第15课　神奇的装饰柱-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册《美术》(配套课件编号：601d8).docx

1、第一课时第一课时 教材分析：教材分析： 课属于“设计应用”领域。学生学习了解装饰柱的表现形式，表达方法，通过每个装饰柱背 后所蕴含的文化精神。本课的目的旨在引导学生了解装饰柱艺术设计与生活中的紧密联系。 使学生了解装饰柱中包含的文化和历史， 感受装饰柱给我们带来的美的享受， 同时了解艺术 设计与生活的密切联系，知道设计时需要进行整体思考，根据不同的功能进行设计，设计时 还要关注材料，一定要考虑材料的性能。 学情分析：学情分析： 五年级学生已经有概括能力， 能够将自己的感官的实物通过文字或图画表达出来。 已经形成 了自我的审美观。本课通过学习各国图腾文化，了解各种形式的装饰柱的装饰风格，每种装

2、饰的形式所富有的文化内涵。体会设计的思想，感受艺术的魅力。激发学生学习美的兴趣， 让学生在动手制作的时候不仅动手还要动脑。 制作的时候有主题， 让自己做的每一份手工都 有灵魂。制作的时候有主题。 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：了解各国家不同时期装饰柱的风格特点，了解装饰柱装饰方式手法。重点学习 华表装饰柱的构成，及所蕴含的意义。领略中国五千年文化的精华。欣赏手工制作装饰柱， 学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，并自己尝试制作装饰柱。 过程与方法：过程与方法：了解美的重要，来自生活升华于生活。了解各国文化底蕴风格。培学生设计， 制作及装饰技能。 感情态度与价值观感情态度与价值观：了解

3、了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族的传统文化，我们都要珍 爱传统文化，让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感，培养引导学生关注生 活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 教学重点教学重点： 了解装饰柱的形成及不同时期国家风格形式， 柱体造型及装饰纹样， 自己尝试利用所有的材 料设计装饰柱。 教学难点：教学难点： 根据装饰柱风格分类归纳，大胆想象设计别具一格的装饰柱。 教学过程：教学过程： 一，一，新课导入新课导入 问：同学们，你们见过柱子吗？ 生：见过。 问：在哪里见过的？（展示课件） 生：房屋，有梁柱。教室。 问：柱子是起到什么作用的？ 生：承重房顶，具有支撑作用。

4、师：是的，屋子里的柱子只有支撑实用作用，没有花纹装饰，也不美观。那我们一起 来看下今天的课题题目。 （板书课题 神奇的装饰柱）装饰柱是什么样的？你见过吗？ 生：没有见过 二，二，引出新课引出新课 1， 欣赏廊柱思考问题：柱子的作用？ 2， 欣赏希腊卫城女神柱，思考问题：哪一个更美？ 生：一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱。 板书：柱子由实用性逐渐演变具有装饰性。 实用性装饰性 师：今天我们要研究的对象就是装饰柱。 分别欣赏希腊经典三柱式，温哥华史丹利公园象征北美印第安文化的装饰柱， 德国胜利纪念碑，埃及装饰柱，契丹图腾柱。并逐个讲解每个柱式背后的文化意义。 师：说到我们这节课要学习的装

5、饰柱不能不让我想起它请看大屏幕。（天安门华表） 师生一起观看，教师进行解说：北京天安门前有一对汉白玉雕刻的华表，十几米高 的大石柱上，从下到上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰，形态逼真，栩栩如生。柱的上部横 插着一块云彩长石片，一头大，一头小，远远望去，似柱身直插云间，显示着我国古代 雕刻艺术领域中技艺精良巧夺天工的本领。 华表是一种标志性建筑， 已经成为中国的象 征之一。 师：为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？ 生：龙是中国的神兽，龙是我们中华名族的象征、权利的象征。 师： 那我们一起来看看下面这些装饰柱蕴含了什么寓意， 又是用什么纹样和造型来表达 寓意的呢？ 师：这是哪里你认识吗？

6、 古代宫殿、 陵墓等大型建筑物前面做装饰用的巨大石柱， 是中国一种传统的建筑形式柱 身一般由底座，蟠龙柱，承露盘和其上的蹲兽组成。柱身多雕刻龙凤等图案，上部横插着雕 花的石板。 师：华表寓意着吉祥，使用了什么装饰来表现吉祥的寓意呢？ 生：龙，瑞兽、云纹. 师：如果让你制作一个装饰柱，你会怎么做呢？ 教学意图：启发学生仔细观察柱子的图案、造型和色彩，体会到装饰住的造型、图案、色彩等都是与环境 统一的，是为传达给人们某种思想而设计的。 三，三，欣赏手工作品装饰柱欣赏手工作品装饰柱 制作装饰柱的手法有哪些种类？ 欣赏作品一： 粘贴圆柱：先制作柱身。绘制图形，裁剪，将自己喜欢的花样粘贴 在柱体上。制作

7、基座。 欣赏作品二： 镂空裁剪：将彩纸上绘制好喜欢的图形，再用剪刀进行裁剪，图案 制作好之后再进行拼合。 （用订书机可以将底座固定的更牢固） 欣赏作品三： 拼贴粘贴：先制作好柱体，将自己喜欢的图案折纸做好，依次粘贴 在柱体上，再给装饰柱加上基座。 欣赏作品四： 浮雕镂刻：将柱子做的更有立体感，在柱体身上画好图形，然后依 次用小刀刻画出来，但不要全部刻透，留部分纸。将图案翻出纸外，有跃出纸上的立 体感。 归纳总结： 装饰柱表达的内容：人物、动物、植物或非生物，采用形变夸张的手法表现。 制作装饰柱的形式广，方法多。先构思，再利用自己身边能利用的物品进行制作。 四，四，作业布置作业布置 1，主题突出 2，设计鲜明，做工精美别致 3，色彩搭配合理 根据前面已有的知识，结合自己的材料进行设计的初步构思，对造型和装饰色彩进行 选择。