第14课　会跳的玩具-教案、教学设计-省级公开课-人教版五年级上册《美术》(配套课件编号：54b2e).docx

1、会跳的玩具教学设计会跳的玩具教学设计 教学目标教学目标 1、 引导学生发现身边的事物的特点,了解弹簧弹跳的原 理,让学生在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系,感受“跳” 的快乐。 2、 学习运用身边的弹簧、夹子、按压笔等自制会跳的玩具, 培养学生观察能力与创造性思维能力。 3、让学生感受“跳“的快乐,做一个快乐的人,在自制玩具 中感受创造的乐趣。 学情分析学情分析 在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上, 利用身边会弹跳的物品,运用剪、贴、画等多种手法制作出 具有弹跳性能的玩具。在情感上,丰富美术的学科特性,让学 生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生创 造力的目的。通过把

2、普通的物品变为玩具的实践,使学生感 到只有自己做的玩具才更好玩。 教学重难点教学重难点 重点:创意设计制作一件会跳的玩具 。 难点:能把会弹跳物品与“动物或人”组合成为有趣的整 体。 教学过程教学过程 (一)、导入课题,激发兴趣。 1、 猜谜语小游戏,让学生猜一猜,这些谜语的谜底是什 么,思考这两只小动物它们走路都有什么样的特点,得出结 论,蹦蹦跳跳的。顺势引出本节课的课题会跳的玩具。 2、 板书课题:会跳的玩具 (二)、欣赏玩具,探究方法。 1、 教师出示示范作品。这件作品为什么能够跳起来呢? 出示几个制作完成的“会跳的玩具”,小兔、卡通人，会 跳舞的娃娃等,让学生观察一下,这些玩具是怎么弹

3、跳起来 的,思考一下玩具弹跳的原理是什么?学生通过观察可以得 出利用夹子、乒乓球、 弹簧、按压笔等材料制作的,玩具才 可以跳起来的,进一步对知识点的挖掘,为什么要用这些材 料,而不用别的材料比如说粉笔 板擦等 ,提出疑问,让学生 自主探究,得出结论,玩具之所以能跳起来是因为使用有弹 性的材料,玩具的动力来源是材料的弹性。 2、展示有弹性的物品。 3、欣赏课本示范作品。 4、教师提问:你最喜欢哪件作品?它是用什么方法制做的? 运用那个部分来弹跳的? （画一画、剪一剪、贴一贴等方法） (三)示范方法,欣赏作品。 1、教师示范纸弹簧的制作过程及作品。 2、欣赏学生作品 (四) 作业要求: 1、运用我们手中的材料设计出一个会跳的玩具，大胆想 象，细心制作,能体现出会跳的功能。 2、利用彩色卡纸、 彩笔、 小装饰物等材料进行装饰, 让我们的玩具变得更加漂亮。 3、使用刀具时注意安全，保持环境卫生。 (五)、学生制作,老师巡视指导。 (六)、作业展评。 作品展出后,大家互相欣赏,并根据评价要求对作品进行 评价。 (七)、课后作业 继续观察身边会跳的动物及身边会跳的玩具,利用我们 生活中常见的废旧材料变废为宝,设计出更多会跳的玩具。