第10课　我做的乐器-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人教版六年级上册《美术》(编号：41de6).zip

我们做乐器我们做乐器教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容：人教版小学美术六年级上册第 7 课我们做乐器。 领域：领域：设计*应用 二、教学目标：二、教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、了解乐器的种类 2、学会运用一些废旧材料制作乐器 过程与方法：过程与方法： 1、观看图片激发学生兴趣； 2、制作过程中体验团队精神 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1、培养学生的创造力和设计意识； 2、激发学生对中国传统文化的热爱 三、教学重点：三、教学重点：了解乐器相关知识及发声原理。 四、教学难点：四、教学难点：设计并制作乐器 五、教学准备五、教学准备 教具准备教具准备: :相关课件；自制的乐器 学具准备学具准备:制作乐器用的彩纸，易拉罐，饮料瓶，竹筒，铁盒，铁管，陶泥等材料。 六、教学过程六、教学过程 （一）创设情景直接导入一）创设情景直接导入 1、播放课件出示各种乐器图片 师：今天老师给大家介绍一些朋友，他们只要一开口说话，你肯定会沉醉在他们的话语 中，并且能让你的心灵与之共鸣，请看大屏幕 生：二胡 琵琶 古筝 钢琴 提琴 萨克斯 师：对了，同学们已经猜到了，这些朋友就是乐器。（板书：我们做乐器） （二）授新课（二）授新课 1、引导学生利用自己查到的资料介绍课文中的几种乐器 （1）青铜编钟 （2）藏族大鼓 （3）战国彩绘虎座鸟架悬鼓 2、教师通过详细讲解“曾侯乙编钟”的特点激发学生的爱国之情和民族自豪感，以 便于对学生进行情感教育。 3、学生通过欣赏教师搜集的各种制作乐器的图片对制作乐器产生兴趣。 4、教师通过自制乐器示范演奏一些乐曲进一步调动学生的制作愿望。 （三）提出并解决问题（三）提出并解决问题 乐器为什么能发出高低不同的声音？一个物体发声的不同跟什么有关？ 学生通过课下查找的资料以及课上的观察回答问题 （四）课堂作业（四）课堂作业 1、以小组合作形式，共同制作一到两件乐器 2、可以制作发声的和不发声的乐器，不发声的乐器比一比看谁做的像！（材料不限） （五）展示与评价（五）展示与评价 1、挑选一到二组学生到前面来展示并介绍制作的乐器，还可以演奏一下 2、学生与教师进行评价 （六）小结（六）小结 藏族大鼓藏族大鼓 彩绘虎座鸟架悬鼓彩绘虎座鸟架悬鼓 青铜编钟青铜编钟 曾侯乙编钟：战国时期曾国诸侯乙 所使用的编钟 世界上最大乐器世界上最大乐器 共共65枚，全长枚，全长10米以上米以上 世界上最重的乐器世界上最重的乐器 重约重约2500千克千克 世界上最早具有世界上最早具有 十二个半音的十二个半音的 乐器乐器 比钢琴早比钢琴早2000多年多年 播放 乐器能发出高低乐器能发出高低 不同声音的不同声音的 原理原理: : 乐器之所以能发出声响是因乐器之所以能发出声响是因 为震动引起的，材质不同音色不为震动引起的，材质不同音色不 同，声音的高低跟物体的大小、同，声音的高低跟物体的大小、 薄厚、长短、粗细相关。薄厚、长短、粗细相关。 动手动手制作制作 1、以小组合作形式，共同、以小组合作形式，共同 制作一到两件乐器制作一到两件乐器 。 2、可以制作发声的和不发、可以制作发声的和不发 声的乐器，发声的看谁的能声的乐器，发声的看谁的能 演奏出乐曲，不发声的比一演奏出乐曲，不发声的比一 比看谁做的像！比看谁做的像！ （材料不限（材料不限 。）。） 温馨提示：温馨提示： 制作时使用工具一定要注制作时使用工具一定要注 意安全哦！意安全哦！ 展示评价展示评价 展示你做的乐器，并介绍一展示你做的乐器，并介绍一 下它。下它。 如果能发声的请你演奏一下如果能发声的请你演奏一下 。 试着评价一下他人制作的乐试着评价一下他人制作的乐 器。器。 谢 谢 ！