第14课　会跳的玩具-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版五年级上册《美术》(编号：54b2e).zip

猜谜语猜谜语 它是一位游泳家， 说话老是呱呱呱， 小时有尾没有脚， 长大有脚没尾巴。 猜谜语猜谜语 一个动物长得美， 两只耳朵三瓣嘴。 前腿短来后腿长， 赛起跑来最擅长。 会跳的玩具 弹弹簧簧 夹子夹子 圆珠笔圆珠笔 纸弹簧纸弹簧 袋鼠和兔子 都是善于跳跃的 动物，利用普通 的衣夹作为弹跳 动力，做一个会 跳的袋鼠或兔子 的玩具。 材料：材料：卡纸、衣 夹、双面胶等。 工具：工具：剪刀、彩 笔等。 欣赏书中的作品欣赏书中的作品 把弹簧作为 动力，废弃塑料 瓶作为身体，制 作会跳的卡通人 。 材料：材料：废弃塑料 瓶一个，弹簧一 个，卡纸、双面 胶、泡沫塑料。 工具：工具：剪刀、彩 笔等。 欣赏书中的作品欣赏书中的作品 把圆珠笔内的 弹簧作为动力， 制作一个会跳的 人物。 材料：材料：废旧揿按 式圆珠笔、毛线 、彩纸、双面胶 等。 工具：工具：剪刀、彩 笔等。 欣赏书中的作品欣赏书中的作品 创作要求 1、运用我们手中的材料设计出一个会跳 的玩具，大胆想象，细心制作，能体现出 会跳的功能， 2、利用彩色卡纸、彩笔、小装饰物等材 料进行装饰让我们的玩具变得更加漂亮。 会跳的玩具会跳的玩具教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、 引导学生发现身边的事物的特点,了解弹簧弹跳的 原理,让学生在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系,感受 “跳”的快乐。 2、 学习运用身边的弹簧、夹子、按压笔等自制会跳的玩 具,培养学生观察能力与创造性思维能力。 3、让学生感受“跳“的快乐,做一个快乐的人,在自制玩具 中感受创造的乐趣。 学情分析学情分析 在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法 上,利用身边会弹跳的物品,运用剪、贴、画等多种手法制 作出具有弹跳性能的玩具。在情感上,丰富美术的学科特性,让 学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生 创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践,使学生 感到只有自己做的玩具才更好玩。 教学重难点教学重难点 重点:创意设计制作一件会跳的玩具 。 难点:能把会弹跳物品与“动物或人”组合成为有趣的 整体。 教学过程教学过程 (1)、导入课题,激发兴趣。 1、 猜谜语小游戏,让学生猜一猜,这些谜语的谜底是什 么,思考这两只小动物它们走路都有什么样的特点,得出结 论,蹦蹦跳跳的。顺势引出本节课的课题会跳的玩具。 2、 板书课题:会跳的玩具 (二)、欣赏玩具,探究方法。 1、 教师出示示范作品。这件作品为什么能够跳起来呢? 出示几个制作完成的“会跳的玩具”,小兔、卡通人， 会跳舞的娃娃等,让学生观察一下,这些玩具是怎么弹跳起 来的,思考一下玩具弹跳的原理是什么?学生通过观察可以 得出利用夹子、乒乓球、 弹簧、按压笔等材料制作的,玩 具才可以跳起来的,进一步对知识点的挖掘,为什么要用这 些材料,而不用别的材料比如说粉笔 板擦等 ,提出疑问,让 学生自主探究,得出结论,玩具之所以能跳起来是因为使用 有弹性的材料,玩具的动力来源是材料的弹性。 2、展示有弹性的物品。 3、欣赏课本示范作品。 4、教师提问:你最喜欢哪件作品?它是用什么方法制做 的?运用那个部分来弹跳的? （画一画、剪一剪、贴一贴等 方法） (三)示范方法,欣赏作品。 1、教师示范纸弹簧的制作过程及作品。 2、欣赏学生作品 (四) 作业要求: 1、运用我们手中的材料设计出一个会跳的玩具，大胆 想象，细心制作,能体现出会跳的功能。 2、利用彩色卡纸、 彩笔、 小装饰物等材料进行装饰, 让我们的玩具变得更加漂亮。 3、使用刀具时注意安全，保持环境卫生。 (五)、学生制作,老师巡视指导。 (六)、作业展评。 作品展出后,大家互相欣赏,并根据评价要求对作品进行 评价。 (七)、课后作业 继续观察身边会跳的动物及身边会跳的玩具,利用我们 生活中常见的废旧材料变废为宝,设计出更多会跳的玩具。