第二单元-习作：写日记-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版三年级上册语文(编号：109d9).zip

人教部编版语文三年级上册第二单元习作写日记教学设计 【教学目标】 1.通过借助例文并结合生活经验，让学生了解写日记的好处、日记可写的内容及日记 的基本格式。 2.通过教学让学生学会一篇日记围绕一个中心，运用通顺完整的语句进行描写。 3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观 察、善思考、勤动笔的好习惯，并逐步培养自己写日记的习惯。 【教学重点】 1.读短文，初步了解日记的格式。 2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。 【教学难点】 1.抓特点仔细观察，具体描述。 2.能用通顺完整的语句写一篇日记。 【活动准备】多媒体课件、电子白板、平板电脑 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题。 1.小朋友，你们拔过牙吗？ 说说你是怎样拔牙的。 2. 看，即使拔牙也可以变得那么有趣！每个日子都是崭新的，每天都会有有趣的事 情发生，把它们记录下来，该是多么美妙啊！这节课我们一起来学习本单元的习作 写日记 。 二、读懂例文，初学日记。 （一）初读例文，明白写日记的好处及内容。 1.有个小朋友，他把自己拔牙的经过，记录下来，写成了一篇日记，让我们一起去看 看吧。 2.学生自读例文，画出好词好句，与同桌一起分享。 3.选择一位同学上台展开。 4.学生汇报： 摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠。 摇牙时的心情：唉！怎么办？ 让我感觉很难受。 5.教师小结：一篇日记，围绕一个中心，选择一件事写详细。内容可以是看到的、听 到的和想到的。 （二）比较例文，学会日记格式。 1学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？ （1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写 正文。 （用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气。 ） （板书：日期 星期 天气） （2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。 指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空一格，每写一个内容空一 格。 （3）正文空两格。 2.游戏强化日记格式。 三、共享课堂，自学例文。 1.学生利用平板电脑，自已在共享课堂中找到例文，进行阅读。 2.画出好词好句，与同学分享。 四、课堂游戏，仿写日记。 1.下面，我们来玩个游戏，同学们在玩这个游戏的时候，一定要用眼睛去看，用耳朵 去听，用大脑去想，用心去感受，等游戏结束后，我们要通过笔记录下来，成为今天 的日记。游戏名称坚持就是胜利 。游戏规则：1、四人小组选一个代表，完成高抬 腿动作。2、每完成 10 秒，就可以获得一颗糖奖励，完成 40 秒就可以奖 4 颗糖。 2.游戏结束，请台上及台下的同学说说自己所看、所做、所想。 3.教师现场拍摄，指导书写：台上的队员的表情、动作；台下的观众表情；自己的心 理等。 4.出示好词好句：学生读、分类。 5. 学生练写。小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们 刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 （指导学生写日期和小标题，正文自己写，不会的字看看大屏幕，可以写拼音，出示 一些词语。 ） 五、展示作品，指导修改。 1.拍摄学生作文，全班进行评讲。 2.学生进行同桌互评作文。 3.小结：写作儿歌 多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。 六、谈谈收获，总结评价 1.完成星级评价。 2.你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长听，再让他们看看。今后，我 们准备一个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书破万卷，下笔 如有神，告诉我们要多读书。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起 你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。 【板书设计】 写日记 日期 星期 天气 开头空两格