是这样偷枣的 你用了两个“然后” ，可以把“然后”换成 还可以换成： 先接着紧跟着然后最后 这些词让我们的表达更清楚，而且不重复。谁再来说说看？ 四、三读课文，品味语言四、三读课文，品味语言 1你觉得刺猬偷枣的本领怎么样？ 理解：钦佩。指导朗读。 2小刺猬偷枣的本事高明在哪儿呢？你觉得哪个本事特别好玩儿？小组里先交流 交流。 小刺猬“偷枣”的本事可高明了！ 最好玩的是它“_”的本领，_。 好吧，来和全班同学分享一下你的发现。 3学习生字“聪” 。 五、四读课文，体会情感五、四读课文，体会情感 1作者亲眼目睹了刺猬偷枣的过程。我们来看看，在观察的过程中，作者对刺猬 的称呼有什么不同？ 2.比较比较称呼的变化，看看有什么发现？ 惊讶好奇钦佩 作者渐渐喜欢上了这个小东西。 选其中的一段来读，读出表情图的感觉。 3.小刺猬的诡秘、机灵深深地吸引了我。因为观察得细致，所以写得特别生动，让 我们好像亲眼看到刺猬偷枣的情景。现在有谁知道，作者为什么要取这个题目？ 六、总结课文，练习书写六、总结课文，练习书写 1.有个小朋友还把刺猬偷枣的故事改编成一首儿歌呢！不过有些字不会写，你能帮 帮忙吗？拿出学习单，对照生字表，选一选，填一填，比比谁的字最漂亮。 小（ ）猬，真（ ）明。 （ ）红（ ） ，有本领。 爬上树，使劲摇。 （ ） （ ）红枣赛玛瑙。 打个滚儿， （ ） （ ）腰。 驮着枣儿， （ ） （ ）跑。 评议书写，朗读儿歌。 七、课堂延展，丰富认知七、课堂延展，丰富认知 多可爱、多聪明的小东西呀！知道这篇文章是谁写的吗？对，我们今天学的课 文就节选自宗介华的散文带刺的朋友 ，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一 家的很多故事。想知道吗？下节课，我们再来交流，相信你一定会有新的发现。 板书：板书： 带刺的朋友 刺猬偷枣 爬 摇 掉 归 扎 跑