第八单元-24 司马光-ppt课件-(含教案+微课+音频)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：f0c1f).zip

司马光 中国姓氏有很多： 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛诸葛、东方东方， 上官上官、欧阳欧阳 复姓复姓 司马光是我国 古时候有名的大文 学家、史学家，他 小时候很爱学习， 也很聪明。 一读文言文：读准字音一读文言文：读准字音 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没 水中。众皆弃去，光持石击瓮破之， 水迸，儿得活。 tngdi chji m bng wng q 24 司马光 二读文言文：读出停顿二读文言文：读出停顿 群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没 水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。 tngdi chqjim bng wng 三读文言文：读出情感三读文言文：读出情感 一儿 登瓮，足跌没水中。 注释注释 【庭庭】庭院。庭院。 【瓮瓮】口小肚大的陶口小肚大的陶 器。器。 群儿戏于庭， 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。 注释注释 【皆皆】全，都。全，都。 【光光】指司马光。指司马光。 【迸迸】涌出。涌出。 作业作业 1 1、用自己的话说一说这个故事。、用自己的话说一说这个故事。 2 2、朗读文言文给家长听，不要忘记、朗读文言文给家长听，不要忘记 读准字音、读准字音、 读出停顿、读出停顿、 读出情感。读出情感。 语文优质课教学设计稿纸 学校：_册数：_三年级上册_ _司马光教案（第一课时） 教学目标：教学目标： 1、能通过多种方法了解文章大意，并能用自己的话讲一讲这个故事。 2、体会司马光临危不乱、机智勇敢的品质。 3、初步感受文言文言简意赅的语言魅力。 重点分析：重点分析： 1、能够用多种方法巧妙理解文章大意，并能用自己的话讲一讲 这个故事。 2、体会司马光临危不乱、机智勇敢的品质。 难点分析：难点分析： 初步感受文言文言简意赅的语言魅力。 课前准备：课前准备：课件 一、一、课题导入，介绍人物课题导入，介绍人物 1、同学们，今天我们要认识一位新朋友，谁来向新朋友简单地介绍 一下自己的姓名？我们的新朋友叫司马光，你知道他姓什么吗？他 的姓为什么和我们不一样呢？ 明确：“司马”是个复姓， “光”是名。 姓氏歌： 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳 2、板书课题，介绍司马光。 司马光：北宋著名的政治家、史学家、文学家，小时候就很会 读书，并且还有一件砸缸救友的故事广为流传。今天，我们要学习 的就是这个耳熟能详的故事，但是特别有意思的是，这篇文章是我 国古人写的，这样的文章我们叫它“文言文” 。 二、一读文言文，读准字音二、一读文言文，读准字音 听录音范读，正音。 三、二读文言文，读出停顿三、二读文言文，读出停顿 教师范读，注意停顿。 四、三读文言文，读出情感四、三读文言文，读出情感 通过理解读出情感，以读促悟，以悟助读。 （一）（一）理解第一句话理解第一句话 1、请同学们默读第一句话，并且试着自己理解这一句话，不会 的地方可以圈出来提问。 2、提问质疑。交流解疑，交流学习的方法：结合注释、组词法、 换词法、插图、联系上下文、结合生活经验 重点词语：重点词语：戏（无忧无虑） 、庭、瓮、跌（一不小心） 、没（惊慌失 措） 3、通过这一句话，你知道了什么吗？（事情的起因跌） 4、想一想，一个孩子不小心跌入瓮中他此时内心会想到什么？ 明确：惊慌失措（指导朗读） （二）理解第二句话（二）理解第二句话 1、一个孩子掉进了装满了水的瓮中，这时候孩子们是怎么做的 呢？我们来看第二句话，先一起来把第二句话读一遍。 2、在文中找一找孩子们都是怎么做的。 明确：众皆弃去，光持石击瓮破之。 （对比事情的经过） 重点词语重点词语（可以用刚刚交流过的方法来理解，也可以寻找新的 方式）：弃（吓傻了，有的有的） 、持、击（用力、使劲） 、 破指导朗读 3、在司马光的努力下，这件事情的结局是什么？ 明确：水迸，儿得活。 重点词语重点词语：迸（涌出来）指导朗读：庆幸、如释重负 4、理解三个人称：群儿、一儿、儿（同样的字可能在文言中有 不一样的意思，学习文言文要联系上下文） 5、你觉得司马光是个什么样的孩子？ 明确：聪明机智、沉着冷静 6 、带着人物的情绪齐读课文 五、融会贯通，复述故事。五、融会贯通，复述故事。 请你用自己的话来给我们把这个故事说一说吧。 基础要求：按照事情的“起因经过结果”的顺序，把 故事讲清楚。 精彩加分：人物的表情、内心、语言精彩加分：人物的表情、内心、语言 （先自己准备，再说，互相评价。 ） 小结：中华文化源远流长，中国语言的魅力还有待我们去更深 地挖掘，今天我们学习司马光 ，我们认识了一个机智勇敢、沉着 冷静的小朋友，也探寻了古代文言的神奇，最后我们留给大家一个最后我们留给大家一个 小作业，回去以后朗读这小作业，回去以后朗读这 3030 个字的小文章，再把这个故事说给爸爸个字的小文章，再把这个故事说给爸爸 妈妈听。妈妈听。 板书设计：板书设计： 24、司马光 起因： 儿跌 经过： 众弃 光持、击、破 结果： 儿活