第19课　爱护家园-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册《美术》(配套课件编号：e0d97).docx

1、第第 19 课爱护家园课爱护家园 1 重点难点 教学重点 应用各种绘画形式， 如手抄报、 海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 教学难点 构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。 2教学过程 2.1第一学时 2.1.1教学目标 1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起 源和目的。 2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利 用画面表达希望和建议的方法。 3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热 爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 2.1.2学时重点 教学重

2、点 应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 2.1.3学时难点 教学难点 构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。 2.1.4教学活动活动 1【导入】导入新课 教师：“同学们，地球是我们的家园，地球上有许多美丽的景色，和老师一起来 看看吧。” 用课件向学生展示地球南极的冰天雪地、热带丛林的鸟语花香、非洲大草原动物 成群的美丽景象， 并趁机提问： “在浩瀚的宇宙中， 适合人类生存的家只有地球， 地球如此美丽，可为什么还提倡要爱护地球呢？”指定几位学生发言，教师将学 生回答的环境问题用幻灯片罗列出来：例如乱砍乱伐导致水土流失、沙漠吞噬良 田绿地；乱采乱挖

3、导致地震、山体滑坡频繁发生；工业污染、污水随意排放，导 致大气条件恶化，人类健康受损；非法狩猎导致多种生物濒危、灭绝等十大环境 危机。 触目惊心的图片与前面的美景形成视觉上强烈的反差，能够引起学生心灵 的震撼。 接着教师讲述：“正因为这些破坏行为，生态系统失去平衡，人类的生存和发展 已受到严重的危害。保护这唯一的地球，已成为当务之急。” 随之课件出现保护地球的画面，寓意保护和重生！教师板书课题-爱护家园。 活动 2【讲授】讲授新课 1、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地 球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢? 2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能

4、力。 （1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。 （2）观察了解宣传海报的组成部分。 A、文字 B、图案 C、色彩 （3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构 成）C、文字（辅助说明） 教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫 画 3、组织学生讨论交流。 以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己 的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。 4、欣赏课本上的作品，让学生说一说都用了哪些方法来宣传爱护家园。 5、教师小结 A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、制作步骤：确定

5、主题、构思构图、充实完善。 6、引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等） 活动 3【活动】学生活动点评作品 运用所学的色彩知识、 平面设计知识和纸立体结构知识， 设计制作， 共同创意， 主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。 8、学生设计与制作过程，教师指导： A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。 三、展示学生作品，引导学生欣赏评价 （1）以小组为单位，评选出有创意作品。 “大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学 注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。” （2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。 “这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练 一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。” 活动 4【作业】课后拓展作业 “地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息 息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间 的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如 果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间 把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”