第三单元-11一块奶酪-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：80144).zip

11 一块奶酪 人人 口口 手手 勤勤 努努 奋奋 力力 部编版语文三年级上册部编版语文三年级上册 引入新课 瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们和奶酪会发生什么故 事。 忙碌小兵丁，忙碌小兵丁， 工事勤又精，工事勤又精， 力气何其大，力气何其大， 合作又热忱合作又热忱( (chnchn) ) 。 11 一块奶酪 人人 口口 手手 勤勤 努努 奋奋 力力 1.1.读准字音，读准字音，读通句子读通句子，找出有新鲜感的词。，找出有新鲜感的词。 2.2.说说说说课文围绕一块奶酪写了课文围绕一块奶酪写了 一件什么事。一件什么事。 整体感知 默默读要求：读要求： j duy sho jn fn qing tin yu ch 宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 处 ch ch （相处） （长处） 多音字 稍 sho sho （稍微） （稍息） 课文主要写了什么？ 课文主要写了_带领小蚂 蚁_的过程中，面对掉到地上 的_的诱惑，蚂蚁队长以身作则 ，严守纪律，下令_吃 掉奶酪渣的故事。 初步感知 蚂蚁队长 搬运奶酪 奶酪渣 年纪最小的蚂蚁 课文讲解 齐读第一至三自然段：齐读第一至三自然段： 思考：蚂蚁队长宣布了什么命令 ？ 今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 照样要受处罚。 要是偷嘴的是您呢？ 演一演 课文解读 就在这时，蚂蚁队长发 现了一块大奶酪。 这是一块_的奶酪！ 诱人诱人 今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。 课文解读 课文解读 如果你是蚂蚁队长， 此时你会怎么做？ 面对掉落的奶酪渣，蚂蚁队长最后是怎么做的？ 课文解读 课文讲解 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁，吃掉它。 蚂蚁队长一开始就决定这样做的吗？ 它的内心有着怎样的变化？ 默读第六至第十二 自然段，想一想： 蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜；趁机吃掉它，又要犯 不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下。 课文讲解 七上八下 蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜；趁机吃掉它，又要犯 不许偷嘴的禁令。 今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。 课文解读 大家依旧不动，眼睛望着别处 ，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。 奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突 然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！ 向后转！ 齐步走！”等小蚂蚁们消 失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休 息！” 课文讲解 生气了 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚 ：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后 转！齐步走！” 犹豫 课文讲解 想象蚂蚁队长是在什么和什 么之间犹豫呢？联系上下文， 想象一下他此时心里是怎么想 的呢？试着写一写。 他想：_ ； _ 。 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 命令 课文讲解 大家又干起活来了， 劲头比刚才更足。 为什么？ 自主感悟 齐读第十三自然段：齐读第十三自然段： 我喜欢/不喜欢蚂蚁队 长。 因为它是一只的 蚂蚁。 你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？ 说一说 自主感悟 你会用什么词语来形容它呢？ 用横线画出相关句子。 今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。 今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。 自主感悟 纪律严明 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 照样要受处罚。 要是偷嘴的是您呢？ 一视同仁 自主感悟 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚 ：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后 转！齐步走！” 犹豫一跺脚 自主感悟 以身作则 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 年龄最小的一只蚂蚁 爱惜粮食爱护幼小 自主感悟 学以致用学以致用 体现蚂蚁 队长品质 心理描写 动作描写 语言描写 续写故事：续写故事： 当奶酪成功搬进洞里后，大家会 会怎么处理这块奶酪呢，它们之间会 有怎么样的对话呢？ 阅读推荐阅读推荐 很久以前，在一个遥远的地方住 着四个小家伙。他们每天都在迷宫里 跑来跑去寻找奶酪充饥，并且享受着 其中的乐趣。突然有一天，他们发现 心爱的奶酪不见了。 谢谢观看！谢谢观看！ 一块奶酪一块奶酪 第二课时第二课时 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.认识“宣、处、诱”等 12 个生字，理解“争先恐后、七上八下”等词语 的意思。 2.根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会人物当时的心理,能正确、流 利、有感情地朗读课文。 3.理解课文的内容，感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会 他遵守纪律、严于律己的美好精神品质。 二、重点难点二、重点难点 重点：根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会它当时的心理，明白故 事蕴含的道理,并进行情感朗读。 难点：懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义。 三、教学过程三、教学过程 （一）谜语激趣，导入新课 1.在二年级上册，我们学习了匈牙利的民间故事狐狸分奶酪，今天， 请你们和老师一起来认识一个和奶酪有关的新朋友。 2.课件出示谜语：“忙碌小兵丁，工事勤又精。力气何其大，合作又热忱。 ”（打昆虫）引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。 3.老师适时引导学生明确谜底（补充出示“蚂蚁”）孩子们，你们想了解 故事的内容吗？那就赶快打开课本，翻到第 11 课吧。今天我们在来学习一篇童 话故事一块奶酪（板书课题） （二）初读课文，整体感知 1.学生自由练读课文，要求读准字音，读通句子，找出有新鲜感的词，并 思考课文围绕一块奶酪写了一件什么事。 2.出示词语巩固识字。 3.交流课文主要写了什么。 （三）品读课文，体会心理 1.请同学们齐读第 13 自然段。想一想：蚂蚁队长集合的时候，公布了 什么纪律？找到“禁令”的具体内容，同时体会蚂蚁队长宣布“禁令”时能够 做到一视同仁，正因为如此，所有蚂蚁才能够争先恐后地参加到搬运粮食的活 动中来（随文理解“争先恐后”：文中指蚂蚁们抢着向前，唯恐落后）。 2.引导学生找出文中描写蚂蚁搬运奶酪的内容所在段落，同时认真朗读课 文第 4-13 自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反 应的。 3.面对如此诱人的奶酪，蚂蚁队长最后是怎样做的？想一想。蚂蚁队长一 开始就决定这样做的吗？它的内心有着怎样的变化？ 4.引导学生再读故事第 4-13 自然段，看看蚂蚁队长面对奶酪时前后心情都 有什么不同变化，找出最能反映其心理活动的词语，想一想自己从中都体会到 了什么，简单写出自己的理解。 5.讨论交流：你觉得文中的蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁队长。 6.那面对这样的蚂蚁队长，你会有怎样的感受？齐读第 13 自然段。思考： 为什么大家干活劲头比刚才更足了？ 7.那你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？ （四）课堂小结 1.续写故事：当奶酪成功搬进洞里后，大家会会怎么处理这块奶酪呢，它 们之间会有怎么样的对话呢？ 2.阅读链接：谁动了我的奶酪 四板书设计四板书设计 11.一块奶酪 蚂蚁队长 心理描写 以身作则 关爱弱小 七上八下 生气 犹豫 坚定 5 5教学反思教学反思 语文课程标准中提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积 极的组织者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力 提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创 造性。”基于这个教学理念，我在教学蚂蚁队长中设计了“在读中理解， 在读中感悟”的方法进行教学。 但本节课也存在不足，就是没有放手让学生自己运用在精读课文中学习到 的方法去自主学习。在教学的过程中对于教学的内容没有进行整合，而是面面 俱到。略读课文一般只有一课时,在这短短的一课时中,教师快速有效地抓准略 读课文的教学重点。略读不可像精读课文一般字斟句酌,也不可如浮影掠光般一 带而过。略读课文的学习是学生阅读实践的过程,教师对教学重点的把握,能有 效的帮助学生在阅读实践中提升自己的阅读能力。相对于精读课文，略读课文 的教学更要取舍。