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第5课　节奏的美感-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册《美术》(配套课件编号：f02d2).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、教学目标教学目标 1、知识与技能：通过课前小组间研究纹样的活动后，课上欣赏疯狂的头发造型的图片，使学生领会纹样在头发造型上的运用。 2、过程与方法：通过欣赏图片、小组讨论、教师示范等方法进行学习后，能把对纹样的理解用绘画的形式创作一幅疯狂的头发的美术作品。 3、情感、态度、价值观：通过学习，感受纹样带来的美，体验疯狂的头发带来的视觉冲击，提高学生的审美能力。教学重点教学重点能理解纹样的特点，同时也能用纹样绘画出一款疯狂的头发的造型。教学难点教学难点点、线、面的合理运用与画面创意的体现。教学过程教学过程 1视图导入视图导入 1观看图片回顾之前学过的线条，点，引出面
2、（纹样）的概念。 2出示美丽纹样的图片，加深学生对纹样的理解。师问：同学们觉得线条先生和波点小姐是用了怎样的绘画方法才能变成纹样？图片中的纹样像我们人身上的哪个地方？出示课题：疯狂的头发 2.2.展开新课展开新课当同学们看到这个课题，心中肯定浮现各种奇思妙思，现在请同学们带着奇思妙想跟着林老师先去欣赏其他 party 中的小朋友的疯狂发型吧。 1PPT 展示疯狂头发的造型 2小组讨论：你觉得头发还能有怎样的疯狂造型？ 3找一找：我们能用上什么线条组合成纹样去表现头发造型？（直线，波浪线，锯齿线） 4比一比：两幅学生作品，看看哪幅更好，为什么？（讲解黑白，疏密关系的概念） 3.3.教师示范教师示范示范一张疯狂的头发的作品，让学生体会黑白和疏密关系的运用。动态备注动态备注 4 4学生创作学生创作利用纹样创作一幅疯狂的头发造型的美术作品注意构图的合理与黑白的关系 5.5.分享与评价分享与评价请学生介绍自己设计的头发造型同学对他/她的作品给出意见和建议教师点评 6.6.课外延伸课外延伸可以把作品印刷在 T 恤衫上面或者装裱在相框放在家中教学教学反思反思

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