第五单元-16 金色的草地-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：602de).zip

1616 金色的草地金色的草地 部编版语文三年级上册 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色 的草地，但是你见过金色的草地吗？说说草地给自己留 下的印象？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。 新课导入新课导入 16.16.金色的草地金色的草地 普利什文：（1873一1954年 ），出生于苏联一个破败的商人、 地主家庭。 他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。 其主要作品有特写集黑色 的阿拉伯人和中篇小说人参 等。 资料宝袋资料宝袋 蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。 小常识：小常识： 乡下乡下 窗前窗前 盛开盛开 常常常常 玩耍玩耍 绒毛绒毛 哈欠哈欠 钓鱼钓鱼 观察观察 合拢合拢 有趣有趣 假装假装 喜爱喜爱 睡觉睡觉 起床起床 而是而是 蒲公英蒲公英 一本正经一本正经 课后词语 检测词语检测词语 耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成 “勾”。 易错提示 字词乐园字词乐园 shu 耍耍 dio 会写字 书写生字书写生字 钓钓 1.自由读课文，读准字音，读通句子， 一边读一边想象课文描写的场景。 初步感知初步感知 初步感知1 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上 长满了蒲公英。 重难点解析重难点解析 重难点1 “一大片”“长满”说 明蒲公英很多，也是草 地变成金色的原因。 有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经 的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 重难点解析重难点解析 重难点2 表现了我和弟弟的活泼、调 皮。这一情节也体现了蒲公 英给“我们”带来的乐趣。 模仿动作模仿动作 我是小演员 重难点解析重难点解析 重难点3 “我”发现了什么？又发现了什么？ 两次发现有什么不同？仔细阅读第3自 然段，找出答案吧！ 重难点解析重难点解析 重难点3 小组合作、探究学习： 1.小组分工要明确。 2.认真填写“观察记录单”，两次 发现有什么不同？说一说草地变化的原 因。 无意发现颜色变化 重难点解析重难点解析 早晨绿色 中午黄色 傍晚绿色 蒲公英的花像我们的手掌。 形象比喻 重难点解析重难点解析 张开 金色 草地也 是金色 合上 绿色 草地就 是绿色 草地的变化 重难点解析重难点解析 早晨中午傍晚 蒲公英 的花 合拢张开合拢 草地的 颜色 绿色金色绿色 重难点解析重难点解析 重难点3 第一次发现草地颜色有变化。第二次 发现随着蒲公英花的“张开”“合拢”草 地颜色发生变化。 “我”发现了什么？又发现了什么 ？两次发现有什么不同？仔细阅读第3 自然段，找出答案吧！ 重难点解析重难点解析 重难点4 直接抒情 拟人。 课文最后一段用什 么手法突出了“我”对 蒲公英的喜爱之情？ 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 直接抒情 重难点解析重难点解析 表达了“我”对草 地和蒲公英的喜爱、赞 美之情。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 拟人 重难点解析重难点解析 形象地说明了蒲公 英花开、花合与人的起 居或昼夜更替相似或相 关。 对于草地的变色，“我”的两次发现有 什么不同？给我们什么启示？ 第一次发现是无意中的发现，第二次 是在有意识、仔细观察的基础上的发现。 启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我 们要善于观察，勤于思考，勇于探究， 这样才会有所发现。 课堂演练课堂演练 欲要看究竟，处处细留心。 宋帆 有关观察的名句 细节在于观察,成功在于积累。 爱默生 拓展延伸拓展延伸 这个世界不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。 罗丹 2.同学们，大自然就是那么神奇美妙， 如：向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰 后会“害羞”地低下头你留意过哪些事 物的变化？写写你的新发现。 1.植物传播种子的方式多种多样？你知 道蒲公英是怎么传播种子的吗？写一写。 布置作业布置作业 同学们再见！同学们再见！ 语文教案设计表语文教案设计表 授课人班级三年级（5）班 课 题16.金色的草地第二课时 教学内容16.金色的草地(第二课时课文) 教 学 目 标 1. 学生独立识字 6 个，会写 13 个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 2. 学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因， 引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。 3有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。 读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来 的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。 教学重点 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊 重和热爱之情。 教学难点 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性， 懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 教学方法教师引导，学生自主学习，小组合作学习 教学准备多媒体课件、蒲公英开花视频 教学过程 教学内容 一、导入。 1同学们都见过草地吗？谁来形容一下你见过的草地。 2读了课题之后你们想到了什么？(这片草地为什么是金色的？)(板书：金色的草地) 3请同学们齐读课题。 二、初读课文，感知内容。 1带着心中的疑问听老师读课文。学习生字、词语。 2自由读，检查生字： (1)预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字 音，读通句子。 (2)检测生字。 3指名读，初步了解课文内容： 思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳 理问题。 三、理解课文。 (一)学习第一自然段： 1自由读课文第一自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地是金色跟什 么有密切关系？ 2讨论交流：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。 ”这句话告诉我们草地的位置。 “草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 ”这句话告诉 我们草地是金色的跟蒲公英有密切关系。 3指导朗读。 (二)学习第二自然段，感悟童真： 1弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？自读课文第 2 自然段，找出答案认真读一读。 2指导学生看图说说弟弟和哥哥玩了怎样的游戏。 (三)学习第三自然段，探究“变色之谜”： 1听老师读课文，思考：我有什么新发现？草地为什么会变颜色？ 2分组讨论交流。 我的发现： 早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了。 草地会变颜色的原因： 蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)。 早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的； 中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的； 傍晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变成(绿)色的。 3为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？ (四)学习第四自然段： 1有了这一发现之后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？ 2讨论交流。 3体会句子的作用：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ”这句话你是怎么理解 的？ 四、质疑问题，总结全文 对于草地的变色， “我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？ 美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于 发现的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔细观察，透过一棵小小的蒲公英， 让我们感受到了大自然的美妙和神奇。 五、拓展延伸 有关观察的名句： 欲要看究竟，处处细留心。 宋帆 这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 6、布置作业： 1.植物传播种子的方式多种多样？你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？写一写。 2.同学们，大自然就是那么神奇美妙，如：向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰 后会“害羞”地低下头你留意过哪些事物的变化？写写你的新发现。 板书设计 16.金色的草地 发现 早晨中午傍晚 绿金绿 合张合 喜爱 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色 观察记录单观察记录单 记录人：记录人： 小组：小组： 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 蒲公英的花蒲公英的花 草地的颜色草地的颜色