第八单元-26 灰雀-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：a1415).zip

2626 灰雀灰雀学习任务单学习任务单 一、这篇课文讲了一件什么事一、这篇课文讲了一件什么事 _每天都要到公园去看白桦树上那三只非常 _ 的灰雀。这一天，他又抬起头_着白桦树，发现一只 _深红的灰雀不见了。这时，他看见了一个小男孩。 经过交谈，_的小男孩放回了这只灰雀。 二、写字二、写字 灰雀灰雀 2626 灰雀灰雀 初读提示：初读提示： 1.1.标好自然段序号。标好自然段序号。 2.2.自由朗读课文，圈出不认识的字，问问同桌也自由朗读课文，圈出不认识的字，问问同桌也 可以问老师。可以问老师。 3.3.读通句子，不添字、不漏字，感觉不连贯的地读通句子，不添字、不漏字，感觉不连贯的地 方多读几遍。方多读几遍。 1 我我 会会 读读 nnnn rr ynyn zhzh huhu zhzh xx chnchn 列宁列宁 惹人喜爱惹人喜爱 仰望仰望 面包渣面包渣 或者或者 可惜可惜 诚实诚实 胸脯胸脯 xinxin pp 1 我我 会会 读读 宁宁 惹惹 仰仰 渣渣 或者或者 惜惜 诚诚 胸脯胸脯 我会用我会用_的方法来认识的方法来认识_。 仰仰望望 欢欢迎迎 柳柳树树 换一换换一换 仰望仰望 俯俯视视 f 默读提示：默读提示： 1.1.默读的时候不要发出声音默读的时候不要发出声音。 2.2.尽量不要用手指着读尽量不要用手指着读。 默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？ _每天都要到公园去看白桦树上那三只非常每天都要到公园去看白桦树上那三只非常 _ 的灰雀。这一天，他又抬起头的灰雀。这一天，他又抬起头_着白桦树，发现一只着白桦树，发现一只 _深红的灰雀不见了。这时，他看见了一个小男孩。深红的灰雀不见了。这时，他看见了一个小男孩。 经过交谈经过交谈，_的小男孩放回了这只灰雀。的小男孩放回了这只灰雀。 仰望仰望 胸脯胸脯 诚实诚实 惹人喜爱惹人喜爱列宁列宁 再再读读课课文文 1.1.默读课文第默读课文第310310自然段，用自然段，用“”划出划出小男孩的划出划出小男孩的 话。话。 2.2.想一想，列宁和小男孩在对话的时候，小男孩心里想的是想一想，列宁和小男孩在对话的时候，小男孩心里想的是 什么？什么？ 男孩男孩心里有些紧张地心里有些紧张地说：说：“没没 我没看见。我没看见。” 男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。” 男孩（男孩（ ）地说：）地说：“没没 我没看见。我没看见。” 男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的会飞回来的 ，一定会飞回来的。它还活着。，一定会飞回来的。它还活着。” 男孩看看列宁，（男孩看看列宁，（ ）说：）说：“会会 飞回来的，一定会飞回来的。它还活着飞回来的，一定会飞回来的。它还活着 。” “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩男孩肯定肯定地说地说 。 列宁：列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 男孩：男孩：没没我没看见。我没看见。 列宁：列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 列宁：列宁：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 男孩：男孩：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 列宁：列宁：会飞回来？会飞回来？ 男孩：男孩：一定会飞回来！一定会飞回来！ 我我 会会 写写 雀雀养养 粉粉 粒粒郊郊男男 或或冻冻 惜惜 肯肯者者诚诚 我我 会会 写写 郊郊 大一点大一点 低一点低一点 小一点小一点 高一点高一点防防 养养雀雀 我我 会会 写写 写字姿势正确写字姿势正确 规范规范 端正端正 整洁整洁 美观美观 不怕承认自己的错误，不怕一不怕承认自己的错误，不怕一 次又一次地改正这些错误，这样，次又一次地改正这些错误，这样， 我们就会登上山顶。我们就会登上山顶。 列宁列宁 青青 教教 师师 展展 示示 课课 评评 比比 活活 动动 课课 题：题： 2626 灰雀灰雀 2626 灰雀灰雀教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1. 认识“宁、胸”等 10 个生字，会写“雀、郊”等生字。 2. 能带着问题，边默读边揣摩小男孩的内心想法。 3. 会给对话加上恰当的提示语。 教学重点：教学重点： 能带着问题，边默读边揣摩小男孩的内心想法。 教学难点：教学难点： 会给对话加上恰当的提示语。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学过程：教学过程： 一、一、谈话导入谈话导入 同学们，请看大屏幕上的图片。说一说，你看到了什么？（预设：两只小 鸟） 仔细观察，谁能说得再详细点。 你们知道这种鸟就什么名字吗？ 引出灰雀，板书课题。田字格中范写雀字，提示学生上下结构，上短下长。 下面笔画多而紧凑，下面的四横横间距要相等，最后一横稍长。 齐读课题。 二、二、初读课文初读课文 1. 自由朗读 提示：（1）标好自然段序号；（2） 自由朗读课文，圈出不认识的字， 问问同桌也可以问老师；（3）读通句子，不添字、不漏字，感觉不连 贯的地方多读几遍。 2. 学习生字词 （1）带拼音读词语 同桌互读、小老师带读。 （2）去拼音读词语 开火车读、齐读。 （3）交流识字办法 （预设：我也来交流一下我的识字办法换一换仰和迎，仰和柳。学 生指出错误，强调：柳树的柳右边比仰的右边多了一撇。 ） （4）图片感知“仰望”和“俯视” 三、三、再读课文再读课文 默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？请完成学习任务单的第一 题。 四、四、研读课文研读课文 1. 默读要求： （1）默读课文第 310 自然段，用“”划出划出小男孩的话。 （2）想一想，列宁和小男孩在对话的时候，小男孩心里想的是什么？ 2揣摩男孩的心情 (1)男孩说：“没我没看见。 ” 学生交流男孩心里的想法。师相机引导，男孩说话前的心情，作为提示语 加到句子中，请同学来读。 （2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 ” 学生交流男孩心里的想法。师相机引导，男孩说话前的心情，作为提示语 加到句子中，请同学来读。 （3） “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 学生交流男孩心里的想法。师相机点拨，这里用了一个感叹号。你读出了 什么？ 用你的朗读来表现男孩的心情。 3.师生合作朗读体会男孩心情的变化 五、五、写字写字 1. 理一理本课要求会写的生字都有哪些结构。 2. 学写“郊”和“养” 。 （1）与“防”对比，说一说双耳旁在左和在右时的区别。 （2）归纳：郊，左高右低，左右等宽。 （3）师范写“郊” 。 （4）本课中还有一个生字与“雀”字有一样有很多横养。 同样地，在写这个字时，也要做到“多横等距”的原则。 （5）师范写。 （6）生练写“郊”和“养” ，每个字写两遍。 （7）展评。