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第八单元-27 手术台就是阵地-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-部编版三年级上册语文(编号：70098).zip

手术台就是阵地手术台就是阵地教学设计教学设计教学目标：认识“棒、恩”等 11 个生字，读准多音字“斗、大”。 2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。一、导入课题。同学们，昨天我们预习了第 27 课，今天我们一起来学习：手术台就是阵地。请同学齐读课题。读着课题，你有什么疑问？ 2板书:27* 看到这儿，你知道了什么？ 3 .学习略读课文，我们可借助文前的略读提示来进行学习。 4.出示略读提示，你明白了几点学习要求? 5.昨天同学们预习了课文，检查下同学们的预习情况。二、聚焦背景，理清脉络，初步感受人物形象。看来同学们自主预习做得很棒，在预习的基础上一起共学。出示导读第一个问题。本文写的故事发生的背景是齐会战斗，那段岁月离我们有一定的距离，不过，我们可以从语言文字知道一些情况。 1.默读课文，用横线把课文中描写齐会战斗情况的句子画出来。 2.生交流，师相机出示全文所有描写齐会战斗情况的句子。 3. 这么多描写战斗情况的句子，我们可以运用第六单元习得的借助关键词句理解一段话的方法把文章读薄。 4.老师举个例子，我们一起来看看第一自然段，我们可以圏画出关键词句， 5.第二次默读注意边默读边圈画出你认为的关键词。 6.根据大家理清的事情线，谁来讲讲课文讲了一件什么事？ 7.师二次用事情线，领着学生读，你看到了一个怎样的白求恩？三、第三次默读，解决任务一同学们，理清事件发生的背景及事情的脉络，可以帮助我们更好地完成第一个要求： 1. 生读要求 2. 这个问题有点难，我们可以尝试把问题分解。带上这个问题，默读课文吧。注意默读有三到哟，边读边圈画，留下自己的思考。 3. 你是怎么理解的？ 4. 是啊！这种助人这种爱不分国界，站在全世界人民是一家的高度，冒着生命危险去帮助别的国家的人，这种精神就是国际主义精神。 5. 你还可以查查资料，了解有关白求恩的其他故事。生交流 6 .心怀全世界的人民大爱没有国界不惜冒着生命危险帮助别人坚守阵地 69 小时， 6. 聚焦一件事，认识一个人。带上你最真的感情，再读读课题，手术台就是阵地，让我们永远记住这个的国际主义精神的伟大战士，白求恩！ 7. 关于他的故事，还有很多很多，课后同学们还可以通过各种方式去走进他。 8. 同学们，美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望与力量，课后，我们还可以继续通过默读等方法了解更多带给我们温暖的人。附：板书

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资源描述：: 手术台就是阵地手术台就是阵地教学设计教学设计教学目标：认识“棒、恩”等 11 个生字，读准多音字“斗、大”。 2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。一、导入课题。同学们，昨天我们预习了第 27 课，今天我们一起来学习：手术台就是阵地。请同学齐读课题。读着课题，你有什么疑问？ 2板书:27* 看到这儿，你知道了什么？ 3 .学习略读课文，我们可借助文前的略读提示来进行学习。 4.出示略读提示，你明白了几点学习要求? 5.昨天同学们预习了课文，检查下同学们的预习情况。二、聚焦背景，理清脉络，初步感受人物形象。看来同学们自主预习做得很棒，在预习的基础上一起共学。出示导读第一个问题。本文写的故事发生的背景是齐会战斗，那段岁月离我们有一定的距离，不过，我们可以从语言文字知道一些情况。 1.默读课文，用横线把课文中描写齐会战斗情况的句子画出来。 2.生交流，师相机出示全文所有描写齐会战斗情况的句子。 3. 这么多描写战斗情况的句子，我们可以运用第六单元习得的借助关键词句理解一段话的方法把文章读薄。 4.老师举个例子，我们一起来看看第一自然段，我们可以圏画出关键词句， 5.第二次默读注意边默读边圈画出你认为的关键词。 6.根据大家理清的事情线，谁来讲讲课文讲了一件什么事？ 7.师二次用事情线，领着学生读，你看到了一个怎样的白求恩？三、第三次默读，解决任务一同学们，理清事件发生的背景及事情的脉络，可以帮助我们更好地完成第一个要求： 1. 生读要求 2. 这个问题有点难，我们可以尝试把问题分解。带上这个问题，默读课文吧。注意默读有三到哟，边读边圈画，留下自己的思考。 3. 你是怎么理解的？ 4. 是啊！这种助人这种爱不分国界，站在全世界人民是一家的高度，冒着生命危险去帮助别的国家的人，这种精神就是国际主义精神。 5. 你还可以查查资料，了解有关白求恩的其他故事。生交流 6 .心怀全世界的人民大爱没有国界不惜冒着生命危险帮助别人坚守阵地 69 小时， 6. 聚焦一件事，认识一个人。带上你最真的感情，再读读课题，手术台就是阵地，让我们永远记住这个的国际主义精神的伟大战士，白求恩！ 7. 关于他的故事，还有很多很多，课后同学们还可以通过各种方式去走进他。 8. 同学们，美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望与力量，课后，我们还可以继续通过默读等方法了解更多带给我们温暖的人。附：板书

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