第8课　山山水水-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册《美术》(配套课件编号：90937).docx

1、第 8 课山山水水 【课型】 造型表现 【教材】 人教版小学美术六年级上册第 8 课 【授课教师】 杨晨昊 【教学课时】 1 课时 【教材分析】 本本课和彩墨家园是四、五年级中国水墨画系列 的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受 传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是， 不能把本课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核 心是创作者的有感而发。所以在导语中特别介绍了“山水 画”的概念，并选择了从较为工整到大胆写意的三幅艺术 家的作品进行欣赏。 接着是非常详尽的“石的画法”、“皴法”与“水纹” 的画法，它们基本上涵盖了山水用笔的基本技法。“学生 作品”则选择的是大块墨色渲

2、染与勾染结合方法的两幅作 品，它们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨山水 画的不同表现方法，可以供学生创作时参考。 【教学目标】 知识与技能目标：知识与技能目标：认识中国山水画是中国画中重要的 组成部分，初步了解中国山水画的艺术特色。 过程与方法目标：过程与方法目标：引导学生学习中国山水画的表现特 点，掌握山水画中山石的皴法和步骤，并学会水纹的画法。 情感、情感、态度价值观态度价值观目标：目标：通过欣赏祖国大好河山的美 景，激发学生爱祖国、爱家乡的感情，培养学生热爱中国 传统文化艺术的情感。 【教学重点】 了解山水画的笔墨技法，学习山水画中山石的皴法以 及水的画法。 【教学难点】 较好的运

3、用笔法和墨色的浓淡、虚实变化创作山水画， 画面色彩与墨色力求协调和谐。 【教学准备】 教师：教师：PPT 课件、山水画作品及国画工具。 学生：学生：山川自然景色图片，毛笔、墨汁、中国画颜料、 宣纸、调色盘等。 【教学过程】 一、欣赏导入，揭示课题 1.欣赏国画大师的两幅山水画作品，出示问题： A.说一说：这两幅作品属于什么画种？ B.想一想：这两幅作品表现的是什么题材内容？ 2.教师小结:同学们，中国画可分为山水画、人物画、 花鸟画；在中国画中，以山川自然景色为主体的绘画，称 为山水画。出示课题山山水水。 二、讲授新知 1.欣赏古今山水画大师的作品，激发学生学习兴趣。 2.通过观察自然界中的山

4、石，分析山石的结构特点 石分三面，山石的组合大小相间。 3.学习画水的方法：画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁； 注意水纹远近、疏密的变化。 4.拼一拼、摆一摆，将零散的山石拼摆成一幅完整的 山水画作品，感悟山水画构图中近景、中景、远景的用笔 及墨色特点。 三、示范引领，探究方法 教师用微课讲解示范绘画步骤： 勾：先勾画出山石的外轮廓，注意大小相间，前后 关系明确。 皴：根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。 擦：在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面 分明，表现出质感和体积感。 染：在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩 染赭石色，用花青分染石头。 点：根据需要点苔。 四、初步体验，学习尝试 1.课件出示学习尝试：在生宣纸上，用水墨和线条的 形式表现山水景色。 2.学习提示： a.注意墨色的浓、淡、干、湿； b.用笔及墨色要有变化； c.画面完整、富有情趣； d.作画时保持教室卫生清洁。 五、创作展示评价 1.展示作品：将创作粘贴在准备好的长卷上。 2.学生自评：介绍自己作品的创意构思以及作画方法。 3.学生互评：说一说自己最喜欢的作品，并说出喜欢 的理由。 4.教师评价：肯定作品的优点，同时鼓励学生课后继 续保持创作的热情。 六、课后拓展延伸 引导学生欣赏身边熟悉的美景，希望在生活中学会观 察事物，发现美景，运用所学到的山水画知识大胆创作。 【板书设计】